我在湖城追夜校

作品見于《教育時報》《洛陽日報》等報。

碎銀般的光，近岸的柔柳在風中搖曳，與疏落的燈火交織成一片溫柔的網。裹挾著湖城特有的溫潤氣息的晚風拂過面頰，每一寸肌膚都在訴說久違的安寧。光陰里積攢的疲憊，在這一刻被月光輕輕漂洗。

不覺行至小徑深處，見公園中心的城市書房里燈火通明，人影幢幢，怎么這么多人？門是虛掩著的，走近探頭一望，只見不大的房間，除了書和書架，擠滿一屋子人，有男有女，有老有少。一位氣質優雅的大姐站在中央，一手持剪，一手掂著一疊紅紙，正向大家講著什么。說話間，只見她剪刀翻飛如蝶舞，光影之下，紙屑如紅色的花瓣一般飄落。一會工夫，巍峨的白云山、浩渺的陸渾湖已躍然紙上。本就喜好手工的我，一下子被震撼到了。

進屋，我擇門口一個空位坐下，悄悄問身邊正在依樣學剪的阿姨：“這是剪紙培訓嗎？”阿姨轉身對我點頭。見我疑惑不解，又貼近我耳邊說道：“免費的。免費夜校，誰想來學都可以。”著我沒有紙和剪刀，她熱心地從旁邊抽出一張紙給我，并將手里的剪刀遞過來，“拿著，剪剪試試。”

我照葫蘆畫瓢，先折疊，再涂鴉。換剪刀的間隙，我忍不住偷偷打量著四周，有鼻梁上架著老花鏡的老年人，小心翼翼拿刻刀雕琢蝴蝶翅膀的紋絡；有和我年齡相仿的，默不作聲轉動著剪刀，靈活地剪裁著梅花的枝干；還有幾個小年輕，動作雖不太嫻熟，但也一絲不茍。剪好后，小心翼翼展開，那按捺不住的喜悅，引起一陣歡呼雀躍，成就感立刻爆棚。我迫不及待，沿線條剪開“福\"的輪廓。

那晚，我跟著老師初步學習從紙張折疊、圖案設計、剪刀剪刻到整理成品的一系列操作流程。當走出城市書房時，只覺得內心充實，收獲滿滿，連月色都似乎回到少年時的清澈。

這次邂逅，竟成為我循光而行的起點。后來才得知，夜校的名字叫“湖城追光藝啟夜?！?，是縣里舉辦的集社交、學習、娛樂于一體的公益“市民夜?！薄＿@個夜校在縣城里設有十多個固定教學點，像一株不斷抽枝展葉的樹，將知識和技能的蔭蔽無聲地送至我們的門階之下。教學內容與時俱進、五花八門，除了剪紙，還有繪畫、書法、短視頻剪輯、瑜伽、舞蹈、中醫養生、本土歷史…為方便市民，夜校提供“延時錯峰”服務，上課時間安排在工作日晚上7點至9點，還有周末的輕松閑暇時段。

自此，我成了“湖城追光藝啟夜校”的?？停四б话惆粗剐Ｕn表，在暮色中輾轉，學有所得、學有所樂。

在活動中心的歷史講堂，我穿越古今，聆聽三涂山大禹的傳說，“侯人倚兮”的情歌，伊尹耕于桑野，紙房村名的來歷，西巖山上劃破女皇石榴裙的酸棗刺，九皋頂峰傳來的鶴鳴，德亭鎮大財主董旺的發家秘籍和敗落，木植街楊山上的王天縱…嵩縣歷史的源遠流長和博大厚重，被一頁頁翻開。在城東社區活動室里，瑜伽墊鋪展開來，我隨音樂伸展肢體，感受身心合一的節奏。老城門二樓的茶館，聲樂老師教我打開喉嚨，引領我從發聲技巧、氣息訓練、節拍把控的樂理\"小白”，到大庭廣眾之下高歌一曲的飛躍。社區的繪畫課堂，老師講山水畫技巧：“水墨之妙，首重氣韻。筆要松活，墨分五焦。濃淡干濕焦，水為血脈。構圖忌滿，以少勝多。一筆落下，形神俱在。”我跟著老師皴擦點染，勾勒靈魂的萬千溝壑，感受濃淡意趣，品悟留白藝術，仿佛置身大自然的寧靜，人在凡塵，心飛天外…獨自前往，還是好友結伴，每一晚的相聚，溫柔了歲月，驚喜了時光。

“湖城追光藝啟夜校\"擴大了我的社交圈，也幫助更多人充分利用碎片時間，滿足在工作、家庭生活之余展示自我、追求美好生活的需求。我在養生班認識的一位張姨，現在成了小區達人，經常給左鄰右舍推拿按摩，“明星\"光環讓她扔掉了藥罐子。同桌過的小林，白天忙修車，晚上卻成了畫紙上山水意境的追逐者。如今，“白天上班，晚上學藝”已蔚然成風，夜校課堂成為老中青市民晚上的好去處。夜?；拥摹耙股睢?，正引領著小城嵩縣的一種新風尚，呈現著別樣的精彩。

“湖城追光藝啟夜?！钡臒艋穑诤堑囊股飼為_一片暖黃，將嵩縣人骨子里那份閑適與豐饒映照得格外分明。這方天地正悄然推開心靈的軒窗，讓如我這般平凡的身影，也能在柴米油鹽的罅隙間，仰頭望見精神原野上永不黯淡的星輝。