論述要“言之有理”

論述作為以闡述觀點、論證事理為目的的寫作手法，需要通過清晰、合理的論證和敘述，促使讀者認同并接納自己的觀點。很多同學論述時，常常出現(xiàn)言之無理、觀點偏頗的問題，致使作文難以取得好成績。下面為大家介紹幾種讓論述“言之有理”的方法。

一、視角全面

在論述過程中，要全面地看待問題。世間萬物皆有多面性，若僅從單一角度評判，極易陷入片面與狹隘的誤區(qū)。以社交媒體對現(xiàn)代社會的影響為例，若僅關注其負面影響，如信息碎片化、沉迷問題，而忽視其積極作用，便無法形成客觀、全面的觀點。實際上，社交媒體為信息傳播、社交互動搭建了廣闊平臺，推動了個人與社會的發(fā)展。

以人工智能對就業(yè)影響的作文題為例：“近年來，人工智能發(fā)展迅猛，逐漸在各個領域得到應用。這一趨勢引發(fā)了人們對就業(yè)問題的擔憂，有人認為人工智能會大量取代人類工作，導致失業(yè)潮；也有人認為它會創(chuàng)造新的就業(yè)機會，帶來新的發(fā)展機遇。請結合材料，談談你的看法。”有些同學容易走向極端，要么過度強調(diào)人工智能對就業(yè)的沖擊，要么片面夸大其創(chuàng)造就業(yè)的能力

某同學在作文《人工智能的破與立》中，用全面的眼光展開論述：

不可否認，人工智能的確對傳統(tǒng)就業(yè)領域產(chǎn)生了巨大沖擊。一些重復性、規(guī)律性的工作，如數(shù)據(jù)錄入員、客服代表等崗位，正逐漸被人工智能取代。例如，許多銀行的客服熱線已采用智能語音系統(tǒng)，能夠快速準確地回答常見問題，減少了對人工客服的需求，使得部分從事此類工作的人員面臨失業(yè)風險。然而，我們更應辯證看待這一趨勢——人工智能為就業(yè)帶來新的機遇。隨著人工智能技術的發(fā)展，與之相關的新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，創(chuàng)造了大量就業(yè)崗位。如人工智能研發(fā)工程師，他們負責開發(fā)和優(yōu)化各種人工智能算法與模型；數(shù)據(jù)標注員，他們?yōu)槿斯ぶ悄艿挠柧毺峁└哔|(zhì)量的數(shù)據(jù)支撐；還有人工智能倫理專家，他們能確保人工智能的發(fā)展符合人類的價值觀和道德規(guī)范。這些新興崗位不僅需求旺盛，而且對人才的專業(yè)素養(yǎng)要求較高，為具備相關技能的人提供了廣闊的發(fā)展空間。

作者全面分析人工智能對就業(yè)的利弊，避免了片面地將問題歸咎于或歸功于人工智能，充分體現(xiàn)了思維的辯證性。

二、著眼發(fā)展

事物并非一成不變，而是處于持續(xù)的發(fā)展變化中。因此，用發(fā)展的眼光看問題，能使文章更具前瞻性，讓讀者在正視當前問題的同時，對未來充滿希望。這不僅彰顯了作者思維的深度與廣度，還能使論述具有積極向上的精神。

以2024年全國甲卷作文題為例：“每個人都要學習與他人相處。有時，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。”以“每個人都要學習與他人相處”為引子，提出了一個普遍存在的現(xiàn)象：為避免沖突，人們有時不愿表達自己的真實想法。隨后，通過“其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇”這一觀點，引導考生思考坦誠交流在人際關系中的重要性。這是一個既貼近生活實際，又富有哲理深度的題目，要求考生在論述中不僅要分析當前存在的問題，還要著眼發(fā)展，展望坦誠交流帶來的積極影響和可能性。例如：

坦誠相待，共贏未來

在職場中，如果團隊成員能坦誠地表達自己的想法和意見，團隊就能更加高效地解決問題，實現(xiàn)共同目標。這種坦誠的交流氛圍，不僅能夠提升團隊的工作效率，還能增強團隊成員之間的凝聚力和歸屬感。想象一下，如果團隊中的每個人都藏著掖著，不愿意表達自己的想法，那怎么創(chuàng)新、怎么進步？只有坦誠相待，才能讓團隊的力量得到最大發(fā)揮。

在家庭中，家人之間難免會有矛盾和分歧，但只要坦誠地面對問題，用心去傾聽和理解對方，那么家庭就能成為我們最溫暖的港灣。坦誠相待讓家人之間的關系更加緊密，讓家庭成為我們面對外界風雨時最堅強的后盾。

在友誼中，朋友是能夠彼此理解、彼此支持的人。如果我們?yōu)榱吮苊鉀_突而隱瞞自己的想法，那么友誼就會變得虛偽和脆弱。只有坦誠相待，才能讓友誼之樹常青。

展望未來，坦誠相待將成為我們與他人相處的主要方式。隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人與人之間的交流將變得更加便捷和頻繁。在這樣的背景下，坦誠相待顯得尤為重要。只有坦誠相待，才能建立起真正的信任和理解，共同面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

三、注重聯(lián)系

世界是一個有機整體，任何事物都與周圍的其他事物相互關聯(lián)。應運用聯(lián)系的眼光看問題，打破孤立、片面的思維定式，從多個維度深入剖析問題，進而使論述更加全面、深刻，構建兼具廣度與深度的論述體系。

2025年天津卷的作文題以“被定義”與“自定義”為核心，引導我們思考在繽紛世界中，個人、群體乃至國家如何面對外界的定義，并如何通過自我定義進行自我塑造和提升。這一題目深刻體現(xiàn)了世界普遍聯(lián)系的哲學思想，即每個人都不是孤立存在的，而是與周圍環(huán)境、他人評價，以及自我認知緊密相連。

在“被定義”的層面，我們無時無刻不在接受來自外界的評價和標簽。這些定義可能源于他人的觀察、社會的期望，或文化的熏陶。它們有時準確反映了我們的特質(zhì)，有時則可能帶有偏見或誤解。因此，我們要明辨是非，去偽存真，從中汲取有益的信息，為自己的成長和提升助力。

在“自定義”的層面，我們則擁有塑造自我的主動權。通過自我定義，可以明確自己的價值觀、人生目標和行為準則。這種自我塑造不僅是對外界定義的回應和超越，更是對自我潛能的挖掘和展現(xiàn)。勇于自定義，意味著我們要敢于突破常規(guī)，用自己的方式前進，彰顯獨特的風采。

將“被定義”與“自定義”相結合，可以看到兩者之間的緊密聯(lián)系和相互作用。外界的定義提供了認識自我的鏡子，而自我定義則是對外界定義的主動回應和塑造。在這種相互關聯(lián)中，我們不斷成長、進步，最終實現(xiàn)自我價值的提升。例如：

破“定義”之繭，綻“自義”芳華

破外界之“定”，尋真實之我

我曾是班級中默默無聞的一員，因不善言辭，被同學們定義為“內(nèi)向膽小”。課堂上主動發(fā)言，于我而言是巨大挑戰(zhàn)；小組討論時，我也總是默默傾聽，很少表達觀點。這一外界賦予的定義，如同無形的枷鎖，限制了我的行動。然而，一次學校組織的演講比賽，改變了我對自我的認知。老師鼓勵我參賽，起初我滿心抗拒，覺得自己絕無可能勝任。但在老師的堅持與幫助下，我開始準備演講稿。每一次修改，每一次練習，都是對“內(nèi)向膽小”的挑戰(zhàn)。比賽當天，我緊張得雙腿顫抖，可看到老師鼓勵的眼神，又鼓起了勇氣。演講結束，臺下響起熱烈的掌聲，那一刻，我明白，外界的定義并非不可打破。我并非天生內(nèi)向膽小，只是未找到突破的契機。從此，我不再盲目接受這一標簽，而是重新審視自己，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心渴望表達、渴望展現(xiàn)自我的一面。

立自我之“義”，塑獨特之姿

自定義需明確自己的價值觀與目標。我熱愛文學，那些優(yōu)美的文字如璀璨星辰，照亮了我的內(nèi)心世界。于是，我將成為一名優(yōu)秀的文學創(chuàng)作者作為目標。為了實現(xiàn)這一目標，我閱讀了大量的經(jīng)典作品，學習不同的寫作手法，用心觀察生活，積累寫作素材。我還積極參加各種寫作比賽與社團活動，在交流與實踐中提升自己。這個自定義的過程，讓我在文學的道路上堅定前行，逐漸形成獨特風格，收獲自信與成長。

融兩者之“合”，綻成長之光

在成長的道路上，我深刻體會到“被定義”與“自定義”相互依存、相互促進。外界的定義雖會帶來困擾，但也促使我反思自身的不足，為自我提升提供方向。而自定義則是我突破限制、實現(xiàn)自我價值的動力。每一次面對外界的質(zhì)疑，我都以自定義的目標為指引，堅定信念；每一次在自定義過程中遇到困難，我又從外界的積極反饋中汲取力量。在兩者融合中，我不斷成長，從那個被定義為“內(nèi)向膽小”的少年，成長為勇敢追求文學夢想、自信表達的青年。

未來，無論面對何種外界定義，我都將堅守自我定義的方向，在兩者的互動中不斷完善自我，綻放獨特的光彩。

四、借鑒經(jīng)典

借鑒經(jīng)典是行之有效的增強論述力度的技巧。經(jīng)典作品歷經(jīng)時間考驗，蘊含深刻的智慧、普適的道理與豐富的情感，在文化長河中熠熠生輝。恰當引用經(jīng)典，能為論述增添權威性與厚重感，讓讀者更易產(chǎn)生共鳴

以經(jīng)典詩詞為例，在論述“挫折與堅守”的主題時，可引用李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。李白仕途坎坷卻始終心懷壯志，此詩句有力地支撐了面對困境仍要堅定信念、勇往直前的觀點，讓論述充滿力量。

引用經(jīng)典故事同樣具有說服力。如論證“誠信”的重要性，可講“曾子殺豬”的故事。曾子為了兌現(xiàn)對孩子的承諾，不顧妻子的阻攔殺豬，以行動詮釋誠信。這一經(jīng)典故事生動且有說服力，使“誠信”更具體可感。

名言警句亦是論述利器，如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，短短數(shù)字，蘊含為人處世的大道理。