推動教育科技人才良性循環等

推動教育科技人才良性循環

《光明日報》刊載王文杰文章

在數字科技加速發展的當下，緊抓科技與教育系統性融合的時代機遇，以數智技術為高等教育賦能，將進一步助力高校暢通教育科技人才良性循環。當前，一些高校積極運用人工智能賦能教學，如根據學生的學習進度與需求，智能推薦學習內容和方法，幫助學生有效開展知識學習和能力拓展，并提供個性化的學習路徑選擇，滿足學生個性化發展需求。還有的學校善用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術打造沉浸式學習環境，讓學生身臨其境進行相關操作和實踐，不僅提高了解決復雜問題的能力，更增強了學習趣味性和實效性。未來，可更充分發揮信息技術在高校育人體系中的重要作用，如加強教育教學質量實時監測數據平臺建設，通過信息采集、評價、督導、反饋機制，對各類影響教育教學質量的要素進行智能化分析，可為教學管理提供全過程信息化服務。

為穩就業出更多實招暖招

《人民日報》刊載邱超奕文章

就業有補貼、創業有扶持、創新有資助、求職有住所、落戶有補助……今年以來，廣東實施“百萬英才匯南粵”行動計劃，旨在吸納100萬高校畢業生來粵就業創業，為落實落細高校畢業生就業工作提供了有益借鑒。

企業是吸納高校畢業生就業的主渠道。提高企業穩崗擴崗的積極性，就業服務先要立足差異性，增強針對性。例如，大型企業用人數量多、門類廣，新項目落地之初難免遇到招工難，河源市一處產業園成立服務專班，根據崗位需求“一企一策”組織專場招聘會，有效提升招聘時效。小微企業缺乏專人管理人力資源，深圳市坪山區提供勞動關系托管服務，從指導入職手續到代管薪酬、社保，大幅減輕企業管理壓力。對初創企業而言，除了租金減免、貸款優惠等常規支持，搭平臺、給舞臺、提供商機，營造更活躍的創業氛圍，這些方式更適用。分級分類、量身定制惠企服務，降低企業招聘、用人的制度性成本，有利于激發穩崗擴崗的內生動力。

落地落細學前教育法

《法治日報》刊載湛中樂文章

加大學前教育資源供給力度。學前教育的公益性與普惠性賦予了學前教育公共服務屬性，旨在保障教育資源的公平分配，實現教育服務的普遍可及。要實現這一目標，充足的財政投入是必不可少的支撐。學前教育法第六章明確了財政分擔機制。不過此前在實踐中，相關財政責任劃分尚不夠明確，導致當前對學前教育的財政投入與義務教育體系中的小學、初中階段相比有較大差距。因此，在學前教育法實施過程中，需細化各級政府的財政職責，特別是對欠發達地區加大轉移支付力度。公辦幼兒園作為公益性目標的主要實現載體，需進一步提升其覆蓋面和服務能力。地方政府應在法律指導下，通過新建、擴建公辦園所的方式，確保適齡兒童，尤其是農村地區和流動人口子女，都能夠公平享有教育資源。同時，非營利性民辦幼兒園在實現普惠性目標中也具有重要作用。應進一步細化對非營利性民辦園的支持政策，降低其運營成本，并通過明確質量要求和收費標準，確保其服務目標符合公益性要求。