如何加強畢業班學生的理想教育

一、鼓勵學生樹立目標

1．鼓勵學生樹立短期目標

這個目標可以是一個星期的，可以是一個月的，時間不要太長；也可以是一件或兩件具體的事情。

2．鼓勵學生樹立中期目標

這個目標時間可以稍長一點，可以一兩年，或是三四年。比如中考時你想考入哪間高中？或是通過幾年的努力，爭取在中考體育考試中獲得滿分？

3．鼓勵學生設立長期的人生目標

你希望自己長大以后成為一個怎樣的人？你想從事一個怎樣的工作？我鼓勵學生及早考慮這樣的問題，并為之努力。

二、引導學生樹立理想要切合個人實際

1．夢想的確立要結合個人的興趣愛好

比如，你喜歡文學，閱讀、寫作，可以設立自己的夢想是做一名作家，作者，或是記者等；你喜歡唱歌、跳舞、樂器等，就可以往音樂的路上走。

2．夢想的確立要考慮家庭條件

家庭條件包括經濟條件、家長文化素質和個人特長等因素。比如，家庭條件不是特別優越那就不適合給自己定留學美國的夢想，因為不容易實現；再比如，你的家長在畫畫方面有很高的造詣，那么，如果你有興趣的話，往這個方向走肯定會得到更多更有效的指導和資源，實現夢想就會比較容易一些。

3．設立的夢想不要遙不可及

不論是短期、中期還是長期的理想，我都鼓勵學生定的目標不要太遙遠，要“跳一跳，夠得著”，否則，時間久了自己會失去信心。比如自己平常考試只能考上60分，你下一次的目標就不能定在80或90分，應該比原來高一點，然后再不斷根據實際情況進行調整。

三、多管齊下激勵學生追夢

1．言傳身教，正己正人

“學高為師，身正為范。”孔子正直仁德，尊重信任的態度，使他的三千學生也能夠以同樣的胸襟相互信任。教師是塑造學生靈魂的工程師，首先自己要樹立榜樣，成為一個有理想，有追求的教師，用自己積極向上的言行激勵、感染學生，這樣做往往會達到潛移默化、潤物無聲的效果。

2.開展活動，寓教于樂

小學生處于身心發展的階段，活潑好動，往往以興趣為動力，因此在對小學生進行理想教育時，應結合孩子們的具體情況，開展各項有益身心的活動，寓理想教育于各項活動之中，既激發了興趣又培養了能力。

（1）開展“有夢想，我飛翔”的主題班會

為了激發學生樹立人生的目標，確立自己的夢想，我主持召開了“有夢想，我飛翔”主題班會。語重心長地以名人成功的事例激勵學生，讓學生從小立志，早日樹立人生的理想，并為這個目標而不懈奮斗。學生時而靜靜地傾聽，時而出神地思考，時而在教師的引導下議論紛紛，都達到了良好的效果。

（2）鼓勵學生閱讀名人傳記

讀名人傳記，最能激發人志氣。小學畢業班的學生正處在人生的成長階段，閱讀名人傳記，他們可以把自己與傳主對比聯想，名人所走過的人生道路，不論是成功的或是失敗的，對他們都有啟示，值得借鑒。如《周恩來傳》《袁隆平傳》《居里夫人傳》等，這些名人崇高的人生思想和不斷奮斗的精神深深地影響學生的一生。

（3）鼓勵學生使用座右銘

在激勵學生樹立夢想時，我堅持運用座右銘的力量教育學生，通過向學生介紹座右銘對偉人、英模成長的重要作用的事例，要求全班每個學生在自己的課桌上貼上自己設計的座右銘。座右銘的內容主要寫寫自己短期的人生目標，再寫上一句鼓勵自己或是克服自己弱點的話，以起到時時鞭策自己的作用。

（4）建立班級榮譽墻

為了更好地鼓勵學生，揚起學生上進的心，鼓起勁頭向自己的夢想前進，我還用班級榮譽墻的方法激勵學生。我帶頭復印了自己近年來的獎狀和發表的文章，張貼在教室的兩側，形成我們班自己的“榮譽墻”。我鼓勵學生努力學習，積極上進，不斷實現自己的目標，爭取這一年在這一面墻上也有一張自己的獎狀。

四、教育學生學會反省

在追夢的過程中，我們也要學會反省，每天睡覺前問問自己：自己今天的各項目標完成了嗎？有浪費時間嗎？如果沒有完成，自己可能從哪些方面進行改進，還有哪些時間可以利用。長此以往，將能大大利用好自己的時間和精力，像導航一樣不斷調整航向，向目標前進，讓自己的生命煥發出炫麗的光彩。

責任編輯 鐘嘉儀