異軍突起之職業本科

2019年，國務院發布的《國家職業教育改革實施方案》明確提出要“開展本科層次職業教育試點”。同年，教育部批準了全國首批本科層次職業教育試點學校。我國產業尤其是制造業正在向高端化、智能化、綠色化邁進，需要大批高層次、高素質的技術技能人才，職業本科院校的開設正是為了滿足這一人才需求。

截至目前，我國的職業本科院校已有60所。2025年5月22日，教育部發布的《關于擬同意設置本科高等學校的公示》中有23所職業本科院校，也就是說，職業本科院校將增至83所，職業本科發展進入快車道。在專業設置方面，2024年12月教育部更新了《職業教育專業目錄》，職業本科專業達到了298個。在政策支持方面，《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》（2022年）明確提出將建設一批高水平職業學校，第二輪“雙高計劃”申報也把職業本科院校納入申報范圍。政策是穩步發展，現實是快速發展，其背后釋放了多重政策信號和社會意義，既體現了國家對職業教育類型化發展的頂層設計，也折射出產業升級對高層次、高素質的技術技能人才的迫切需求。

職業本科與普通本科是兩種類型、不同特色、同等質量的教育。目前，國家已將職業本科納入現有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位。職業本科和普通本科在證書效用方面，兩者價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。

職業本科和普通本科的區別：職業本科的定位是職業在前、本科在后，人才培養的基本模式還是產教融合、校企合作，讓企業深度參與學校的人才培養方案的制定和實施過程。職業本科注重培養學生的實踐動手能力，實踐學時占到了整個學時的50%。

職業本科和高職專科的區別：專科專業是一個工種對應一個專業。專科學生在某一領域可以做得很精，但是知識結構體系很窄。職業本科學生的復合能力比專科學生要更強。

考生如何報考職業本科院校呢？主要有3種報考方式：

1.普通高考，即每年6月份的夏季高考。

2.專升本，專科畢業生通過專升本考試，到職業本科院校的相應專業繼續學習，獲得本科畢業證書和學士學位證書。

3.春季的職教高考，中職學校畢業生可以通過職教高考直接考入職業本科院校。

不是所有帶有“職業大學”字樣的學校都是職業本科院校，有小部分是專科層次院校。考生在報考時要注意多方查詢、謹慎報考。

接下來就一起來看看這60所職業本科院校的介紹吧！

深圳職業技術大學

【院校類型】綜合類

【辦學性質】公辦

【院校簡介】2023年6月，教育部批準以深圳職業技術學院為基礎整合資源設立深圳職業技術大學。深圳職業技術大學成為教育部印發實施《本科層次職業學校設置標準（試行）》以來，第一所以優質“雙高”學校為基礎設置的本科層次職業學校。學校堅持“立地頂天”的應用科研導向，科研創新能力不斷提升，獲批43個省部級科研平臺，引進組建6個院士工作站和實驗室，成立14個應用技術創新中心、10個公共技術服務平臺、9個高端智庫。學校全力推進國際化辦學進程，累計與45個國家和地區的205所院校機構建立了交流合作關系。學校主動對接國家戰略，積極構建立足灣區、輻射全國的社會服務體系。

學校現有西麗校區、香蜜校區、深汕校區共3個校區，設有本科教育學院、集成電路學院、未來技術學院、電子與通信工程學院、人工智能學院、機電工程學院、經濟學院、管理學院、數字傳媒學院、創新創意設計學院、商務外語學院、材料與環境工程學院、建筑工程學院、食品藥品學院、汽車與交通學院、醫學技術與護理學院、職業技術教育學院、馬克思主義學院等教學單位。將專業設置在產業鏈上是學校的教學特色，所以學校還設有華為ICT學院、比亞迪應用技術學院等特色產業學院，學生大二就能熟悉大疆無人機的產品和相關技術，在校期間便能掌握智能制造產線調試、工業互聯網運維等前沿技能。

2024年，學校的本科招生專業有電子信息工程技術（實驗班）、電子信息工程技術、現代通信工程、集成電路工程技術、人工智能工程技術、軟件工程技術、大數據工程技術、智能制造工程技術、自動化技術與應用、機械電子工程技術、制藥工程技術、新材料與應用技術、新能源汽車工程技術、智能網聯汽車工程技術、工業設計、數字動畫。2024年夏季高考，學校在廣東、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西等省（區）的本科招生計劃共555人，在廣東的錄取最高分達到了600分。

【院校簡介】南京工業職業技術大學的前身是我國近現代民主革命家、社會活動家、教育家黃炎培先生于1918年創建的中華職業學校——我國第一所以“職業”冠名的學校。學校毗鄰著名的鐘山風景區，是一所歷史悠久、底蘊厚重的百年名校。

學校現有仙林校區、中山校區、天堂校區、龍袍校區（規劃）共4個校區；設有38個本科專業，分別是機械電子工程技術、機械設計制造及自動化、智能制造工程技術、裝備智能化技術、自動化技術與應用、新能源發電工程技術、電氣工程及自動化、智能電網工程技術、現代通信工程、物聯網工程技術、電子信息工程技術、集成電路工程技術、光電信息工程技術、飛行器維修工程技術、航空智能制造技術、航空動力裝置維修技術、無人機系統應用技術、通用航空航務技術、汽車服務工程技術、城市軌道交通設備與控制技術、新能源汽車工程技術、城市軌道交通信號與控制技術、軟件工程技術、網絡工程技術、人工智能工程技術、工業互聯網技術、建設工程管理、大數據與會計、旅游管理、企業數字化管理、國際經濟與貿易、現代物流管理、電子商務、產品設計、數字媒體藝術、視覺傳達設計、環境藝術設計、工業設計。

學校整合多方資源，積極搭建平臺，以特色優勢服務職教、以優質資源貢獻職教。學校牽頭搭建黃炎培職業教育思想研究院、全國高職院校創新創業教育聯盟、世界職業技術教育發展聯盟、中國教育國際交流協會職教分會、中國輕工業聯合會高職研究會、全國機械行業現代機電技術職教集團等6個全國性平臺，以及牽頭搭建江蘇省輕工協會、江蘇機電職教集團等9個全省性平臺。

2024年高考，學校在江蘇省的本科招生計劃為2808人，在河北、山西、內蒙古、黑龍江、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏等22個省（區、市）的本科招生計劃共986人。

【院校簡介】海南科技職業大學位于海南省海口市，2006年在原中央美術學院海口校區的基礎上籌建，2008年獲批成立海南科技職業學院，2018年獲批升格為全國首批、海南省唯一的本科層次職業教育試點改革院校，2019年更名為海南科技職業大學。學校秉承“科學、務實、厚德、創新”的校訓和“人才強校、質量立校、特色興校”的辦學理念，服務國家戰略、海南自貿港建設、海南“4+3+3”現代化產業體系和重點產業、職業領域的需求。

學校現有美蘭校區和云龍校區2個校區，設有27個本科專業、48個專科專業，涉及裝備制造、交通運輸、土木建筑、生物與化工、食品藥品與糧食、電子與信息、醫藥衛生、文化藝術、教育與體育、財經商貿10個專業大類。航海技術本科專業填補了海南航海類職業本科教育的空白，計算機科學與技術、機械工程和交通運輸工程等學科于2021年入選海南省第五輪省級特色重點學科建設項目，電子信息、材料與化工、機械和交通運輸等專業于2022年獲批為海南省立項建設專業學位碩士點。

學校積極搭建產教融合、校企合作平臺，堅持校企雙元育人模式，引入企業育人資源，牽頭成立1個職教集團，已共建6個省級行業產教融合共同體、4個開放型區域產教融合實踐中心、220家校外實訓基地。近三年，學生參加省級以上各級各類競賽共獲獎2449項，其中國際級62項、國家級511項；參加省級以上創新創業類競賽項目共獲獎93項。近三年，畢業生去向落實率均在96%以上，留瓊率連續兩年突破65%，超過海南省平均水平。

【院校簡介】山西工程科技職業大學是2020年12月經教育部批準，于2021年3月掛牌成立的山西省第一所省屬公辦職業本科大學。學校主動融入國家發展戰略和省委省政府決策部署，瞄準山西同步推進產業轉型和數字轉型“兩個轉型”的戰略任務，圍繞產業鏈打造專業鏈、人才鏈，依托人才需求旺盛的交通運輸、建筑工程、信息技術、經貿和文化藝術領域，重點建設建筑工程、建筑設計、工程管理、交通工程、新能源汽車、智能制造等為主的14個特色專業（群），現設有42個職業本科專業。

學校近年來持續提升科研創新能力，獨立獲批山西省教育廳“交通低碳新材料工程技術研究中心”、山西省交通廳“交通職教研究中心”等科技創新平臺，成為山西省知識產權保護中心首批備案單位，與深圳科創可持續發展研究院等科研院所形成跨區域協同創新，與山西省教授協會合作建立“科技成果轉化基地”。學校在智慧交通、智能建造、新能源汽車、新材料、物聯網、質量幫扶、品牌創新、鄉村振興等方面形成了一定的科研積累，服務和保障學校高質量發展的能力持續增強。

2024年高考，學校在山西省的本科招生計劃為2456人，在河北、江蘇、安徽、江西、山東、河南、湖北、四川、甘肅等省份的本科招生計劃共259人。

【院校簡介】河北科技工程職業技術大學是一所以工科為主的全日制職業本科大學。學校坐落在國家園林城市、京津冀城市群節點城市、冀中南先進制造業基地和物流樞紐——河北省邢臺市。

學校堅持“校企合作、工學結合”的人才培養模式，校企合作共同開發人才培養方案，與知名企業集團、原軍隊保障性企業及科研事業單位建立了長期合作關系。學校擁有國家級現代學徒制試點項目2個，國家級現場工程師專項培養項目1個、省級現場工程師專項培養項目2個。學校獲批河北省軍民融合產學研用示范基地，擁有國家級知識產權信息公共服務網點、河北省人機環境熱控制技術與裝備重點實驗室、河北省中小型非標裝備技術創新中心、河北省服裝個性化定制技術創新中心、河北省外國院士工作站、河北省閥門智能制造裝備工程研究中心、河北省高校工業節能降耗與污染防治應用技術研發中心等省級平臺。

2024年高考，學校開設的招生本科專業有大數據工程技術、大數據與財務管理、電氣工程及自動化、服裝工程技術、機器人技術、機械電子工程技術、機械設計制造及自動化、建筑工程、汽車服務工程技術、汽車工程技術、軟件工程技術、生態環境工程技術、網絡工程技術、物聯網工程技術、現代通信工程、現代物流管理、新能源汽車工程技術、智能建造工程、智能網聯汽車工程技術、智能制造工程技術、裝備智能化技術、自動化技術與應用、服裝與服飾設計、時尚品設計等。

【院校簡介】河北工業職業技術大學始建于1958年，前身是龍煙鋼鐵公司技術學校。學校位于河北省石家莊市，現有紅旗校區、新石校區、西柏坡校區3個校區。學校堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，堅定職業教育定位、屬性和特色，對接高端產業和產業高端，立足先進制造，堅持鋼鐵特色，建設服務國家戰略、支撐區域發展、促進產業升級的高水平職業技術大學。

學校圍繞河北省的主要支柱產業和特色行業，開設有生態環境工程技術、應用化工技術、制藥工程技術、現代精細化工技術、鋼鐵智能冶金技術、材料成型及控制工程、鋼鐵智能軋制技術、材料化冶金應用技術、機械設計制造及自動化、電子信息工程技術、自動化技術與應用、智能制造工程技術、機械電子工程技術、集成電路工程技術、電氣工程及自動化、智能建造工程、建筑設計、汽車工程技術、新能源汽車工程技術、汽車服務工程技術、物聯網工程技術、網絡工程技術、軟件工程技術、人工智能工程技術、工業互聯網技術、大數據工程技術、現代物流管理、國際經濟與貿易、電子商務、大數據與會計、金融科技應用等本科專業。

學校堅持產教融合、推進校企協同育人，牽頭組建了河北省鋼鐵焦化職業教育集團、全國鋼鐵行業職業教育聯盟、河北省新一代人工智能產教融合聯盟、河北省商業職業教育集團、河北省智能建造職業教育集團，2020年河北省鋼鐵焦化職業教育集團入選全國首批示范性職業教育集團。

【院校簡介】蘭州石化職業技術大學的辦學歷史可追溯到1956年，其前身與新中國第一座現代化煉油廠和第一座化學工業基地相伴而生，1999年轉制為甘肅省第一所獨立設置的公辦高職院校。2021年5月，經教育部批準，整合相關院校辦學資源，設置本科層次的蘭州石化職業技術大學。學校現有西固東校區、西固西校區、新區校區和白銀校區共4個校區。

學校主動對接產業高端和高端產業，聚焦石化行業和區域產業鏈，牽頭成立蘭州新區產教聯合體、全國綠色化工和先進高分子材料行業產教融合共同體、甘肅化工產業研究院，與中石油等頭部企業深度合作，校企共建實質性運行研發機構12個、產業學院12個。學校構建起了有效支撐國家支柱產業和區域經濟社會發展的專業體系，成為國內重要的石油化工類高素質技術技能人才培養培訓基地。

學校開設的本科專業有應用化工技術（石油化工技術）、應用化工技術（石油煉制技術）、現代分析測試技術、高分子材料工程技術、化工智能制造工程技術、應用化工技術（化學工程與工藝）、應用化工技術（有機化工）、煤炭清潔利用工程、安全工程技術、現代精細化工技術、智能制造工程技術、智能制造工程技術（化工裝備技術）、油氣儲運工程、現代測控工程技術、電氣工程及自動化、物聯網工程技術、人工智能工程技術、汽車工程技術、電子商務、大數據與會計、建筑工程、測繪工程技術、數字印刷工程、數字媒體技術等。

近年來，學校60%以上的畢業生進入世界500強企業、中國500強企業、民營500強企業、化工500強企業工作。畢業生中涌現出了十八大、十九大代表，中石化集團首席技師、書寫“石化工匠”傳奇的張恒珍等一大批工匠人才。

【院校簡介】廣東工商職業技術大學是2018年經教育部批準設置的全國首批職業本科大學。學校位于粵港澳大灣區腹地、國家歷史文化名城——肇慶市，現有星湖校區和大旺校區2個校區，設置有智能制造與汽車工程學院、計算機學院、人工智能與大數據學院、財經政法學院、商學院等18個教學單位。校園的建筑風格中西合璧、優美典雅、錯落有致、氣勢恢宏，是師生讀書治學的理想之地。

學校深化產教融合、校企合作，形成產教融合、校企合作、工學結合、育訓并重的協同育人機制，與華為、京東、風華高科、小鵬汽車等行業頭部企業開展校企深度合作，建有粵嵌產業學院等14個產業學院，推行教師“雙師型”和學生“雙證書”制，不斷強化學生的綜合素質和能力。學校的人才培養質量逐年提升，畢業生就業率保持在98%以上。

學校的專業（群）建設特色鮮明。經過多年建設，學校形成工、管雙輪驅動，工、管、經、文、藝、教育等多學科協調發展的專業（群）發展格局，設置有30個職業本科專業、44個高職專科專業，建有工商企業管理、機器人技術、軟件工程技術、數字媒體藝術、建設工程管理5個專業群，建成智能制造與汽車工程、計算機與信息技術、現代商貿、人工智能與大數據等20個實驗實訓中心。

2024年夏季高考，學校除在廣東省內進行本科招生外，還在江西、海南、福建、河南、河北、貴州、廣西、湖南、山西、四川、安徽、新疆等省（區）計劃招生共450人。

【院校簡介】浙江藥科職業大學是2021年經教育部批準、浙江省人民政府同意設置的全國第一所藥科類職業本科大學。學校地處浙江省寧波市，現有奉化校區、鄞州校區2個校區。學校設有藥學院、中藥學院、護理學院等14個二級學院；另建有新昌現代智能制藥產業學院。

學校聚焦“健康中國”“健康浙江”重大戰略部署，主動對接浙江省“415X”先進制造業集群和寧波市“361”萬億級產業集群，打造以藥學、中藥學為核心學科，食品科學與工程、生物工程、化學工程與技術、生物醫學工程、護理學協同發展的應用型學科布局，構建以藥品類、健康護理類、醫療器械類為核心的專業群體系，是全國藥學類職業本科大學中專業設置最全、招生體量最大、制定標準最多的院校。

2024年高考，學校面向浙江、湖南、江西、河南、安徽、廣西、四川、青海、貴州、黑龍江、河北等省（區）計劃招生5192人，其中本科招生計劃為3410人（含普通類2021人，單獨考試類660人，專升本729人）；招生的職業本科專業有21個，分別是護理、藥學、藥物制劑、藥物分析、制藥工程技術、合成生物技術、化妝品工程技術、藥品質量管理、藥事服務與管理、企業數字化管理、應用英語、中藥制藥、中藥材生產與加工、中藥學、食品質量與安全、食品工程技術、食品營養與健康、智慧健康養老管理、醫療器械工程技術、新材料與應用技術、康復工程技術。

【院校簡介】蘭州資源環境職業技術大學是整合蘭州財經大學長青學院、蘭州資源環境職業技術學院的辦學資源，經教育部批準設置的公辦本科職業大學。蘭州資源環境職業技術學院的前身是隸屬于中國氣象局的蘭州氣象學校和隸屬于甘肅省煤炭工業局的甘肅煤炭職工大學，2004年兩校合并改建為我國西部第一所資源環境類普通高等職業院校。2021年3月，經甘肅省政府批準，甘肅省水利水電學校并入蘭州資源環境職業技術學院。學校現有竇家山校區、段家灘校區2個校區。

學校主要面向氣象、民航、煤炭、地質、安全、冶金、水利、化工、珠寶、財貿等行業培養高層次技術技能人才，現設置有14個專業群，含27個職業本科專業（智慧氣象技術、資源勘查工程技術、電氣工程及自動化、自動化技術與應用、智能電網工程技術、應急管理、水利水電工程、機器人技術、材料化冶金應用技術、儲能材料工程技術、生態環境工程技術、環境地質工程、智能制造工程技術、智能采礦技術、集成電路工程技術、人工智能工程技術、智慧水利工程、測繪工程技術、地理信息技術、應用化工技術、信息安全與管理、安全工程技術、現代精細化工技術、大數據與財務管理、跨境電子商務、數字媒體藝術、視覺傳達設計）。

學校畢業生的就業落實情況整體較好，截至2023年8月31日，2023屆畢業生初次就業去向落實率為 98.85%。2023屆畢業生的就業行業較為廣泛，從事較多的行業是采礦業（占比13.63%）、化學品/化工/塑膠制造業（占比12.35%）、建筑業（占比7.97%）、電子電氣設備制造業（含計算機、通信、家電等）（占比7.82%）。

【院校簡介】河北石油職業技術大學始于1903年創辦于天津的北洋工藝學堂，是我國興辦最早的高等工業職業院校之一。學校1952年開始主要面向石油工業服務，1958年遷至河北省承德市。2021年，教育部批準以承德石油高等專科學校為辦學主體，與河北工業大學城市學院合并轉設為職業本科大學。

學校建有10系（機械系、電氣與電子系、熱能工程系、化學工程系、計算機信息工程系、汽車工程系、石油工程系、建筑工程系、管理工程系、外語與旅游系）、2部（數理部、成人教育部）、1學院（馬克思主義學院）、5中心（信息中心、工業技術中心、體育健康與藝術中心、儀器儀表工程技術研究中心、國際交流中心），開設有25個職業本科專業（建筑環境與能源工程、建設工程管理、生態環境工程技術、汽車工程技術、機械設計制造及自動化、化工智能制造工程技術、電子信息工程技術、軟件工程技術、電氣工程及自動化、工業設計、應用化工技術、石油工程技術、材料成型及控制工程、自動化技術與應用、大數據工程技術、人工智能工程技術、油氣儲運工程、熱能動力工程、酒店管理、大數據與會計、智能制造工程技術、市場營銷、網絡工程技術、新能源汽車工程技術、現代精細化工技術）。

2024年高考，學校在河北的本科招生計劃為1836人，在北京、天津、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等省（區、市）的本科招生計劃共1164人。

【院校簡介】廣西農業職業技術大學位于廣西壯族自治區南寧市，是2021年5月經教育部批準設置，由廣西壯族自治區人民政府舉辦，由廣西大學行健文理學院、廣西農業職業技術學院、廣西壯族自治區畜牧研究所合并轉設而成的全國第一所涉農類公辦職業本科大學。

學校設有東校區、西校區2個校區，設有農業工程學院、動物科技學院、城鄉建設學院、智能裝備工程學院、食品藥品工程學院、信息工程學院、經濟管理學院、人文與藝術學院、馬克思主義學院、通識教育學院、教育培訓學院（廣西鄉村振興學院）等11個教學機構，以及畜牧研究院、作物研究院、食品藥品研究院等3個科研機構。學校的學科專業體系完備，構建了以農類學科專業為主，農工、農經、農管、農文、農藝等交叉融合的“新農科”職業教育專業體系。學校共有招生備案專業103個，其中四年制職業本科專業37個，二年制職業本科專業29個，高職專科專業37個。

2024年高考，學校在廣西的本科招生計劃為2815人，在福建、廣東、貴州、河南、湖北、湖南、江西、山東、山西、四川、云南等省份的本科招生計劃共245人。

學校2024屆畢業生的畢業去向以簽就業協議形式就業為主，占比48.56%；其次是升學繼續深造，占比23.87%；再次是簽勞動合同形式就業，占比6.58%，最后是其他去向，占比較低。2024屆畢業生的就業行業特點明顯，主要集中在農、林、牧、漁業，占比28.84%；其次是批發和零售業，占比13.45%；再次是制造業，占比10.00%；最后是其他行業，占比較低。

【院校簡介】貴陽康養職業大學是貴州省建校最早的衛生健康類職業學校，是貴州省第一所以康養為特色的全日制公辦衛生健康類職業本科大學。學校前身是成立于1939年10月的貴州省立醫事職業學校。2021年，學校經教育部批準轉設為貴陽康養職業大學。辦學以來，學校堅持“職業教育”類型辦學，已累計培養衛生健康類技術技能人才8萬余名， 是貴州省唯一獲得“全國職教先進單位”“省級高水平高職學校立項建設單位”“醫養結合示范單位”等榮譽稱號的衛生健康類職業學校。

學校現有全日制在校生13000余人，專任教師742人。教師隊伍中，具有碩士及以上學位的教師452人，副高級以上職稱教師343人，“雙師型”教師447人。學校設置教學機構14個，有直屬三級甲等附屬醫院1所，開設職業本科專業17個，實施四年制本科、“3+4”中本貫通、“3+2”高本銜接人才培養模式。近三年，學校畢業生去向落實率、專業對口率均達92%以上，學生累計獲得全國職業院校師生技能大賽一等獎等省級以上專業技能、創新創業類獎項200余項。

學校現有護理、護理（湘雅班）、藥學、中藥學、中藥制藥、藥品質量管理、智慧健康養老管理、現代家政管理、醫養照護與管理、口腔醫學技術、眼視光技術、醫學影像技術、醫學檢驗技術、公共衛生管理、康復治療、兒童康復治療、康復輔助器具技術等本科專業。其中，護理專業（含本、專科）對考生身高有原則性要求：男生不低于165cm，女生不低于158cm（“湘雅班”報考要求為男生不低于170cm，女生不低于160cm）。

學校與中南大學共建護理專業本科“湘雅班”。該班立足職普融通，培養適應新時代醫療衛生事業發展需要，具有堅實的基本知識、基礎理論和基本技能以及高度的社會責任感，同時具有國際視野、創新能力和持續發展能力的高層次護理技術技能卓越人才。“湘雅班”建制40人，實施小班教學模式和淘汰機制，確保人才培養質量；選用兩校優質師資團隊，通過線上線下混合式教學構筑“協同培養”模式，全方位實施高水平高質量教學。大四時，學校會安排“湘雅班”學生到中南大學附屬醫院（湘雅醫院、湘雅二醫院、湘雅三醫院）開展臨床實習，并為符合畢業條件的學生頒發“中南大學湘雅護理學院”學習證明。

【院校簡介】運城職業技術大學由山西宏源集團有限公司于2006年出資建設，是教育部批準設置的一所全日制統招本科高校，也是山西省第一所本科層次職業教育試點院校。學校于2015年獲得山西省高職高專院校人才培養質量水平評估“優秀”等級，2017年入選教育部第二批現代學徒制試點單位，2018年被省教育廳、省財政廳列為“山西省優質高等職業院校建設單位”，2019年入選首批教育部“1+X”證書制度試點院校，2023年通過“學士學位授予單位及專業授權評審”。

學校擁有全日制在校生12546人（職業本科7629人，高職專科4917人），專任教師570人，外聘教師293人，行業導師302人，外籍教師4人。

學校聚焦清潔能源數智化、現代制造業智能化、現代服務業中的大健康和文化旅游業多元化等發展趨勢，重點打造數智礦山、智能制造、健康養老、文化旅游四大支柱型品牌專業群。作為山西省首家本科層次職業教育試點院校，學校不僅是國家級煤礦安全培訓基地和職業教育師資培訓基地，還和清華大學、北京郵電大學等高校及科研機構、企業共建多個研究中心和實踐基地。

學校的智能制造與數智礦山學院是在原礦山工程系、機電工程系、汽車工程系的基礎上成立的，是學校發展歷史最長、建設規模最大的學院。學院開設機械設計制造及自動化、智能采礦技術、智能制造工程技術3個本科專業，以及機械制造及自動化、電氣自動化技術、工業機器人技術、煤礦智能開采技術、新能源汽車技術5個專科專業。學院建有山西省同類院校中一流水準的工程實訓中心、智能制造實驗實訓基地，以及集產、學、研、用于一體的教學礦井實踐教學基地（被授予山西省示范性實訓基地和全國煤炭行業實習實訓基地等稱號）。

學校的本科招生專業有智能采礦技術、建筑裝飾工程、建筑工程、智能建造工程、機械設計制造及自動化、智能制造工程技術、物聯網工程技術、網絡工程技術、護理、康復治療、智慧健康養老管理、大數據與財務管理、現代物流管理、旅游管理、視覺傳達設計。

【院校簡介】廣西城市職業大學坐落于中越邊境國門城市——崇左市。學校前身為創辦于2005年的廣西城市職業學院，2018年經教育部批準升格為職業本科院校，2019年更名為廣西城市職業大學，是全國首批、廣西第一所全日制職業本科學校。學校設崇左校區、空港校區和學研產職校區3個校區。

學校開設了27個四年制本科專業、23個兩年制本科專業和53個專科專業，構建起東盟邊貿產業、新興智能產業、康養服務產業、旅游工藝產業和汽車產業等五大產業專業群，形成了以工科為主、多科性協調發展的專業體系；建成新能源汽車、工業機器人、現代物流等36個實訓基地、484間校內實驗（實訓）室。辦學以來，學校不斷創新教育模式，提升人才培養質量，2023屆畢業生畢業去向落實率為84.40%，用人單位對畢業生滿意度達到97.41%。

學校有兩大辦學特色：1.“AI+專業”模式教學。學校全面推行“AI學院+專業集群”融合培養模式，以AI技術重構職業本科教育新范式，將人工智能技術深度嵌入各專業課程體系，打造“AI工具應用+行業場景實戰+智能創新開發”進階課堂。通過AI實訓平臺、企業智能項目實戰、專利研發實踐，學生能夠掌握前沿技術工具，解決產業真實問題。2.“崗課賽證”融通。學校與企業緊密合作，共同開發課程，以崗位需求為導向，從生產現場提取典型任務，建構專業課程內容，培養學生的職業遷移能力；課程設置、技能競賽和職業技能證書有機結合，確保教學內容緊貼行業標準、實踐教學課時占總課時的50%以上。通過實際項目和團隊協作，學生將理論應用于解決真實問題，提升實踐能力和創新能力，從而獲得寶貴的實踐經驗和行業洞察力。

學校的本科招生專業有機器人技術、智能制造工程技術、機械設計制造及自動化、裝備智能化技術、大數據工程技術、計算機應用工程、信息安全與管理、國際經濟與貿易、大數據與會計、汽車服務工程技術、汽車工程技術、新能源汽車工程技術、學前教育、嬰幼兒發展與健康管理、建筑工程、工程造價、智能建造工程、工藝美術、環境藝術設計、現代物流管理、旅游管理、應用泰語、應用英語、應用日語、康復治療、醫養照護與管理、中藥學。

【院校簡介】山東工程職業技術大學是經教育部批準，具有獨立頒發學歷證書資格的本科層次職業技術大學，是全國首批15所本科層次職業教育試點院校之一。學校坐落于山東省會濟南市，擁有主校區（章丘）、北校區（商河）2個校區，在校生2.3萬余人。

學校圍繞制造強國和山東新舊動能轉換等重大戰略，主動對接新一代信息技術、智能制造、智能建造、新能源等支柱產業，不斷調整和優化專業布局，先后開設了29個本科專業、43個專科專業，現已建成省級品牌專業群2個（建筑類專業群、智能制造技術應用專業群）、省級高水平專業群2個（新基建信息技術專業群、數字財商服務專業群）、省級企校共建工科專業2個（機電一體化技術－3D打印技術應用方向、智能制造－機器人應用技術方向）、省級特色專業4個（數控技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、建筑工程技術）。

學校積極打造產教融合生態平臺，對標現代產業學院建設標準，努力擴展產教融合、校企合作的協同性和互融度，與行業知名企業和頭部企業開展合作，先后共建了鼎利通訊學院、華為ICT學院、甲骨文云學院、歌爾智能制造產業學院、開創智能金融學院、山東高速路橋產業學院、京東數字商務學院等9個產業學院，與中國重汽、海爾、海信等300余家企業共建校外實習基地，建有10余個省級科研創新平臺或技術研發中心；校企共同開發課程40余門，共同開發教材30余本，聯合授課50余門，校企合作實現了由淺層次的實習就業合作到深層次的協同育人合作的轉變。

學校的本科招生專業有物聯網工程技術、現代通信工程、電子信息工程技術、建筑工程、工程造價、建筑設計、建設工程管理、智能建造工程、汽車服務工程技術、新能源汽車工程技術、智能網聯汽車工程技術、汽車工程技術、軟件工程技術、大數據工程技術、云計算技術、電子商務、市場營銷、企業數字化管理、大數據與財務管理、大數據與會計、嬰幼兒發展與健康管理、金融科技應用、數字媒體藝術、環境藝術設計、視覺傳達設計、機械設計制造及自動化、智能制造工程技術、機械電子工程技術、機器人技術。

【院校簡介】重慶機電職業技術大學源于1971年四川省骨干兵工企業創辦的“七二一”工人大學，前身是重慶兵器工業職工大學，由長安、江陵、嘉陵、建設、長江、望江、西車、瀘化等八所職業院校組成。學校于2003年獲批設立重慶機電職業技術學院，成為全日制普通高等院校；2018年升格為本科院校；2019年更為現用名。學校是全國首批、重慶市第一所職業教育本科高校。

學校突出“產教融合、軍民融合”的辦學特色，深化德技并修、理實并舉、崗課貫通的育人模式，先后榮獲“全國十大特色學校”“全國職業院校就業百強”“全國雙創示范單位”“全國校企合作先進單位”“國家級高技能人才培訓基地”等稱號。學校是重慶市首家中國人民解放軍定向培養士官高校、中國軍事文化研究會常務理事單位、軍工安防產業聯盟副理事長單位。

學校的機械工程學院以國防兵器工業和重慶高端裝備制造業、戰略性新興產業的發展需求為引領，為西南兵工、裝備制造業以及地方企事業單位培養具有良好道德品質、勇于開拓創新的應用型、復合型、創新型、技能型人才。學院教學硬件設施完善，擁有中央財政支持的機械設計與制造專業實訓基地（重慶市高技能人才培訓基地），建有1個民用航空維修培訓基地。學院先后與長安、嘉陵、建設、紅宇精工等大型兵工企業開展專業共建，設立校外實訓基地，實施“兵工訂單班”培養模式，畢業生總體畢業去向落實率一直保持在98%以上，專業對口率達85%。

學校的本科招生專業有機械設計制造及自動化、材料成型及控制工程、機械電子工程技術、汽車工程技術、汽車服務工程技術、電氣工程及自動化、智能制造工程技術、物聯網工程技術、大數據工程技術、數字媒體技術、現代通信工程、人工智能工程技術、工程造價、現代物流管理、大數據與財務管理、學前教育、環境藝術設計、舞蹈表演與編導。

【院校簡介】上海中僑職業技術大學創建于1993年，最初是經上海市教育委員會批準成立的一所民辦教育培訓機構。1995年以后，學校先后搬遷至上海市普陀區、浦東新區，在此期間專注發展學歷文憑教育，逐漸獲得社會認可。2002年，全國民營500強企業——上海致達科技集團有限公司向學校注資3億元，支持其建立上海中僑職業技術學院。當年，學校經教育部批準正式納入國家招生計劃，面向全國統一招生。2019年12月，學校經教育部批準升格為本科層次職業教育試點學校。2020年6月10日，教育部正式批準上海中僑職業技術學院（本科）更名為上海中僑職業技術大學，成為上海唯一的職業技術大學。

學校現有15個本科專業、31個專科專業，涵蓋土木建筑、食品與藥品、交通運輸、電子與信息、醫藥衛生、財經商貿、旅游、文化藝術等職業教育本科專業大類。其中，現代物流管理專業群獲批上海職業教育高水平專業群。學校現有全日制在校生9841人，其中本科生2744人，專科生7097人；有教職工619人，其中專任教師542人，“雙師型”教師342人。

學校依據職業本科的類型定位，持續提高教育質量，形成自己的辦學特色：

（1）依托辦學主體，實行區校聯動。學校致力于培養面向職業崗位的人才，依托致達集團的資源，與區政府形成人才培養戰略聯盟，開展學校專業與金山區產業對接行動，為“上海灣區”龍頭企業輸送人才。

（2）做強工科專業，促進多學科協同發展。根據上海特別是金山區的產業需求，學校以新工科為引領，布局打造智能制造、大數據、食品與醫藥、老年護理等地方經濟社會發展前景廣闊的專業，大力加強本科教育引領的特色專業群建設。

（3）明確目標導向，強化培養過程。為適應未來職業崗位的需求，學校優化課程平臺，改善實訓條件，強化師資隊伍建設，讓行業企業專家和能工巧匠參與人才培養方案修訂、技能教學，將崗位真實的工作過程和案例融入課程教學中。

學校的本科招生專業有建筑工程、工程造價、大數據工程技術、人工智能工程技術、數字媒體技術、物聯網工程技術、機器人技術、汽車服務工程技術、智能制造工程技術、烹飪與餐飲管理、食品營養與健康、食品質量與安全、合成生物技術、護理、視覺傳達設計。

【院校簡介】浙江廣廈建設職業技術大學是經教育部批準設立的本科層次職業學校。學校前身是浙江廣廈建設職業技術學院，在原金華市城鄉建設學校和浙江廣播電視大學東陽學院基礎上組建。學校于2003年4月正式建校；2019年12月升格為本科層次職業學校；2020年6月更名為浙江廣廈建設職業技術大學。2021年8月，學校舉辦者變更，辦學體制改為國有民辦。2022年6月，學校獲得學士學位授予權，成為全國首批職業本科學士學位授予單位。

學校坐落在素有“教育之鄉、建筑之鄉、工藝美術之鄉”美譽的省級歷史文化名城東陽市，現有2個校區，下設16個學院，在校生1.8萬余人。學校緊密依托區域產業的優勢，形成了土木建筑、藝術設計等優勢學科領先發展，電子與信息、裝備制造、財經商貿等重點學科協調發展，醫藥康養、環境能源、航空物流等新興學科特色發展的新格局。

建筑工程學院是學校重點支持建設的特色學院。學院現開設建筑工程、園林景觀工程、建筑設計、智能建造工程、道路與橋梁工程5個本科專業，以及建筑工程技術、建設工程監理、市政工程技術、道路與橋梁工程技術、建筑設計、園林工程技術6個專科專業。其中，建筑工程技術專業群為浙江省高水平專業群，建筑工程技術專業為國家級骨干專業、浙江省“十一五”特色專業、浙江省“十三五”優勢專業，建設工程監理專業是浙江省“十三五”特色專業。學院建有全國首個1∶1建筑模型，以及浙中地區唯一的先進結構實驗室、建筑工業化中心、數字建造虛擬仿真實訓中心、園林工程實訓中心等先進實驗中心（室）。

學校的本科招生專業有建筑工程、園林景觀工程、建筑設計、智能建造工程、道路與橋梁工程、建設工程管理、大數據與會計、工程造價、軟件工程技術、數字媒體藝術、計算機應用工程、虛擬現實技術、機器人技術、智能制造工程技術、建筑電氣與智能化工程、物聯網工程技術、機械電子工程技術、電子商務、環境藝術設計、視覺傳達設計、工藝美術、產品設計、給排水工程、建筑環境與能源工程、民航運輸服務與管理、智慧機場運行與管理、現代物流管理、企業數字化管理。

考生須注意：輕度色覺異常（俗稱色弱）考生，不能錄取至園林景觀工程、藥學、運動訓練、環境工程技術、環境監測技術、藥品生產技術、藥品質量與安全、護理、康復治療技術等專業；色覺異常Ⅱ度（俗稱色盲）考生不能就讀的專業，除輕度色覺異常考生受限專業外，還包括建筑環境與能源工程、環境藝術設計、數字媒體藝術、數字影像設計、視覺傳達設計、工藝美術、產品設計、攝影與攝像藝術、新能源材料應用技術等專業。考生應根據自身身體條件，結合專業特點及就業去向等謹慎填報志愿。

【院校簡介】江西軟件職業技術大學是全國第一所軟件職業技術大學，由國家軟件百強企業——先鋒軟件股份有限公司于2003年創辦，成立之初就成功躋身全國35所示范性軟件職業技術學院之列。2018年，學校升格為職業本科學校，成為全國首批15所本科層次職業教育高校之一。2019年5月，學校經教育部批準更名為江西軟件職業技術大學。2022年6月，學校獲批職業本科教育學士學位授予單位。

學校設有14個學院（部），現開設22個職業本科專業、21個高職專科專業；全日制在校生19885人，專任教師1192人。教師隊伍中，具有碩士及以上學位的教師占比53%，具有高級專業技術職務的教師占比31%，“雙師型”教師占比55%。學校建有國家體育產業示范項目電子競技人才實訓基地、國家示范虛擬仿真、北斗通航重點實驗室等實驗實訓基地（室）。學校聚焦和圍繞數字經濟發展，形成了以軟件技術、信息技術為主的學科專業群，成立了全球第一所區塊鏈學院，招收了全球第一批區塊鏈技術專業本科學生。

學校的虛擬現實技術專業一直秉持著“產教融合、校企合作、工學一體、協同育人”的教育理念，實施“2+1+1”人才培養模式。該模式在大一大二階段，重點培養學生掌握職業崗位所需的技術技能；進入大三后，學生將通過項目實訓，將所學知識運用到實際項目中，進一步提高實踐能力；大四階段，學生將有機會進入企業實習，成為一名合格的員工，提前適應未來的工作環境。該專業與VR產業50強公司的專家共同制定符合產業發展需求的人才培養方案。

學校的本科招生專業有區塊鏈技術、金融科技應用、網絡與新媒體、影視編導、大數據工程技術、軟件工程技術、云計算技術、智能控制技術、導航工程技術、人工智能工程技術、網絡工程技術、信息安全與管理、物聯網工程技術、現代通信工程、電子商務、大數據與會計、大數據與審計、應用英語、虛擬現實技術、數字媒體藝術、環境藝術設計、智能制造工程技術。

【院校簡介】金華職業技術大學是經教育部同意設置的一所本科層次職業學校。學校前身創辦于1994年，1998年經教育部批準設立金華職業技術學院。1998—2000年，浙江農業機械學校、金華貿易經濟學校、金華農業學校、金華師范學校、義烏師范學校、金華衛生學校相繼并入。2024年5月31日，學校升格為金華職業技術大學。2023—2024年，學校連續兩年在省委綜合考核中位列高職院校第一。

學校對接區域經濟與產業結構，持續優化專業結構，打造“工、農強校，醫、教優校，多學科協調發展”的專業辦學新格局，設有本科招生專業15個、專科招生專業58個，另有四年制高職試點專業1個、聯合本科辦學點1個、聯合專升本辦學專業4個。學校現有全日制在校生2.2萬人，教職工1800余人。作為全國100所畢業生就業狀況布點監測高校之一，學校每年向各行業輸送畢業生7000余人，畢業生總體畢業去向落實率超過97%。

學校的機械設計制造及自動化專業是國家示范性高職院校中央財政支持重點建設專業、全國職業院校裝備制造類示范專業點、浙江省優勢專業、浙江省特色專業。專業所在的智能制造學院與西子集團、ABB（中國）有限公司、中國脈鏈品冠集團公司等多家知名企業開展校企深度合作，建立了ABB工業機器人產教融合學院、皇冠學院等校企利益共同體，在產業服務、人才培養、科技研究、員工培訓、技能鑒定等方面開展合作。

學校的本科招生專業有機械設計制造及自動化、電子信息工程技術、制藥工程技術、動物醫學、學前教育、護理等。

【院校簡介】廣州科技職業技術大學是經廣東省人民政府批準設立、經教育部備案的一所全日制民辦普通本科高等院校。學校前身是1999年創辦的廣東南大專修學院，2002年與廣州醫學院合作舉辦廣州醫學院南大學院，2004年經廣東省人民政府批準成為廣州科技職業技術學院，2018年升格為本科層次職業學校，2019年經教育部批準更名為廣州科技職業技術大學。學校形成一校兩區的發展布局：廣州校區位于白云區鐘落潭高校園區內，濱海校區位于茂名市電白區高地智慧城。學校現有全日制在校生近2萬人，專任教師1278人。

學校設有7個學院，目前開設本科專業27個、專科專業11個。學校深化產教融合，構建職業本科人才培養體系，建有“李白千大國工匠工作室”等3個技能大師工作室、航空產業學院等7個校企共建產業學院；建有校內實驗實訓室220間、校外實習實訓教學基地800個。

學校的智能制造工程技術（大技獅產業學院班）由廣州科技職業技術大學與大技獅（北京）科技有限公司聯合開設，屬于雙方共建的現代產業學院培養項目。該專業結合機械工程、電子工程、計算機科學、自動化技術以及管理科學等多個領域的知識，旨在為智能制造領域培養有理念、懂工藝、精操作、善協作、會管理、能創新的高素質復合型、應用型人才。

大數據與財務管理（智能財務產業學院班）由廣州科技職業技術大學與用友網絡和新道科技聯合建設的智能財務產業學院開設，致力于培養熟練使用財務流程自動化（RPA）、財務共享等數智化財務技術，具有財務核算、財務大數據分析與決策服務能力的高層次技術技能財務人才。學院會為學生提供區塊鏈綜合實訓室、財務大數據分析實訓室、數智企業沙盤模擬經營實訓室等先進實訓室，讓學生全方位體驗企業運營管理的全流程。畢業時，學院還會根據學生的技能特長和興趣愛好，提供一對一的就業指導以及不少于3次的實習與就業雙向選擇機會。

學校的本科招生專業有建筑工程、建筑設計、工程造價、計算機應用工程、電氣工程及自動化、大數據工程技術、電子商務、旅游管理、酒店管理、國際經濟與貿易、物流工程技術、大數據與財務管理、企業數字化管理、藥學、護理、康復治療、中藥學、機械設計制造及自動化、汽車服務工程技術、智能制造工程技術、數字印刷工程、學前教育、數字媒體技術、環境藝術設計、數字媒體藝術、網絡與新媒體、應用英語。

考生須注意：智能制造工程技術、大數據與財務管理專業同時開設校企聯合培養特色班，單設院校專業組，只錄取填報該專業志愿的考生。

【院校簡介】北京科技職業大學是北京市人民政府舉辦的第一所市屬公辦本科層次職業院校。學校辦學歷史可追溯至1958年，1999年曾用名為北京輕工職業技術學院，2004年與北京郵電工業學校合并后更名為北京電子科技職業學院。2007年，北京電子科技職業學院與北京市儀器儀表工業學校、北京二輕工業學校、北京市機械工業學校、北京市汽車工業學校合并組建新的北京電子科技職業學院。2025年，教育部批準以北京電子科技職業學院為基礎設立北京科技職業大學。

學校設有與專業群對應的機電、航空、汽車、集成電路（人工智能）、生物、經管、藝術等7個二級學院，現有6個職業本科招生專業、35個高職（專科）招生專業；開展“2+3+2”高端技術技能人才貫通培養教育、定向軍士培養教育、職業技能培訓、成人學歷教育等復合生源、多學制教育，累計培養高素質技能人才10萬余名。學校連續多年獲得“北京市高校畢業生就業工作先進單位”“北京地區高校示范性創業中心”“全國高職院校創新創業示范校50強”等榮譽稱號，畢業生就業率穩定在98%以上，企業滿意度穩定在95%以上。

學校的汽車工程技術專業是教育部、財政部批復的第一輪“雙高計劃”建設計劃A類院校專業群的核心專業，是教育部批準的全國職業院校裝備制造類示范專業。本專業與北京奔馳合作申報首批現場工程師專項培養專業試點，專注培養汽車制造業現場工程師；與北京奔馳、北京汽車、小米汽車等企業合作，積累了豐富的校企合作辦學經驗，校企協同育人成效顯著。

集成電路工程技術專業（集成電路企業訂單班）與清華大學等頂尖學府開展深度合作，緊跟產業前沿動態，同時與中芯國際、集創北方等行業龍頭企業共建國家級市域產教聯合體——北京集成電路產教聯合體。該專業為學生提供涵蓋集成電路設計、制造工藝及測試技術的全鏈條培養體系，實現從課堂到崗位的無縫對接。

學校的本科招生專業有合成生物技術、汽車工程技術、機械電子工程技術、自動化技術與應用、集成電路工程技術、數字媒體藝術。

【院校簡介】南昌職業大學前身是創辦于1993年的江西大宇工商學院，2003年4月經江西省人民政府批準、教育部備案設置為普通高等職業院校，時名為江西大宇職業技術學院，2011年4月更名為南昌職業學院，2018年12月經教育部批準升格為本科層次職業學校，2019年5月更名為南昌職業大學，是全國首批本科層次職業教育試點學校之一。學校現有鳳凰校區、香樟校區（在建）、灣里校區3個校區，擁有全日制在校生19600人，專任教師1101人。教師隊伍中，副高職稱以上的教師334人，具有碩士及以上學位的教師683人，“雙師型”教師428人。

學校圍繞地方產業優化專業結構，對接現代服務業、先進制造業、戰略性新興產業和“互聯網+”新業態，現有9個學院，開設職教本科專業28個、高職專科專業（方向）34個，涵蓋裝備制造、文化藝術、電子與信息、醫藥衛生、教育與體育、土木建筑、財經商貿、新聞傳播、公安與司法等12個專業大類，具有45個“1+X”證書試點資格。

經濟管理學院下設的現代物流管理專業于2018年入選江西省高等職業院校優勢特色專業。該專業與京東集團攜手共建，積極推行教學“五環節”，貫徹“雙導師制”培養理念；擁有5個實訓中心、31個實驗實訓室；建有江西省首家以物流知識科普、歷史故事講述和實物展示為特色，旨在培養學生物流文化認知的專題博物館。除此之外，經濟管理學院與省內外數十家知名企業建立了深度產教融合、校企合作關系。例如，學院與武漢烽谷共建市場營銷專業，與用友新道共建大數據與會計、大數據與財務管理專業，與格林縵旅、香格里拉共建旅游管理專業，形成了產學研協同育人模式。

學校的本科招生專業有機械設計制造及自動化、智能制造工程技術、軟件工程技術、大數據工程技術、人工智能工程技術、護理、大數據與財務管理、大數據與會計、市場營銷、電子商務、現代物流管理、學前教育、應用英語、中文國際教育、工藝美術、視覺傳達設計、數字媒體藝術、音樂表演、舞蹈表演與編導、播音與主持、社會體育指導與管理、智能建造工程、工程造價、材料成型及控制工程、電氣工程及自動化、新能源汽車工程技術、網絡工程技術、集成電路工程技術。

考生須注意：工藝美術、視覺傳達設計、數字媒體藝術、服裝與服飾設計、廣告藝術設計等專業不招收色盲考生。對于肢體殘障的考生，若其生活能夠自理、符合所報專業要求，且高考成績達到錄取標準，則予以正常錄取。

【院校簡介】新疆農業職業技術大學的前身是創建于1958年的昌吉州合作干部學校，2000年升格為新疆農業職業技術學院。2024年6月，教育部批準以新疆農業職業技術學院為基礎設立新疆農業職業技術大學。學校成為新疆首所公辦本科層次職業學校。

學校現有動物科技學院、生物科技學院、園林科技學院、糧油食品及物資儲備學院、信息技術學院、廣電數字媒體學院、財經學院、商貿學院、鄉村振興學院、農業工程學院、國際合作學院、繼續教育學院、馬克思主義學院等15個學院，聚焦自治區“十大產業集群”設置15個專業群、開設46個高職專業。2024年，學校首批5個職業本科專業（現代種業技術、設施園藝、動物醫學、現代畜牧和食品工程技術）招生。此外，學校建有國家高水平專業群2個，國家級重點專業8個，國家級骨干專業16個，省級特色品牌專業11個；國家級精品課程6門，國家級精品在線開放課程5門，省級精品課程18門，省級精品在線開放課程8門，省級課程思政示范課程3門；國家級虛擬仿真實訓培育基地1個。

新疆農業職業技術大學是新疆首批“高等職業教育與本科教育聯合培養應用本科人才”試點高職院校。學校于2019年被教育部認定為“優質專科高等職業院校”，被教育部、財政部列為“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位”；2021年被農業農村部、教育部認定為“全國百所鄉村振興人才培養優質校”。

未來學校將以智慧農業為方向，重點發展服務現代農業全產業鏈的10個本科專業群。

【院校簡介】山東外國語職業技術大學建立于2005年8月，前身是山東外國語職業學院。2018年12月，學校升格為職業本科學校，是全國首批職業本科學校之一。2023年1月，學校增列為職業本科教育學士學位授予單位。

學校目前設有招生專業46個，專業設置緊密對接山東省“十強產業”及日照市支柱產業、戰略性新興產業。其中，本科專業22個、專科專業24個，涵蓋財經商貿、醫藥衛生、電子與信息、教育與體育、旅游、文化藝術、資源環境與安全、土木建筑、交通運輸、裝備制造10個專業類，初步形成以外語類和經貿類專業為主體，以現代信息技術類專業為支撐，應用語言類、財經商貿類、教育類、信息技術類、智能服務類等專業（群）協調發展的專業建設體系。

此外，學校建有省級職業教育高水平專業群2個、省級品牌專業群2個、省級特色專業4個；職業教育國家在線精品課程2門，職業教育在線精品課、精品資源共享課、職業教育一流核心課、課程思政示范課、繼續教育數字化共享課等市級以上課程67門。而學校升本以來，教師在省級以上政府部門組織的教師比賽中獲獎37項，且獲素有“設計界奧斯卡”之稱的繆斯設計金獎1項。

在長期的辦學過程中，學校秉承“質量立校、特色發展、產教融合、服務社會”的辦學理念，堅持“服務學生全面發展、服務經濟社會高質量發展、服務國家發展戰略”的辦學宗旨，堅持高質量內涵式發展，初步形成了學校獨有的“三融合、三組合、三拓展”職業本科教育辦學模式。

“三融合”：校企融合、產教融合、市校融合。

“三組合”：“外語+職業”組合、“專業+外語”組合、“拓展訓練課+非遺文化課”組合。

“三拓展”：拓展中國職教標準國際化路徑、拓展聯合辦學的國際化空間、拓展學生職業發展的國際化視野。

就業方面，學校構建學校主導、學院主體、輔導員主抓、專業教師配合、學生積極參與的就業工作體系，同時，針對不同類別的畢業生開展崗位推薦、職業指導、困難幫扶、入伍創業等就業指導幫扶工作，提高就業指導服務的精細化、科學化、個性化，力求畢業生就業指導服務“一人一檔”“一人一策”；加強就業教育引導，開好就業指導課程，用好線上就業培訓資源，組織開展大學生職業規劃大賽、創新創業大賽、求職技能大賽等活動，以賽促教、以賽促就；持續拓展就業崗位資源，建立“實習—就業”聯動機制，開展“訪企拓崗促就業”專項行動，立足專業需求，主動對接企業，拓展崗位資源；搭建就業信息服務平臺，組織實習與就業推介會、專場招聘會、企業推介會等招聘活動，確保招聘活動不斷線、崗位資源有保障；強化就業人員、經費、場地、考核保障，落實各項就業保障措施，促進畢業生高質量充分就業。在這些政策的支撐下，學校畢業生就業呈現出“就業率高、薪資水平高、對母校滿意度高”的特點。

【院校簡介】河南科技職業大學是經教育部批準設立的全國首批民辦非營利性本科職業大學。學校始建于1981年，現占地2200多畝，建筑面積77萬多平方米，教學科研儀器設備總值2.5億多元。

學校現有醫學院、信息工程學院、教育科學學院、機電工程學院、經濟與管理學院、建筑工程學院、美術與藝術設計學院、馬克思主義學院、公共基礎教學部、公共藝術教學部等10個院部，已形成智能裝備制造、電子信息、醫藥衛生等 7個專業大類的9個專業集群，涵蓋46個本、專科專業。其中，國家級和省級骨干專業、省級一流本科專業和特色專業、省級專業綜合改革試點專業、省職業教育示范性專業點、省級品牌專業共24個，省級骨干教師培訓基地、省級示范性實訓基地4個。物流管理和學前教育專業是省級“雙師型”教師培養培訓基地。

學校堅持技術技能型人才培養模式，注重培養學生的實踐和創新能力，如注重各項國家級、省級競賽，學生在國家級和省級技能大賽上獲獎518項；積極推行“1+X”證書制度，學生雙證率達到95%，每年畢業生就業率均在95%以上。

河南省特色專業：應用電子技術

河南省專業綜合改革試點專業：機電一體化技術、物流管理

河南省民辦高等學校品牌專業：汽車檢測與維修技術、機電一體化技術、計算機應用技術、學前教育、物流管理、建筑工程技術、護理、醫學檢驗技術、醫學影像技術等

·“1+X”證書制度·

“1”是學歷證書，是指學習者在學制系統內實施學歷教育的學校或者其他教育機構中完成了學制系統內一定教育階段學習任務后獲得的文憑；“X”為若干職業技能等級證書。“1+X”證書制度，就是學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業技能等級證書。在這個制度中，“1”是基礎，“X”是“1”的補充、強化和拓展。學歷證書和職業技能等級證書不是兩個并行的證書體系，而是兩種證書的相互銜接和相互融通。

在多年的奮斗與發展中，學校先后被教育部、財政部等六部門評為“全國職業教育先進單位”，被人力資源和社會保障部評為“國家技能人才培育突出貢獻單位”“國家高技能人才培訓基地”，被教育部評為“全國職業技術學校指導工作先進學校”，被國務院殘疾人工作協調委員會評為“全國扶殘助殘先進集體”，被共青團中央、農業農村部、教育部、科學技術部等七部門授予“全國農村青年轉移就業先進單位”等榮譽稱號。

【院校簡介】2024年，教育部批準以重慶電子工程職業學院為基礎設置重慶電子科技職業大學。學校成為“十四五”期間國家構建現代職業教育體系、穩步發展職業本科教育的首批本科層次職業學校，是重慶市第一所公辦本科層次職業大學。

學校現有大學城校區、北碚校區、永川校區、兩江校區，設有人工智能與大數據學院、電子與物聯網學院、通信工程學院、智能制造與汽車學院、財經管理學院、數字媒體學院、建筑與材料學院、智慧健康學院8個（專業）實體性學院以及通識教育與國際學院、馬克思主義學院、體育與國防教學部、培訓與繼續教育學院4個（育人）功能性學院。

學校專業特色鮮明——以專業特色統領辦學特色，緊密對接重慶“33618”現代制造業集群體系建設，布局信息安全與管理、物聯網工程技術、現代通信工程、智能網聯汽車工程技術等數智化特色專業群12個，全日制職業本科招生專業11個，全日制高職專科專業65個，打造專業群“高峰”“高原”“高崗”，形成對接智能全產業鏈的專業群品牌。

此外，學校還建成了國家級高水平專業群2個、國家級重點（骨干）專業18個，主持國家級專業教學資源庫3個，建成國家級課程29門，出版國家規劃教材100部。

學校研發服務強勁——建有“沈昌祥院士工作站”“硅光子人才培養與技術創新中心”“重慶高技能人才發展研究中心”和“重電e家”等國家級眾創空間；聯合重慶大學共建“大數據智能與隱私計算”重慶市重點實驗室；與重慶國家應用數學中心共建“大數據與最優化研究所”；建有“機器人技術應用協同創新中心”“智能制造應用技術協同創新中心”2個教育部應用技術協同創新中心；建有“城市建筑智慧運維管理重慶市高校工程中心”“精密加工及在線檢測智能制造應用技術推廣中心”等13個省部級科研平臺。

學校強勁的研發服務還體現在“大數據與最優化研究所”研發出了國內第一個具備隱私計算的數聯網節點接入設備，“硅光子人才培養與技術創新中心”研發的大光敏面APD芯片獲中國激光“金耀獎”銅獎等多項國家級創新獎。

近五年，學校獲批國家級、省部級縱向科研項目459項，其中，承擔國家自然科學基金項目3項、國家社會科學基金項目1項、全國教育科學規劃項目1項、教育部人文社科項目14項；獲發明專利授權（含國外）601項、重慶市科學技術進步獎12項、重慶市專利獎優秀獎1項。

面向未來，學校將堅守職業教育類型定位，持續提升關鍵辦學能力，為把學校建設成為“以應用技術研發為導向、聚焦電子信息領域特色、全國頂尖、世界一流的職業技術大學”而努力奮斗！

【院校簡介】哈爾濱職業技術大學是哈爾濱市政府主辦的一所公辦本科層次職業院校。2024年5月31日，教育部批準以哈爾濱職業技術學院為基礎設立哈爾濱職業技術大學，學校成為黑龍江省內唯一的本科層次職業院校。

學校樹立“組合創新、多元共享、融合發展”的辦學理念，精準對接地方裝備制造業、現代服務業、戰略性新興產業需求和健康、養老等民生領域需求，設有機電工程學院、現代服務學院、會計金融學院、電子與信息工程學院、建筑工程與應急管理學院、藝術與設計學院、汽車學院、醫學院、馬克思主義學院、國際學院、社會服務學院、創業學院、博觀航空學院、公共基礎教學部、體育教學部等教學單位；建有機電一體化技術、電子商務2個國家級高水平專業群，新能源汽車類、新一代信息技術類等6個省首輪“雙高”項目高水平專業群，智能裝備制造、電子商務、生態康養護理3個省二輪“雙高”項目高水平專業群，輻射帶動 50個專業協調發展；首批設置材料成型及控制工程、智能控制技術、食品營養與健康、制藥工程技術、電子商務5個本科專業。

學校涵育發展“躬耕寒地、艱苦創業、自強不息”校園文化，堅持“三原色”文化底色教育，將紅色艱苦創業精神、綠色發展與低碳循環理念和藍色人工智能知識、技能融入人才培養全過程和校園文化建設中，以培養愛家鄉、愛崗位，肯艱苦創業，具有較高人工智能素養的技術技能人才。學校人才培養與區域產業匹配度達90%，近三年為社會輸送優質高職畢業生 10288人，每年為區域經濟社會發展精準提供高素質技術技能人才3000余人，成為全省重要的高素質技術技能人才培養基地。第三方滿意度調研報告顯示，在校學生滿意度達 98.2%，教職工滿意度達 98.22%，畢業生滿意度達 97.21%，家長滿意度達 98.3%。

在未來的發展中，哈爾濱職業技術大學將深入貫徹黨的二十大關于推動東北全面振興實現新突破的部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務，牢牢把握高質量發展和構建新發展格局戰略任務，向著建設以工為主、融合發展，以現代化生態食品前沿技術服務黑龍江農業大省發展的綜合性現代職業本科大學的發展目標堅實邁進。

【院校簡介】西安汽車職業大學是由教育部批準成立的全國第一所以汽車命名的職業大學，坐落于歷史文化古城——西安。學校創建于1987年，前身是西影路摩托車修理技校。2004年4月，經陜西省人民政府批準、教育部備案，學校成為全日制高等職業院校，更名為西安汽車科技職業學院。2018年12月，經教育部批準，學校升格為本科層次職業院校。2019年5月，經教育部批準，學校更名為西安汽車職業大學，是全國首批15所本科層次職業教育試點高校之一。

學校設有智能汽車與工程學院、新能源汽車學院、電子信息工程學院等10個二級學院，22個本科專業，37個高職專業，涵蓋裝備制造、交通運輸、電子信息、財經商貿、文化藝術、新聞傳播6個專業大類，其中，省級重點專業5個——汽車電子技術（高職）、汽車運用與維修技術（高職）、汽車檢測與維修技術（高職）、汽車制造與裝配技術（高職）、智能制造工程（職業本科），省級一流培育專業1個，現代學徒制試點專業1個，形成了以工為主，理、工、管、經、文、藝等多學科協調發展的布局。

此外，西安汽車職業大學擁有全國大學唯一、西北地區唯一的國際標準F3賽道。

學校堅守“培養一流職業人才，助力民族汽車工業”的目標，歷經30余年，已成功培育15萬余名汽車交通類高層次技術技能人才。學校與世界主流品牌汽車企業和國內眾多道路橋梁、城市軌道、鐵路交通等企業成為簽約合作單位；相繼與特斯拉、捷豹路虎、保時捷、奧迪、寶雞機床、京東、華為、中鐵十局等建立緊密合作關系，共同制定人才培養方案、開發教材課件，確保理論與實踐深度融合，并與企業在校內共建實驗室、開設訂單班，實現人才無縫輸出。這種“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作模式，使校企合作企業的層次和規模位居全國前列，確保學生技術緊跟行業發展，從而為以后的職業生涯奠定基礎。

近年來，學校積極探索和實踐“3-2-4-1-8”職業本科人才培養模式，實施“理實一體化”教學，注重提高學生的專業技能，把學校辦在企業，把課堂引入車間，實現了學校與企業、課堂與車間、學生與崗位的“零距離”對接。與此同時，學校還與企業構建“素質教育平臺＋專業課程群＋實習實訓基地”的育人模式，實驗實訓開出率達100%。

“3-2-4-1-8”職業本科人才培養模式

“3”是三認同，即人才培養必須得到教育界的認同、職業本科的專業課程體系及教學內容必須通過行業組織的專業認證（認同）、職業本科學生必須得到企業界用人單位的認可（認同）；“2”是人才培養必須遵循的兩個標準，即教育部發布的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，人力資源和社會保障部頒布的國家職業技能標準；“4”是四要素，即“用、新、專、匠”，這是職業本科人才應具備的4個特征要素；“1”是建立一個本科層次職業教育人才培養的閉環反饋信息系統；“8”是提出以專業設置、培養目標、課程建設、技術技能、師資隊伍、實訓條件、職業素養、學生就業等8個維度為校企合作的衡量標準，即8個校企合作適配度。

【院校簡介】泉州職業技術大學是全國首批本科層次職業教育試點學校，是教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點高校，是首批國家級市域產教聯合體牽頭高校，是福建省“三全育人”綜合改革試點校。學校位于福建省泉州市晉江市，區位優勢凸顯，而主校區所在地晉江的縣域經濟基本競爭力位列全國第4位，是“中國品牌之都”。

泉州職業技術大學的前身是創辦于1986年的福建省摩托汽車培訓學校，以職業培訓為起點，以“以企養校、前廠后校、工學結合”為顯著特征。

·1997年開辦福建省摩托汽車中專；

·2002年升格為泉州中營職業學院，同年開始高職招生；

·2007年更名為泉州理工職業學院；

·2018年升格為本科院校；

·2019年更名為泉州職業技術大學，是全國首批、福建省唯一的本科層次職業教育試點高校；

·2022年獲批學士學位授予單位。

泉州職業技術大學圍繞石油化工、智能制造、新一代信息技術、新能源汽車、綠色建筑、商科、教育體育、藝術設計等8個專業群，開設了29個本科專業、9個專科專業。學校堅定職業教育類型定位，堅持非營利的辦學初衷，以“忠誠、勤奮、創新、奉獻”為校訓，培養“健康長壽心靈美、就業創業能力強、造福社會貢獻大”的具備“一寬三強（寬理論基礎、強實踐能力、強創新創業能力、強終身學習能力）”特點的高層次技術技能人才，累計為區域產業培養全日制畢業生近3萬人，培訓技術技能人才10萬余人次。

此外，學校堅持“扎根晉江、服務泉州、面向福建”，以建設“產業伙伴型大學”“創業者的搖籃”為辦學目標，推動專業群與華為、比亞迪、安踏、萬華化工、九牧等行業標桿企業、區域龍頭企業共建產業學院，助力學生高質量就業。

【院校簡介】山東外事職業大學是教育部批準建立的全國首批本科職業大學。其前身是創建于1999年的中外合作山東外事翻譯職業學院。2018年12月，經教育部批準，學校升格為本科院校。2019年5月，學校更名為山東外事職業大學。目前，學校設威海和濟南兩個校區，主校區坐落在國家4A級旅游度假區乳山銀灘。

目前，學校設有外國語學院、國際交流學院、國際商學院、管理學院、信息工程學院、人工智能學院、城市學院、醫護學院、傳媒學院等16個教學院部，開設67個本、專科專業，形成了文、經、工、管等多學科協調發展、專業群與產業鏈無縫對接的發展格局；建有應用外國語實訓中心、國際商務實訓中心、虛擬仿真教學中心等12個實驗實訓教學中心，各類專業實驗實訓室227個，教學科研儀器設備總值超過3.2億元，整體裝備條件達到國內先進水平。

學校不斷加強教學基本建設和“三教”改革，形成了“外事知識+外語水平+專業技能+綜合素質”的人才培養模式，建有省級特色、品牌、高水平專業（群）13個，獲批省級以上規劃教材17部，承擔教育部產學合作協同育人項目、供需對接就業育人項目61項。

此外，學校還堅持國際化辦學方向，與英國、美國、法國、澳大利亞、俄羅斯、韓國、日本、泰國等20多個國家和地區的60余所高校開展了人才培養、學術研究、信息交流等多方面的合作；積極開展與“一帶一路”沿線各國的合作交流，為學生提供大量的海外實習就業機會；在韓國設立了“山東外事職業大學世翰絲路學院”“山東外事職業大學湖西絲路學院”，在德國安哈爾特應用技術大學設立了“中德班·墨學院”，職業教育出海實現了新拓展；近年來，選送2000余名學生出國留學或海外就業，國際化辦學的廣度和深度不斷拓展。同時，學校也主動對接國家、區域經濟社會發展戰略，發揮專業和智力優勢，為地方提供外語翻譯、成果加轉讓、技能培訓、志愿者服務、產品營銷、決策咨詢等各類服務；與地方政府及200余家企業開展了深入的戰略合作，聯合華為集團等行業頭部企業建立了多個產業學院。

在煙波浩渺的黃海之濱，在美麗富饒的山東半島，以中西合璧、國際化辦學為特色的山東外事職業大學，正以昂揚的姿態揚帆遠航。

【院校簡介】廣東輕工職業技術大學是省屬公辦職業本科院校、國家“雙高計劃”學校、國家優質高等職業院校、國家示范性高等職業院校。學校的前身是創建于1933年的廣東省立第一職業學校，至今已有92年職業教育歷史，而早在1959—1963年和1978—1983年這兩段時期，學校就已開辦本科職業教育，是國內較早舉辦本科層次職業教育的院校之一。

學校共有13個專業群（其中國家級高水平專業群2個、省級高水平專業群9個、校內高水平專業群2個），每個專業群含3—5個專業，形成“國家—省級—校級”三級高水平專業群建設梯隊，專業（群）結構合理。同時，專業設置完全匹配區域重點產業，如備案專業中的精細化工技術、高分子材料智能制造技術等38個專業對接廣東省戰略性支柱產業，如產品藝術設計、機電一體化技術等24個專業對接廣東省戰略性新興產業；全部專業屬于輕工業范疇。

在多年的發展中，廣東輕工職業技術大學取得了豐富的教學成果：

建成省級以上重點專業53個，其中，全國示范專業點4個（高分子材料加工技術、機電一體化技術、食品營養與檢測、廣告設計與制作）、全國職業院校旅游類示范專業點1個（酒店管理）；省級示范性專業7個（機電一體化技術、食品營養與檢測、高分子材料加工技術等）、省級重點專業13個（物流管理、電子商務、會計、商務英語等）、省級品牌專業18個（電子商務、會計、酒店管理、旅游管理等）……

學校積極引領產教融合創新，如牽頭成立國家級職業教育集團（廣東輕工職業教育集團）、國家級市域產教聯合體（佛山市“兩高四新”產教聯合體）；與包括華為、騰訊等行業領軍企業在內的3633家企業開展合作，共建19個產業學院（8個省級示范性產業學院）；建有校外實踐教學基地2022個，省級以上校內實訓基地28個，其中聯合頭部企業建成國家級高水平專業化產教融合實訓基地3個、國家級示范性虛擬仿真實訓基地1個。

此外，學校還創新實施了“行業—產業一企業一專業一就業”五業聯動的產教融合長效機制，貫徹服務教學與引入企業攻關項目的“教師下企業”實踐制度，實現校企精準對接、產教深度融合和精準育人。

【院校簡介】黃河水利職業技術大學是一所公辦職業本科學校，位于歷史文化名城、中國優秀旅游城市開封，其前身是黃河水利職業技術學院，是首批國家示范性高等職業院校、國家優質高等職業院校、中國特色高水平高職學校A檔（全國前十）建設單位。

學校設有水利工程學院、土木與交通工程學院、測繪工程學院、機械工程學院、國際教育學院（外語教學部）、電氣工程學院、金融與會計學院、商務與管理學院、環境工程學院、信息工程學院、旅游學院、藝術與設計學院（藝術教育中心）、馬克思主義學院、繼續教育學院、基礎部、體育部等16個教學單位，開設智慧水利技術、測繪地理信息技術、智能制造裝備技術、人工智能技術應用等64個高職專科專業和水利水電工程、測繪工程技術、機械設計制造及其自動化、農業水利工程、生態環境工程技術和自動化技術與應用6個高職本科專業。同時，學校還擁有國家級精品專業1個，國家級專業綜合改革試點專業2個，國家級現代學徒制試點專業5個，“雙高計劃”國家重點專業群建設專業10個，“國家示范性高等職業院校建設計劃”重點專業5個，“高等職業教育創新發展行動計劃”國家級骨干專業7個。

·知識拓展·

現代學徒制

現代學徒制是教育部根據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，借鑒西方學徒制經驗在我國職業教育領域推行的一項試驗，以校企雙重主體育人為根本，以“學生”“學徒”雙重身份為保證，以崗位成才為路徑，是一種全新的深層次職業教育工學結合人才培養形式。

需要注意的是，根據黃河水利職業技術大學的轉專業方案，被錄取至現代學徒制試點專業的考生，不得轉專業。

此外，學校以應用研究和技術服務為重點，不斷深化產教融合，提升社會服務能力。學校先后與自然資源部職業技能鑒定指導中心、水利部黃河水利委員會、開封市人民政府、華北水利水電大學、中國水利水電第十一工程局、中國電建市政建設集團有限公司、哈工大機器人集團有限公司等校、政、行、企分別簽訂戰略合作協議；牽頭成立黃河流域職業教育聯盟、中國測繪地理信息職業教育集團；校企共建黃河明珠產業學院、鯤鵬產業學院、比亞迪現場工程師學院等育人平臺14個，實現了優勢互補、合作共贏、共同發展。同時，學校擁有省部級以上科技創新平臺8個，其中，國家級眾創空間1個、省級工程（技術）研究中心6個、省博士后創新實踐基地1個；擁有市級創業孵化器1個、技術轉移示范基地1個、重點實驗室6個；擁有市廳級工程技術研究中心28個，是河南省政府立項建設科技創新平臺數量最多的高職院校。

【院校簡介】武漢職業技術大學位于湖北省武漢市，是一所公辦職業本科學校，其前身是武漢職業技術學院，最早的辦學歷史可以追溯到1972年。2025年2月，教育部批準以武漢職業技術學院為基礎設立武漢職業技術大學。

學校現有光谷校區、光谷東校區、麻城校區3個校區，設有光電與信息工程學院、智能制造學院、人工智能學院（信創產業學院）、建筑工程學院、商學院、智能商務學院、藝術設計學院、外語外貿學院、旅游與航空服務學院、時尚與傳媒學院、生物工程學院、馬克思主義學院、體育美育工作部共13個教學機構。2025年，學校開設6個全日制本科專業（光電信息工程技術、集成電路工程技術、機械設計制造及其自動化、信息安全與管理、生物檢驗檢測技術、電子商務）、58個專科專業，構建了多層次人才培養體系。

學校積極推進產教融合、校企合作：深入實施“千人千企”工程，常年與1000余家企業開展合作，與華為、華星光電、華中數控、長江存儲等400余家頭部企業深入合作；牽頭組建1個市域產教聯合體、5個行業產教融合共同體、5個職教集團（聯盟），與頭部企業共建5個國家級實訓基地、10個省級實訓基地、5個產業學院和6個生產經營性實訓基地；深入開展校企“六共同”協同育人，企業年均提供學生實習就業崗位9300余個、教師實踐崗位1000余個……

此外，學校還堅持以破解企業實際難題為切入點，以創造社會與經濟價值為落腳點的應用型科研路徑。近五年，學校獲國家重大攻關項目、教育部人文社會科學研究項目、省級科研項目、湖北省“尖刀”技術攻關工程等高水平科研項目近200項；搭建了22個科研技術服務平臺，其中教育部協同創新中心2個；建有機器人多材料增材制造與智能評測技術湖北省工程研究中心、湖北職業教育研究院（智庫）、湖北省高校人文社會科學重點研究基地和湖北省職業教育科學研究改革試驗校等4個省級研究平臺。同時，學校積極面向區域經濟開展技術服務，新增知識產權639項，為1000家企業開展技術服務項目1119項，累計創造經濟效益逾3.4億元。

【院校簡介】景德鎮藝術職業大學是教育部批準設置的全日制統招本科高校，是江西省教育廳主管、國有企業景德鎮陶文旅控股集團有限公司舉辦的民辦非營利性職業本科大學，是江西省首批“雙師型”教師培養培訓基地。

學校根植江西、輻射全國，面向行業產業的高端領域，培養區域經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。學校以應用藝術為特色，將藝術與科技相融合，緊密對接新一代陶瓷文化、智能制造、信息技術、現代服務等產業板塊，構建了以陶瓷工藝專業群、數字媒體專業群、音樂舞蹈專業群、智能制造專業群、文化旅游專業群等為引領的特色優勢專業群建設格局。而除了13個教學單位，學校還先后與阿里巴巴、華為等公司合作共建數字貿易產業學院、數字通信產業學院、分貝音樂產業學院、鄉村振興產業學院等4個現代產業學院。

近年來，學校不斷升級特色優勢專業集群建設，探索多樣化的產教融合渠道，以“引企入校，校企共育”，打造實習實訓基地等方式，探索“雙主體、兩融合、多通道”的校企合作育人機制：搭建了多個創新實踐平臺，如陶瓷制造實訓工坊、陶溪川大劇院、中德（景德鎮）工業4.0智能制造實訓基地等校內教學實踐平臺，在這里，學生可以將創意轉化為實際作品，在實踐中鍛煉創新能力和動手能力，為未來的職業發展打下堅實的基礎；打造了多個實習實訓基地，如陶溪川文創街區、邑山陶瓷智造工坊、景德鎮中國陶瓷博物館、景德鎮御窯廠國家考古遺址公園、南京音飛儲存設備（集團）股份有限公司、江西省信航航空科技有限公司等高水平實習實訓基地、產教融合基地，在這里，學生有機會參與企業的實際項目，在實踐中積累經驗，了解行業動態。

注意！注意！

報考景德鎮藝術職業大學的所有考生均須參加身體健康狀況檢查，如實填寫本人的既往病史。被錄取考生的體檢要求須符合教育部、原衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及人力資源和社會保障部、教育部、原衛生部印發的《關于進一步規范入學和就業體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業權利的通知》等文件規定。

具體要求見“景德鎮藝術職業大學2025年招生章程”。

【院校簡介】學校始建于1952年，前身是長春汽車技術學校，是中華人民共和國第一所專門為汽車工業培養人才的學校，被譽為“中國汽車人才搖籃”。

學校位于長春汽車經濟技術開發區（以下簡稱“汽開區”），與中國一汽集團總部隔街相望，占地面積71萬平方米，全日制在校生萬余人。學校目前開設6個本科專業（新能源汽車工程技術、智能網聯汽車工程技術、機器人技術、汽車服務工程技術、物流工程技術、機械設計制造及自動化）和33個專科專業，其中國家級示范（骨干）專業9個。新能源智能網聯汽車技術、汽車先進制造技術專業群是國家“雙高計劃”高水平專業群。

2024年，學校的普通高考本科專業在全國招生1000人，投放招生名額最多的省份是吉林（200人）、河北（180人）、河南（180人），投放招生名額最多的專業是新能源汽車工程技術（200人）、智能網聯汽車工程技術（180人）、機器人技術（180人）。

學校與中國一汽、汽開區共建國家級創新創業孵化基地，是中國一汽培訓中心、一汽大學技能人才培訓培養基地、國家級職業學校校長培訓基地、全國雙師型教師培養培訓基地、首批吉林省技能人才評價機構，年均開展非學歷教育培訓10萬人次。

學校重視技能大賽在人才培養中的突出作用，我校教師曾獲全國職業院校技能大賽教學能力一等獎，實現吉林省高職院校一等獎零的突破。我校學生在全國職業院校技能大賽“汽車技術”賽項中連續十年獲得一等獎，在全國高職院校創造“十連冠”神話。

建校至今，學校累計培養10萬余名畢業生，涌現出李凱軍、金濤、牟少志、王智等一大批大國工匠、全國技術能手，就業率始終保持在95%以上。畢業生王洪軍、齊嵩宇先后獲得國家科技進步獎，青年畢業生楊永修獲中國青年五四獎章并當選為第十四屆全國人大代表，趙達被評為一汽勞模，成為企業新生代領軍人才。

學校是首批國家高職示范院校、高教強省高職龍頭學校、中國特色高水平高職學校，先后獲得國家職業教育先進單位、全國高職院校國際影響力50強等多項榮譽。2023年，作為全國高職院校唯一代表榮獲“全國五一勞動獎狀”。

【院校簡介】學校的前身為余開源在1999年成立的四川開元藝術學院，歷經26年的開拓奮進，學校已經發展成為四川乃至西南地區規模最大的以文化藝術類專業為主的藝術院校，為社會培養了7萬余名高層次技術技能型人才。

學校現有成都新津和眉山青神兩個校區。成都校區地處四川省會成都市新津區，坐落在成都美麗的牧馬山下；眉山校區位于東坡故里眉山市青神縣，環境優美，設施齊全。

學校現有13個二級學院，以及國際教育學院、繼續教育學院、馬克思主義學院和公共教學部等教學單位；開設了環境藝術設計、園林景觀工程、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、數字媒體藝術、數字動畫、網絡與新媒體、影視攝影與制作、美術、舞蹈表演與編導、音樂表演、戲曲表演、影視戲劇表演、播音與主持、影視編導、社會體育指導與管理、大數據與財務管理、工程造價、全媒體新聞采編與制作、學前教育、旅游管理等21個本科專業和38個專科專業。

學校擁有一批教授專家和非遺傳承人領銜的師資隊伍。近年來學生參加國家省市級各類技能競賽，數千人次獲獎，學校畢業去向落實率一直高于全省平均水平。

【院校簡介】學校是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業學校，成立于2002年，辦學歷史可追溯至1956年。現為“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位、國家示范校優秀建設單位、國家優質校、全國診改試點校、教育部現代學徒制試點單位、全國職業院校數字校園建設樣板校，先后榮獲全國職業教育先進單位、全國精神文明建設工作先進單位、全國綠化模范單位等榮譽稱號，獲得黃炎培職業教育獎，入選全國高職院校教學資源、產教融合、服務貢獻、國際影響力“50強”和亞太職業院校影響力“50強”。截至目前，已與多家企業聯合成立省級工程技術研究中心2個、省級科技成果轉化中試基地1個、省級技術轉移服務機構1個、省高校工程技術研究中心2個、省高校新技術研發中心4個、省高校科技成果轉化和技術轉移基地1個、省高校服務黃河流域生態保護和高質量發展協同創新中心1個、省級職業教育技藝技能傳承創新平臺5個、市級工程技術研究中心13個、市級工程研究中心3個、市級技能大師工作室29個。承擔行業企業委托的各類橫向項目1209項，到賬經費1.1億元。獲各類專利授權2142項，其中發明專利1111項，74項發明專利成功簽約轉讓，21項發明專利簽約許可使用。

學院設有19個院系、73個專業，共有4個校區，總占地面積162.44萬平方米，在校生25000余人。學校通過“3+2”對口貫通分段培養、高職教育與技師教育合作培養、五年一貫制、“三二分段”培養等形式，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統化培養人才，相關做法在全國提高職業教育人才培養質量工作會議上被當作典型交流。經過一系列改革與實踐，學院獲得近兩屆國家級教學成果獎10項，省級教學成果獎23項；獲批國家重點建設專業8個、國家骨干專業12個、國家專業示范點1個、國家級專業教學資源庫3個、國家級專業教學資源庫子項目31個、國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課9門、國家級在線精品課程6門；省級品牌特色專業11個、省級精品課程72門、省級精品資源共享課程21門、省級在線精品課程12門。近三年，學生在國際大賽獲獎6項，全國職業院校技能大賽獲獎26項，山東省職業院校技能大賽獲獎123項，省級及以上各類大賽獲獎2854項。畢業生就業率保持在97%以上，畢業生高端就業率保持在40%以上，企業滿意度保持在95%以上。

【院校簡介】學校是在西部大開發戰略背景下，于1993年由新疆醫科大學馬列教授創辦的全日制民辦職業技術大學，辦學初期以成人和自考高等教育為主；2004年經教育部批準成為高等職業學校，2020年升格并更名為本科職業技術大學，是新疆第一所本科層次職業教育試點學校，同年自治區增列學校為學士學位授予單位。學校是全國民族團結進步模范集體、全國非營利性民辦高校聯盟發起及成員單位，全國先進民間組織，自治區高校黨建示范校，自治區職業教育先進單位、烏魯木齊花園式單位等。

學校位于新疆烏魯木齊市觀園路大學城，校園占地面積87萬多平方米，校舍總建筑面積35.69萬平方米，教學儀器設備總值近1.29億元，館藏圖書121.27萬冊（電子圖書30萬冊）。下設智能工程學院、信息技術學院、民航管理學院、工程與汽車學院、人文藝術學院、國際商學院、財經學院等7個二級學院，設置智能制造工程技術、大數據工程技術、現代通信工程、旅游管理、電子商務、大數據與會計等20個職業本科專業，開設無人機應用技術、電梯工程技術、數字媒體技術等41個高職專業，填補了新疆在工業機器人、無人機、電梯、通信、報關等13個專業領域人才培養方面的空白，形成以財經商貿類專業為優勢、電子與信息類專業為特色、裝備制造類專業為引領的專業體系。

2024年，學校面向山東、山西、河南、河北、四川、江西等20個省（自治區、直轄市）招收本科生2700人，其中區內計劃招生1408人，區外計劃招生1350人。其中，面向山東、河北、河南的區外招生人數最多，招生較多的專業有大數據工程技術、財稅大數據應用、智能制造工程技術、電梯工程技術、新能源汽車工程技術、國際經濟與貿易等。

【院校簡介】學校創辦于1960年，前身為九江船舶工業學校，先后隸屬第一、第三、第六機械工業部和中國船舶工業總公司。2019年獲評“國家優質專科高等職業院校”和“中國特色高水平高職學校”建設單位。2024年6月，經教育部批準、江西省人民政府同意以九江職業技術學院為基礎設立江西職業技術大學。

學校建有十里、濂溪兩個校區，占地113萬多平方米、建筑面積58萬多平方米，教學儀器設備總值逾3億元，圖書資源總量230余萬冊，總資產原值逾20多億元。設有二級學院8個、教學部4個，開設本專科專業58個，現有全日制在校生1.8萬余人。建成中央職業教育實訓基地3個、國家緊缺人才培養基地1個、中央與地方共建高校實驗實訓室40個。入選“教育部第一批教育信息化試點優秀單位”“首批全國職業院校數字校園實驗校”。

學校不斷優化“德技并修、工學結合”人才培養機制，形成以船舶工程、先進制造、電子信息為主要特色，交通運輸、建筑工程、旅游商貿等多門類協調發展的十大專業群，建有國家級高水平專業群2個、國家示范專業5個、國家骨干專業7個、全國裝備制造類示范專業點2個、國防軍工特有專業8個。主持建成國家級專業教學資源庫1個，榮獲國家級教學成果6項、省級46項，全國優秀教材一等獎1項、國家規劃教材16本、國家級精品課15門，實施現代學徒制、現場工程師等國家級試點4項、省級11項。近五年，學生在國省級技能大賽獲獎1400余項（其中國際、國家級一類賽事特等獎一等獎22項），畢業生畢業去向落實率穩居全省同類院校前列，涌現了“全國技術能手”“全國青年崗位能手”等一批科技人才和創業典型；學校先后獲評“全國黨建工作樣板支部創建單位”“教育部第三批國防教育特色學校”“首批全國健康學校建設單位”“第二批全國急救教育試點學校”等榮譽，入選“全國高職院校育人成效50強”“全國高職院校教學資源50強”“全國職業院校教學管理50強”“全國職業院校實習管理50強”等，連續十屆被江西省委、省政府授予“江西省文明單位”稱號，獲評“第一屆江西省文明校園”。

2024年，教育部同意在學校首批設置船舶智能制造技術、現代測控工程技術、電氣工程及自動化、物聯網工程技術、機械設計制造及自動化、新能源汽車工程技術等6個職業本科專業。

【院校簡介】學校是2024年經教育部批準在柳州職業技術學院基礎上設立的公辦本科層次職業大學，是全國100所國家示范性職業院校之一、國家優質校、國家“雙高計劃”建設單位。學校坐落在有著“工業城市中山水美，山水城市中工業強”美譽的廣西工業重鎮柳州。

學校先后由廣西冶金工業職工大學、柳州市工業職工大學等8所學校歷經兩次合并而來。經過幾代柳職人的艱苦創業和不懈奮斗，學校現已成為全國職業院校教學管理50強、全國職業院校學生管理50強、全國高等職業院校教學資源50強、恰佩克獎“中國高校產教融合50強”院校。獲全國職業教育先進單位、全國教育系統先進集體、全國第七屆黃炎培職業教育獎“優秀學校獎”、全國高職院校創新創業教育工作先進單位、全國青工技能鑒定示范單位（廣西高校唯一）、全國首批節約型公共機構示范單位、全國首批教育信息化試點優秀單位、2023年度政府采購先進高校，以“匠心文化”品牌項目獲評為全國職業院校校園文化“一校一品”學校。

學校坐落于西南工業重鎮、中國距離東盟最近的工業城市、中國五大汽車城之一、“廣西制造”的中心——柳州，共有社灣、官塘兩個校區，占地面積126萬多平方米。學校立足柳州、服務廣西、面向東盟和“一帶一路”沿線國家，主動服務“制造強國”“工業強桂”“柳州現代制造城”戰略，秉承“讓學生成為企業的首選”的使命和“求真務實、追求卓越”的價值觀，確立了“匠心柳職”文化品牌。學校厚植工業基因，聚焦廣西和柳州市的汽車、機械等支柱產業，形成了“承工業底色、育大國工匠”的鮮明辦學特色，成為職業賽道的領跑者。

學校設有機電工程學院、汽車工程學院、電子信息工程學院、環境與食品工程學院、財經與物流管理學院、貿易與旅游管理學院、藝術學院、通識教育學院、馬克思主義學院、國際教育學院等10個二級學院，共設59個專業（54個專科專業、5個本科專業），形成專業群12個。現有國家“雙高計劃”高水平專業群1個、國家重點專業14個，其中國家示范重點建設專業6個、國家骨干專業6個、國家級產教融合型專業2個、全國職業院校裝備制造類示范專業點1個、國家級教改試點專業1個、中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目專業2個、教育部中德職業教育汽車機電合作項目專業4個；“1+X”證書制度試點28個；國家級精品課程6門，國家精品資源共享課5門，國家級職業教育在線精品課程6門；國家級規劃教材17種，參與國家級專業教學資源庫建設6個，獲全國首屆教材建設獎一等獎1項（廣西唯一），獲國家教學成果二等獎7項、自治區特等獎4項。各項標志性成果名列全國高職院校前列。

2025年，學校計劃招收全日制普通高校本科生1800人，擬新增自動化技術與應用、機械設計制造及自動化、人工智能工程技術、跨境電子商務等職業本科專業。

【院校簡介】學校始建于1992年，是經教育部批準全國首批本科層次職業教育改革學校，是具有學士學位授予權的單位。學校是以信息與電子學科為主，工、管、經多學科協調發展的理工類本科高校，是首批設立集成電路工程學院、區塊鏈技術學院、網絡與信息安全學院的高校之一。學校已經成為一個以信息類專業為特色，面向國家重大戰略需要和陜西經濟社會發展需求，培養現代信息技術產業卓越工程師，適應新興產業和行業發展的高層次技術技能人才培養基地。在《華商報》2023陜西教育年度典范評選中，學校榮獲“陜西高校綜合實力獎”和“陜西就業競爭力示范高校”。

學校設有電子與信息工程學院、信息與通信工程學院、計算機與大模型學院、軟件與無人系統學院、人工智能學院、大數據與云計算學院、集成電路工程學院、區塊鏈技術學院、數字與經濟管理學院、智能與交通工程學院、智能與建筑工程學院、馬克思主義學院等13個學院。為適應陜西經濟社會發展，特別是航空產業發展新要求，學校決定成立航空航天學院。

學校堅持以學科專業建設為龍頭，緊緊圍繞國家發展戰略和信息產業發展需求，國家學科專業點布局，對接產業高端和高端產業，開設以工科為主，涵蓋了人工智能、集成電路、電子信息、裝備制造、交通運輸等專業類，現有24個本科專業，19個專升本專業，40個專科專業，形成了10大特色學科專業群，形成了人工智能工程技術、集成電路工程技術、區塊鏈技術、軟件工程技術等人才培養特色鮮明、區域經濟和信息產業發展不可替代的急需緊缺專業。

專業優勢 專業（群）名稱

特色學科專業群 人工智能系統與安全類學科專業群、現代電子信息類學科專業群、現代通信類學科專業群、計算機系統與安全類計算智能學科專業群、集成電路類學科專業群、區塊鏈技術類密碼技術與安全學科專業群、大數據工程技術類數據存儲與云平臺學科專業群、數字經濟類學科專業群、無人駕駛與軌道交通類學科專業群、智能建造類學科專業群

省級重點專業 電子信息工程技術、軟件工程技術、計算機應用工程、現代通信工程、物聯網工程技術、集成電路工程技術

省級一流專業 電子信息工程技術、信息安全與管理

省級綜合改革試點專業 光電信息工程技術、云計算技術

省級骨干專業 人工智能工程技術、通信軟件工程

省級特色專業 智能制造工程技術、機械設計制造及自動化、區塊鏈技術、大數據工程技術、導航工程技術、衛星通信工程、工業互聯網技術、城市軌道交通信號與控制技術

中央財政支持專業 網絡工程技術、數字媒體技術

校級重點專業 智能互聯網絡技術、智能控制技術、現代移動通信技術、城市軌道交通智能運營、微電子技術、無人機技術應用、工業機器人技術、金融科技應用、虛擬現實技術應用、應用電子技術

【院校簡介】學校是由南寧市人民政府舉辦的一所公辦本科層次職業大學。學校前身為1984年創建的南寧職業大學。2009年11月，學校通過教育部、財政部示范建設驗收，成為全國首批28所、廣西首家國家示范性高職院校。

學校占地115萬平方米，建筑面積57萬平方米，下設13個學院，54個招生專業（包含建筑裝飾工程、建筑工程、軟件工程技術、自動化技術與應用、現代物流管理等5個本科專業），有全日制在校生約18000人，成人繼續教育學生近2000人。

學校與華為、京東物流、中聯集團、阿里巴巴、李寧體育等256家世界知名企業和南寧龍頭企業融合發展，建成裝配式建筑產業學院、南寧ICT（信息與通信技術）產業學院、RCEP（區域全面經濟伙伴關系協定）跨境電商產業學院、寶德人工智能現代產業學院、李寧時尚產業學院、中國—東盟數字新文創產業學院、中國—東盟智慧物流產業學院、智慧財經產業學院、廣西桂華智能制造產業學院、比亞迪產業學院等10個特色產業學院，建成廣西人工智能職教集團、廣西民族技藝職教集團、廣西餐飲職教集團、南寧職教集團等4個職業教育集團，依托南寧高新區，聯合廣西大學、南南鋁業等共建南寧市智能制造產教聯合體。

學校堅持開放辦學，以建設中國—東盟教育開放合作試驗區為契機，主動融入“面向東盟的職業教育開放合作創新高地建設”，與東盟國家10所高校簽訂了校際合作協議，建設中國—越南電子信息現代工匠學院等5個海外辦學點；整合廣西與香港職業教育資源共建桂港現代職業教育發展中心，探索形成服務跨境產能合作的“中文＋職業技能”人才培養模式；成立“中央統戰部港澳臺青少年文化交流與創新創業基地”，促進職業教育區域交流與合作。

【院校簡介】學校位于吉林省吉林市，是一所具有優良革命傳統和悠久歷史文化的省屬公辦全日制高等職業院校。學校是國家“雙高計劃”建設單位、國家優質校、國家現代學徒制試點單位、全國就業50強高校、全國黃炎培職業教育獎優秀學校、全國首批示范性職教集團、全國示范性虛擬仿真實訓基地、吉林省“雙高計劃”建設學校、吉林省示范性高職院校。

在長期的辦學歷程中，學校一直堅持“根植鐵路，服務吉林，面向全國，走向世界”的辦學定位，堅持“質量立校，特色興校，人才強校，文化榮校”的辦學理念，堅持“職業技能型”的辦學類型，堅持“打造高寒高鐵高端工匠人才育訓高地”的辦學基點，形成“產教深度融合、校企深入合作、國際化辦學深入開展”的辦學特色。

學校辦學條件優越，校區位處國家戰略長吉圖開發開放先導區的核心地帶，處于吉林省“一主六雙”高質量發展戰略的“雙通道”上。學校建有功能完備、設施先進的鐵路綜合演練實訓基地，集車、機、工、電、輛所有鐵路專業教學與實訓于一體。學校設有東北亞高鐵學院、鐵道機車車輛學院、鐵道運輸學院、高鐵綜合技術學院、鐵道工程學院、鐵道電氣學院、城市軌道交通學院、智能制造學院、大數據商務學院等二級學院。現開設41個專業，構建“鐵路專業引領，城軌、汽車、管理等非鐵專業協調發展”的專業格局，形成“特色鮮明、數量適宜、結構合理、優勢互補”的專業體系。

學校畢業生受到社會廣泛贊譽，他們之中產生了火車頭獎章、鐵路青年五四獎章獲得者，全路新長征突擊手、全路最美青工榮譽稱號獲得者。在全國職業院校技能大賽、全國大學生電子設計大賽、吉林省職業院校大賽等賽事中屢創佳績；在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中榮獲國家級一等獎，在吉林省“互聯網+”大學生創新創業大賽、中華職業教育創新創業大賽等各類雙創賽事中捷報頻傳。

【院校簡介】學校的前身是2001年成立的湖南托普信息職業技術學院，2021年5月14日，經教育部批復同意，學校更名為湖南軟件職業技術大學。

學校位于毛主席家鄉湖南省湘潭市，占地面積超60萬平方米。現設有軟件工程學院、人工智能學院、信息工程學院、數字藝術設計學院、數智商學院、智能建造學院、馬克思主義學院、通識教育學院、創新創業學院、教育培訓學院。在校生1.63萬人，開設17個本科專業和22個專科專業，現有專任教師901人，其中具有碩士研究生及以上學位的教師554人，獲聘高級專業技術職務的教師282人。擁有1家國家級動漫企業、1個國家級“互聯網營銷師”培訓基地、2個教育部高等職業教育“創新發展行動”項目、2個湖南省高等職業教育“雙高計劃”項目、1個湖南省高等職業教育一流特色專業群、1個湖南省楚怡高水平職業本科專業群、1個省級大學生創新創業孵化基地、1個省級科學技術普及基地、1個省級眾創空間、1個省級雙創示范基地、1家省級產教融合型企業、1個市級信息產業人才培訓基地、1個市級工程技術研發平臺。

2024年，學校本科批計劃招生1780人，招生專業14個，僅限于湖南本省考生，本科招生專業為智能建造工程、建設工程管理、軟件工程技術、大數據工程技術、人工智能工程技術、現代通信工程、物聯網工程技術、信息安全與管理、電子商務、大數據與會計、智慧機場運行與管理、數字動畫、數字影像設計、環境藝術設計。

【院校簡介】學校是一所以交通為特色的公辦本科層次理工類職業院校，創建于1958年，歷經“國家示范校”“國家優質校”“中國特色高水平高職院校”，2024年升格為貴州交通職業大學。學校占地87萬多平方米，建筑總面積近49萬平方米，在校生1.3萬余人，設11個教學系部，開設30余個本專科專業，其中國家級骨干專業7個。建校以來，學校牢記為黨育人、為國育才的初心使命，秉承“質量立校、特色優校、人才興校、創新強校”的辦學理念，為社會輸送了十余萬技術技能人才，為交通運輸事業發展作出積極貢獻，被譽為“貴州交通人才的搖籃”，綜合競爭力位列全國職業院校第一梯隊。

學校聚焦現代綜合交通運輸體系人才培養，重點打造道路橋梁工程技術和汽車運用與維修技術（西部山區智能交通）2個國家級高水平專業群，以“高原峽谷高橋技術之塔、交旅融合研學之塔”為標志，帶動交通物流等專業群的協同發展，形成“雙塔交輝、群雄拱衛”的專業特色布局。學校育人環境資源優質豐富，圖書館館藏圖書近200萬冊，建成國家級課程19門，擁有省級以上產教融合基地、協同創新中心、工程研究中心、重點實驗室等15個。建有全國獨具特色的臥龍山實體隧道、鯤鵬實訓橋梁、喀斯特山地道路智能運輸虛擬仿真實訓中心、交通土建開放實訓基地、智慧交通產教融合實訓基地、智能網聯虛擬仿真中心、綠色交通機電應用技術中心、智能網聯汽車實訓基地等校內理實一體化教學場所和生產（經營）性實訓基地195個，校外頂崗實習基地133個。

2024年，學校本科批計劃招生400人，招生專業6個，僅限于貴州本省考生，本科招生專業為道路與橋梁工程、汽車服務工程技術、建筑智能檢測與修復、機械電子工程技術、網絡工程技術、現代物流管理。

【院校簡介】學校是經教育部批準設置，由酒泉市人民政府舉辦的公辦本科層次職業大學，是河西走廊唯一的國家“雙高”學校。學校前身是1983年創辦的酒泉教育學院，2001年經甘肅省人民政府批準設立酒泉職業技術學院，2025年經教育部批準設立酒泉職業技術大學。

學校圍繞清潔能源、高端裝備制造等區域重點產業鏈布局專業鏈，首批開設新能源發電工程技術、水利水電工程、現代種業技術、應用化工技術、旅游管理等職業本科專業5個，設有高職專科專業65個，形成了以風力發電工程技術為龍頭，以現代農業技術、旅游管理為兩翼，智能制造、應用化工等特色專業群協同發展的新格局。建有中國特色高水平專業群1個，甘肅省高水平專業群2個，建成國家重點扶持高等職業院校重點專業4個，高等職業院校提升專業服務產業發展能力項目專業2個，全國首批現代學徒制試點專業4個，全國首批職業院校養老服務類示范專業1個，高等職業教育創新發展行動計劃項目認定骨干專業4個，設置國家控制高職專業4個。

學校堅持走產教融合發展道路，發起成立絲綢之路產教融合育人聯盟，牽頭成立甘肅省河西走廊職業教育集群；牽頭組建3個職教集團，其中甘肅省新能源職教集團入選國家首批示范性職教集團；組建酒泉經濟技術開發區產教聯合體1個，全國人工智能＋安全（數字安全）、全國現代種業技術、全國能源化工業等產教融合共同體3個；校企共建金風、敦煌種業、歐昊等產業學院11個，建成甘肅省化工研究院酒泉分院等產業研究院4個，校企深度合作建立校內外實訓基地150個。

【院校簡介】唐山工業職業技術大學是一所公辦本科層次職業大學，首批開設工藝美術、物聯網工程技術、機械設計制造及自動化、機械電子工程技術、高速鐵路動車組技術、應用化工技術等6個本科專業。

學校專業特色鮮明，緊密對接河北省十二大主導產業、唐山“4+4+N”產業體系。學校堅持以產建群、以產優群，打造“特色鮮明、內涵先進、錯位發展”的9大專業群，開設44個專業，立項建設國家高水平專業群1個、省域高水平專業群3個，牽頭或參與研制國家專業教學標準、職業標準10余項。

學校大力實施精神文化“鑄魂”、物質文化“強基”、行為文化“塑形”、制度文化“保障”四維育人模式，圍繞培養工匠精神、職業素養，開展課堂革命，人才培養水平不斷提升。學生參加全國職業院校技能大賽、第45屆世界技能大賽選拔賽等獲多項獎項。畢業生中涌現出國務院特貼專家、全國勞動模范、全國先進工作者、省技術能手等一大批杰出人才。學校每年為首鋼、三友等優質企業輸送優秀員工上千名。

學校堅持開放辦學，相繼與瑞士、愛爾蘭、德國、美國、俄羅斯、新加坡等21個國家和臺灣地區的院校建立友好合作關系。學校持續加大與“一帶一路”沿線國家院校的合作力度，與泰國、馬來西亞、印度等共建國際學院，招收海外留學生121名，輸出中國職業教育標準31個。學校服務“一帶一路”案例入選全國20個優秀案例，被泰國教育部授予中泰職業教育國際合作突出貢獻獎。

【院校簡介】遼寧理工職業大學是教育部批準的遼寧省第一所職業本科大學，位于遼寧省錦州市濱海新區。學校于2003年4月經省政府批準轉制為錦州商務職業學院，2010年2月經省政府批準更名為遼寧理工職業學院，2019年12月經教育部批準晉升為本科高校，2020年6月經教育部批準更名為遼寧理工職業大學。

學校堅持以特色專業興校，著力打造以“工科專業為主體、裝備制造類專業為重點、電子信息類專業為支撐、現代服務類專業有特色”的專業布局結構，推行“一群一院一中心、一專一企一平臺、一課一書一空間”的專業與課程建設理念，目前有機械設計制造及自動化、自動化技術與應用、汽車服務工程技術、新能源汽車工程技術、建筑工程、軟件工程技術、大數據工程技術、信息安全與管理、現代物流管理等39個本、專科專業。學校有4個專業群（機械制造及自動化專業群、建筑工程技術專業群、計算機應用技術專業群、大數據與會計專業群）獲批省級興遼卓越專業群建設項目。2022年學校獲批學士學位授予權單位，職業本科專業獲批學士學位專業授權。

學校堅持走“政行校企聯動發展，產學研訓融合育人”的特色育人之路，與國內知名的規模企業建有產業學院8個，開辦訂單班（定向班）28個，建設產教融合實訓基地10個，建立學生校外實習基地149個，以牽頭學校身份加入錦州市域產教聯合體，加入國家級、省級產教共同體33個，豐富的校企合作為學生實踐、實習和就業搭建了廣闊的平臺。學校獲批省級現代學徒制試點專業1個，省級現場工程師專項培養計劃項目1個，獲批省級興遼產業學院4個、遼寧省鄉村振興學院1個。

【院校簡介】浙江機電職業技術大學于2024年經教育部同意以浙江機電職業技術學院為基礎設立。學校辦學歷史悠久，從1952年創辦浙江省杭州工人技術學校、1975年創辦浙江機械工業學校、2002年經浙江省人民政府批準并經教育部備案正式成立浙江機電職業技術學院至今，已有70余年辦學歷史。學校是國家“雙高計劃”A檔學校、國家示范性高職院校、國家產教融合發展工程規劃項目院校、全國職業教育先進單位、浙江省高職重點建設校、中國職業技術教育學會高職分會會長單位，連續5年獲評浙江省高職院校綜合類考核和省委綜合考核優秀等次。

學校建有杭州濱江和嘉興海寧兩個校區，下設9個二級學院和2個教學部，6個職業本科專業，29個高職專科專業，形成了契合先進制造業發展方向、專業協調發展的7大專業群體系。學校專業包括智能制造工程技術、機械設計制造及自動化、材料成型及控制工程、機械電子工程技術、智能控制技術、城市軌道交通設備與控制技術、數控技術、模具設計與制造、工業機器人技術等。

學校堅持育訓并舉，先后獲評全國重點建設職業教育師資培養培訓基地、國家級高技能人才培訓基地等國家級培訓基地。學校積極服務“一帶一路”，建成中英倫敦南岸數字化技術聯合學院、緬甸教育培訓服務中心、南非智能制造培訓中心等，不斷提升國際服務能力。

【院校簡介】長春職業技術大學是長春市政府主辦的公辦綜合性職業本科院校，坐落在吉林省長春市。學校辦學歷史最早可以追溯到 1952 年建校的長春市商業學校，2000年合并組建長春高級職業技術學校，2002 年升格為長春職業技術學院，2025年教育部批復同意以長春職業技術學院為基礎設立長春職業技術大學。

學校遵循“以工為主、農為特色、多學科交叉融合”的辦學理念，專業設置與區域產業發展高度契合。學校目前設置4個本科專業和52個專科專業，涵蓋11個專業大類、24個專業類。學校擁有中國特色高水平A檔專業群1個、吉林省高水平專業群10個、國家示范校重點建設專業5個、國家級示范專業點4個、國家級骨干專業5個。

學校積極為地方經濟建設服務，擁有吉林省生物發酵產業公共技術研發中心、人工智能技術創新應用實驗室、黑土地保護與種質資源保護開發技術創新與轉化中心等12個省級科研平臺，智能制造、“互聯網+”、汽車運用等8個產教協同應用技術研發服務中心。近年來，累計獲得專利授權共計703項，獲得省（廳）級以上教科研成果獎勵118項。學校擁有國家級眾創空間、吉林省新旅游工匠學院、長春鄉村振興人才學院和長春工匠學院，建成國家級“雙師型”教師培養培訓基地3個，近5年非學歷培訓15萬人次。學校服務國家安全戰略，建有全省唯一的士官學院，累計培養韓、日、俄語及信息技術等專業學生1400人。學校響應“一帶一路”倡議，在贊比亞設立了中國—贊比亞職業技術學院汽車學院，輸出“車身及汽車舒適系統維修”專業標準。

【院校簡介】甘肅林業職業技術大學是我國西北地區唯一獨立設置的林業類國家示范性高職院校和國家優質高職院校。學校前身為甘肅省林業學校，創建于1956年，2001年升格為高職學院，2007年被教育部、財政部確定為100所全國示范性高等職業院校之一，2019年被教育部確定為200所國家優質高職院校之一，2021年被農業農村部、教育部確定為鄉村振興人才培養優質校，2024年5月，升格為甘肅林業職業技術大學。

根據學校官網，學校設有林業工程、園林工程、環境工程、測繪工程、信息工程、建筑工程、經濟管理、機電工程、交通工程、現代農業工程等10個二級學院，馬克思主義學院、基礎部（體育部）、本科部等3個教學（院）部，擁有9個專業群、42個專業。

學校積極推進中高職及本科現代職業教育一體化建設，掛牌成立甘肅農業大學園林工程學院，與省內100多所中職學校建立合作關系，在31所中職學校建立了優質生源基地。學校積極響應“一帶一路”倡議，與巴基斯坦職業教育學院等國外高校和有關機構簽署4個教育合作協議；牽頭組建甘肅省現代林業職業教育集團，依托中國（北方）現代林業職業教育集團和全國高職“校企一體化聯盟”，發揮集團化辦學優勢，積極搭建職業教育“立交橋”，多措并舉開展招生就業工作，近年來畢業生就業去向落實率和就業質量持續向好。

學校不斷適應新時代職業教育改革發展需要，立足特色辦學、深化內涵建設，主動服務國家重大戰略、生態環境建設和區域經濟社會發展，綜合辦學實力和人才培養質量顯著提升。學校依托林業重點建設工程，構建了4個國家示范校重點專業及相關專業群，擁有3個國家級骨干專業、2個全國職業院校林草類重點專業、5個省級特色專業、7個省級骨干專業及3個省級課程思政示范專業。

【院校簡介】四川工程職業技術大學是一所由教育部批準建立的公辦全日制職業本科高校，隸屬于省經濟和信息化廳，為四川省第一所公辦職業本科大學。學校始建于1959年，時名為第一機械工業部德陽重型機器制造學校，是與中國二重、東方汽輪機、東方電機等重裝企業一起布點建設的學校。

根據學校官網消息及其他相關信息，截至2025年2月，學校開設有數控技術、材料成型及控制工程、電氣工程及自動化、智能制造工程技術、新能源汽車工程技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、電子信息工程技術等49個本、專科專業，形成了突出應用與創新的辦學特色。

學校率先建成“廠中校、校中廠”，探索出制造業“1221”和產學研一體化“1331”人才培養模式，先后兩次獲得國家級教學成果一等獎。學校以行業頂尖專家、大國工匠為引領，以工程實驗室、大師工作室為平臺，傳授新工藝新技術新方法和絕技絕活，培養了一大批技術能手、技能大師，畢業生深受社會和用人單位歡迎。60余年來，學校共為國家培養了12萬余名各類人才，涌現出了改革先鋒、全國政協委員、新希望集團董事長劉永好，“中華技能大獎”獲得者何波等為代表的一大批優秀畢業生。

【院校簡介】湖南汽車工程職業大學是湖南省第一所公辦本科層次職業院校，其前身是2005年3月創建的株洲職業技術學院，2013年7月更名為湖南汽車工程職業學院，2024年5月，教育部批復以湖南汽車工程職業學院為基礎設立湖南汽車工程職業大學。學校實行湖南省人民政府與株洲市人民政府共管，以株洲市人民政府為主管理的體制，省教育廳歸口管理學校的教育業務工作。建校以來，學校堅持立德樹人根本任務，以“立足汽車行業，服務汽車產業，培養汽車人才，打造汽車品牌”為辦學定位。

根據學校官網，學校占地面積1718.28畝，有專任教師1040人，設有本科教育學院、車輛工程學院、車輛運用學院、機電工程學院、信息工程學院、航空工程學院、航海工程學院、經濟管理學院、藝術傳媒學院、商務貿易學院、軍士教育學院和馬克思主義學院等教學單位，開設全日制本科專業13個、全日制專科專業31個。

學校堅持產教融合、科教融匯，攜手寶馬、沃爾沃、上汽大眾、上汽通用、廣汽本田、中車電動、北京汽車、理想汽車、比亞迪、吉利汽車等企業，建有產業學院6個、校內共建實訓基地20余個。學校建有全國高職院校唯一的以汽車智能駕駛技術研究為重點、以中國工程院李德毅院士為專家顧問的汽車全產業鏈協同創新平臺5個，產教融合研究院、科教融匯研究院各1個。

【院校簡介】民政職業大學是民政部直屬的唯一本科層次高等學校，其前身是1959年成立的內務部民政干部學校，歷經民政部管理干部學院、北京社會管理職業學院60多年的辦學積淀，為民政系統培養和輸送了30余萬名技術技能人才和民政干部，累計鑒定民政行業特有工種人才近20萬人次，被譽為“民政人才的搖籃”。

2024年5月，教育部批準以北京社會管理職業學院為基礎整合民政部教育科研資源設立民政職業大學，這是我國民政領域第一所本科層次高等學校。民政職業大學承擔著為民政系統培養高層次技術技能人才、開展民政干部培訓、技能人才繼續教育、民政職業技能等級認定、民政政策理論研究和民政領域國家職業技能標準制定等重要職能。

根據學校官網，學校開設有25個社會急需的本、專科專業。學校智慧健康養老服務與管理、護理、社會工作、現代殯葬技術與管理、學前教育、康復輔助器具技術、婚慶服務與管理等7個專業被認定為教育部高等職業教育創新發展行動計劃骨干專業；3個專業（群）通過了省部級特色高水平骨干專業（群）項目驗收；2個工程師學院通過了省部級工程師學院項目驗收；1個虛擬仿真實訓基地入選北京市首批示范性虛擬仿真實訓基地培育項目；建成智慧健康養老服務與管理、社會工作2個國家級專業教學資源庫。學校聯合行業龍頭企業，牽頭組建全國養老行業產教融合共同體、全國殯葬行業產教融合共同體、全國康養與康復行業產教融合共同體、全國婚姻服務行業產教融合共同體、京冀康養市域產教聯合體、京冀生命文化市域產教聯合體，建設產教融合高端平臺，跨區域匯聚產教資源，推動產教全要素融合，拓展政行企校協同發展空間。學校立足職業教育類型定位，人才培養突出就業導向，學生就業率超過95%。

【院校簡介】青海職業技術大學是一所公辦職業本科大學，始建于1976年12月。前身為青海省交通學校、青海省交通職工中等專業學校，2002年4月經青海省人民政府批準和教育部備案，升格為青海交通職業技術學院。2024年5月，教育部同意以青海交通職業技術學院為基礎設立青海職業技術大學。

學校是青藏高原地區第一所職業本科院校、西北地區唯一的交通運輸類國家骨干高職院校。學校緊緊圍繞青海省生態文明高地和產業“四地”建設，建立專業動態調整機制，不斷優化專業布局，已發展成為以工為主，工、管、農、商協調發展的本科層次職業大學，專業涵蓋交通運輸、裝備制造、電子與信息、旅游等十大類。

學校有計算機應用工程、現代物流管理、汽車服務工程技術、鐵道機車智能運用技術、道路與橋梁工程、工程造價等6個本科專業；分析檢驗技術、智能控制技術、環境監測技術、儲能材料技術、建設工程監理等36個專科專業。學校先后建成國家級精品專業1個、國家骨干專業6個、國家現代學徒制試點專業1個、省級重點專業14個；國家在線精品課程1門、省級精品課程14門；國家職業教育虛擬仿真示范實訓基地1個、國家級實訓基地6個、省級重點實驗實訓基地13個；國家級高技能人才培訓基地3個、華為集團“5G+數字化人才產教融合基地”1個。

【院校簡介】漯河食品工程職業大學是教育部批準設立的本科層次職業院校，是全國食品領域唯一的職業大學，主要為河南食品工業大省萬億食品產業及全國食品產業高質量發展培養急需的高層次人才。

近年來，學校積極參與國家和河南省重大戰略任務，尤其為“國家糧食生產核心區”和鄉村振興等國家戰略提供人才支撐和技術支持，緊緊圍繞漯河中國食品名城建設和河南萬億食品產業設置專業，開辦了食品加工、食品檢測、食品安全、食品機械、食品制冷、食品物流、食品營銷、食品電商、營養烹飪、健康管理等專業。學校堅持校企合作、產教融合、工學結合、知行合一，打造優勢特色專業和重點專業群，先后與行業領先企業合作共建雙匯商業學院、衛龍產業學院、大匠烘焙學院、中標檢測學院、萬品烹飪產業學院、國邦健康管理產業學院、京東電商學院、東軟數智產業學院、中比新能源產業學院、預制食品產業學院等多個特色產業學院。

根據學校官網，截至2024年6月，學校已為社會培養了近10萬名技術技能人才，學生就業率保持在96%以上，多數畢業生成為河南省食品行業的技術和管理骨干，僅在雙匯集團就業的畢業生就達萬余人，有力地支撐著河南萬億食品產業的發展。

【院校簡介】新疆交通職業技術大學是新疆唯一面向交通運輸全行業，專業類別覆蓋交通運輸全領域的公辦職業本科學校。學校創建于1953年，是交通運輸部職業教育示范院校、新疆維吾爾自治區示范性高等職業院校、國家優質專科高等職業院校。

學校建有覆蓋綜合交通運輸完整產業鏈的7大專業群，現有道路與橋梁工程技術、新能源汽車檢測與維修技術、城市軌道交通運營管理、水路運輸安全管理、智能交通技術等33個高職專業，首批開設道路與橋梁工程、汽車服務工程技術、現代物流管理、智能交通管理等4個職業本科專業，建成國家級骨干專業10個、國家級現代學徒制試點專業2個、自治區高水平及骨干專業群5個、自治區特色專業7個。學校與315家企業合作開展校企共育，建成7個產業學院，打造校企命運共同體，實現教育與產業同頻，全面提升了學校綜合辦學實力。

學校因交通需要而生，因交通建設而興，因交通發展而強。建校70多年來，學校始終堅持黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞絲綢之路經濟帶核心區交通樞紐中心建設和現代綜合交通運輸發展，累計培養10萬余名技術技能人才，占新疆交通運輸技術技能人才的70%以上，大批優秀人才已經成為交通行業各條戰線的中堅和骨干力量，為交通運輸行業和新疆經濟社會發展提供了強有力的人才支撐和智力保障。學校被譽為“新疆交通人才的搖籃”。

【院校簡介】烏魯木齊職業大學位于新疆維吾爾自治區烏魯木齊市，是一所綜合性全日制普通高等職業院校，為“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校、自治區示范性高職院校、自治區優質高等職業學院。

烏魯木齊職業大學成立于1985年，是改革開放后新疆成立的第一所高等職業院校。2007年經自治區人民政府批準，原烏魯木齊職業大學與烏魯木齊成人教育學院合并組建了新的烏魯木齊職業大學。2025年2月21日，學校升格為本科層次的職業技術學校。

截至2025年5月，學校設教學機構17個，開設專業51個，重點打造商貿物流、信息技術、旅游與會展、藝術設計、智能制造、數字媒體技術、社會事務管理等專業群。學校與華為技術有限公司、新疆國際陸港（集團）有限責任公司等企事業單位建立合作關系，與烏魯木齊經濟技術開發區等4個國家級開發區建立了合作關系，與同濟大學、廣東輕工職業技術大學等院校建立校際協作關系，與新疆財經大學、伊犁師范大學等高校開展本科生聯合培養，與新加坡PSB學院合作項目被中國教育國際交流協會評為首批“中國—東盟高職院校特色合作項目”20強。學校與俄羅斯聯邦鄂木斯克州陀思妥耶夫斯基國立大學互建“文化中心”，合作開展應用俄語專業專升本合作辦學項目，創新實現“境內學習+境外實習+境外升本”合作辦學模式。與哈薩克斯坦阿拉木圖物流交通大學合作開展“經世學堂（絲路工坊）”和“中文+職業技能”項目。