用文學作品形式表達自己的教育理念

我作為一個教育工作者，2017年起，開始擔任中小長，先后在多個任職，可能是曾經有過十一年物理學科教研員的緣故，對于每天發生的大大小小的事情，我都以教育日志的形式記錄下來，在記錄的過程中感受著老師們的幸福和困惑，感受著孩子們的快樂與煩惱，也在深層次思考著當下教育的得與失、利與弊。

一個很偶然的機緣，聽到一位年過七旬的老知青講述他親歷的一段真實往事。事情發生在20世紀70年代大西北的農村，生產隊里有一頭年老體衰的牛，這頭牛在干活的時候，如果累了就躺下不干了，還因此得了一個“朝天望”的綽號，“朝天望”受到了大家的嫌棄，經常遭受鞭打。老知青心生憐憫，主動申請與“朝天望”結伴勞作，對“朝天望”照顧有加，“朝天望”也對他產生了深厚的感情。老牛雖然不能言語，卻能分辨善惡，并能以自己的方式表達。最終，老牛雖然沒有逃脫被宰殺的命運，但它反抗的精神以及同伴們以獨特方式悼念它的場景，很具文學色彩，也富有情感沖擊力，我被故事中的老知青和“朝天望”深深感動了！這個故事讓我感受到生命對生的渴望與執著，任何個體的生命都值得被歌頌與尊重，哪怕它只是一頭牛。這段故事在我心中生根發芽，我將它整理成文字，珍藏為文學素材。

2024年7月，我結束校長任期，轉任教育督學，回顧在的任職經歷，自我反思教育歷程，萌發了用文學作品形式來實現自己對淳樸簡約、尊重生命美好的教育理想表達的想法。

其間，我通過“嵩山散文茶座”公眾號看到王長柱老師的一篇散文《張一弓與登封的情緣》，文章記述了20世紀80年代聞名全國的作家張一弓先生，以一名省委下派干部身份從河南省省會一家報社，來到當時開封地區下轄的登封市盧店鎮體驗鄉村生活，他在登封生活了三年，和村民同吃同住同勞動，經歷了很多事情，也和父老鄉親結下了深厚的感情。張一弓先生在登封創作出了轟動全國的小說《犯人李銅鐘的故事》，發表在上海《收獲》雜志上，1981年1月獲得全國第一屆中篇小說一等獎，在文壇引起了極大的轟動。

筆者深入采訪了當年和張一弓先生有過密切來往的老同志王長柱老先生，了解了張一弓先生在登封鄉村生活的點點滴滴。張一弓先生和善良的老知青們在苦難面前非常堅韌，對生命非常尊重，他們身上無不閃爍著人性的光輝。筆者以張一弓先生、西北老知青為小說男主人公柳音原型，并以筆者童年美好記憶中的女代課老師為葉子的原型，創作了中篇小說《紫桐花》。故事中的人們都很平凡，但都具有不平凡的美好人生品質！小說中的“紫桐花”作為平凡而質樸、生命昂揚而又低調的一種文學意象，更是對平凡生命的尊重與謳歌！

《紫桐花》是一篇充滿詩意與哲思的鄉土文學作品，通過細膩的筆觸展現了改革開放初期城鄉碰撞下的人性光輝與人物命運困境。小說同時也力求以詩性的語言、深邃的哲思和厚重的鄉土情懷，為讀者呈現20世紀80年代獨特而珍貴的時代記憶。