5E教學模式在裝備課程教學設計中的應用

摘 要：本文以“空中目標及其特性”為例，探討了5E教學模式在裝備課程教學設計中的應用。首先，對5E教學模式進行了介紹。其次，從課程設計理念、教學模式應用和課程設計策略三個方面進行了裝備教學的分析，重點研究了5E教學模式五個核心環節需要把握的重點和有效的切入點。最后，結合防空導彈課程的具體內容設計了一套旨在提升學生學習興趣、促進自主探究和深度理解的教學策略。通過理論分析和案例設計相結合，本文分析了實際應用中應該注意的問題，探討了適合不同環節的教學方法，研究了5E教學模式在裝備課程教學中的有效性和實用性。

關鍵詞：導彈；空中目標；5E教學模式；裝備教學

" 防空導彈裝備課程作為防空專業課程體系的重要組成部分，對于培養學生的科學素養、創新能力和實踐技能具有重要的意義。然而導彈類課程往往涉及復雜的技術原理和系統結構，學生容易感到枯燥乏味，難以產生學習興趣。因此，如何設計一套能夠激發學生學習興趣、促進自主探究的教學方案成為導彈類課程的關鍵問題［1］。

5E教學模式將其獨特的五環節設計引入導彈裝備教學課程，具有重要的理論意義和拓展價值。一是有助于豐富防空導彈裝備課程教學的相關研究；二是有助于提高課堂教學效能；三是有助于激發學生學習的積極性［2］。

本文在分析結合防空導彈裝備課程的具體內容基礎上，設計了一套旨在提升學生學習興趣、促進自主探究和深度理解的教學策略，并以“空中目標特性”為例，進行具體的教學設計。……