比利奇 搖滾主帥

在盛夏午后的陽(yáng)光下，斯拉文·比利奇坐在克羅地亞的家中，聽著窗外鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，悠閑地聊起了克羅地亞足球的特別之處。克羅地亞總?cè)丝诓蛔?00萬(wàn)，為何常常能夠在大賽中取得出色成績(jī)？

比利奇指出：“毫無(wú)疑問(wèn)，我們擁有很多充滿天賦的球員。克羅地亞人一直擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，例如籃球、水球和手球。在我們國(guó)家，許多運(yùn)動(dòng)員來(lái)自氣候宜人的地區(qū)，從小就喜歡到戶外玩耍，通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)交友，經(jīng)常每天在戶外待上好幾個(gè)小時(shí)。我非常了解克羅地亞足球，因?yàn)槲以?jīng)是克羅地亞國(guó)家隊(duì)的一員，后來(lái)又執(zhí)教過(guò)那支球隊(duì)。我認(rèn)為，克羅地亞球員彼此之間的情誼被低估了：無(wú)論主教練是誰(shuí)，這些球員都是朋友，而不僅是同事。即便在國(guó)際比賽日結(jié)束后，大部分球員仍然會(huì)保持聯(lián)系。這種情誼的影響無(wú)法被分析或衡量，卻至關(guān)重要。”

比利奇球員時(shí)期踢中后衛(wèi)，上世紀(jì)90年代曾效力于西漢姆聯(lián)、埃弗頓等俱樂(lè)部，1998年隨克羅地亞國(guó)家隊(duì)贏得了世界杯季軍。退役后，比利奇在哈伊杜克俱樂(lè)部開始執(zhí)教生涯，37歲時(shí)被克羅地亞足協(xié)任命為國(guó)家隊(duì)主帥，在執(zhí)教球隊(duì)的6年里提拔了一批優(yōu)秀的年輕球員，包括莫德里奇、拉基蒂奇和喬爾盧卡等人。離開克羅地亞國(guó)家隊(duì)后，比利奇前往世界各地，執(zhí)教過(guò)多家俱樂(lè)部球隊(duì)，足跡遍布俄羅斯、土耳其、中國(guó)、英格蘭和沙特阿拉伯，在不同國(guó)家積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

如今，56歲的比利奇仍然在努力提高自己，想成為一位更優(yōu)秀的教練。他說(shuō)：“在職業(yè)生涯中，我無(wú)法確切地指出哪個(gè)時(shí)刻最重要。每一位曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)我的教練都對(duì)我產(chǎn)生了影響，包括上世紀(jì)80年代在哈伊杜克青訓(xùn)學(xué)院指導(dǎo)過(guò)我的啟蒙教練。我記得所有教練至今仍然會(huì)使用他們的一些方法。足球教練怎樣與球員溝通？怎樣帶領(lǐng)球隊(duì)進(jìn)行賽季前的備戰(zhàn)？這一切都息息相關(guān)。接觸世界各地的不同文化令我受益匪淺。為球隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，教練需要考慮球員的技術(shù)水平、性格以及氣候等因素。如果一位教練在離開中國(guó)俱樂(lè)部后前往沙特阿拉伯執(zhí)教，那么絕對(duì)不能完全照搬自己的帶隊(duì)方法。在沙特，教練需要確保球員有足夠的時(shí)間做祈禱。不同國(guó)家的文化存在各種各樣的差異，教練應(yīng)當(dāng)充分了解這些差異。”

自從2012年離開克羅地亞國(guó)家隊(duì)以來(lái)，比利奇先后執(zhí)教過(guò)莫斯科火車頭、貝西克塔斯、西漢姆聯(lián)、吉達(dá)聯(lián)合、西布朗、北京國(guó)安、沃特福德和哈薩征服。比利奇承認(rèn)，每一份工作都要求他適應(yīng)新環(huán)境，給他帶來(lái)了不同挑戰(zhàn)以及需要解決的新問(wèn)題。

比利奇解釋說(shuō)：“從戰(zhàn)術(shù)到其他方面，英超聯(lián)賽能夠激發(fā)教練的最佳水平。在訓(xùn)練和比賽中，需要與許多頂級(jí)教練和球員打交道。有人認(rèn)為在沙特阿拉伯執(zhí)教很容易，事實(shí)并非如此。沙特聯(lián)賽的整體水平確實(shí)不如英超，教練卻要面對(duì)巨大挑戰(zhàn)。首先，沙特的足球氛圍非常濃厚，教練不得不承受來(lái)自球迷的巨大壓力。其次，某些沙特俱樂(lè)部80%的球員來(lái)自國(guó)外。不過(guò)，在每場(chǎng)比賽中，教練還得安排至少3名本土球員登場(chǎng)。沙特球員的能力參差不齊，其中一部分可能達(dá)不到要求。許多沙特俱樂(lè)部的做法是安排本土球員踢邊后衛(wèi)或中場(chǎng)，因?yàn)樯程厍蛎远枷肟吹矫餍乔騿T，那些球星往往是邊鋒或前鋒。考慮到這種情況，沙特邊后衛(wèi)往往不得不面對(duì)馬內(nèi)、馬赫雷斯等頂尖邊鋒的沖擊，這是很多沙特球隊(duì)最薄弱的環(huán)節(jié)。更糟的是在沙特俱樂(lè)部，邊鋒球員也許非常優(yōu)秀，卻未必愿意參與防守，為后衛(wèi)提供幫助。因此，教練必須善于變通，想方設(shè)法解決這些問(wèn)題。”

在二十多年的執(zhí)教過(guò)程中，比利奇學(xué)會(huì)了因材施教，根據(jù)球隊(duì)特點(diǎn)采用不同的執(zhí)教方法。他最欣賞崇尚進(jìn)攻的比賽風(fēng)格。比利奇說(shuō)：“我一直希望我的球隊(duì)踢出精彩的比賽，想派出更多擅長(zhǎng)控球的球員登場(chǎng)。如果我的球隊(duì)能夠?qū)?duì)手構(gòu)成威脅，就有機(jī)會(huì)獲勝。在此基礎(chǔ)上，我的職責(zé)是讓球隊(duì)防守穩(wěn)固、組織有序，鼓勵(lì)球員積極奔跑。在我執(zhí)教克羅地亞國(guó)家隊(duì)期間，3名擅長(zhǎng)進(jìn)攻的中場(chǎng)球員克拉尼察、莫德里奇和拉基蒂奇經(jīng)常同時(shí)登場(chǎng)，身后是更加注重防守的科瓦奇。在西漢姆聯(lián)，我喜歡讓帕耶和蘭奇尼一起比賽，說(shuō)服他倆在防守端干些臟活累活，并享受這個(gè)過(guò)程。另外，莫德里奇、拉基蒂奇和帕耶等球員還能讓天賦稍差的隊(duì)友發(fā)揮得更好，幫助他們通過(guò)重要比賽積累信心。”

比利奇是一位心態(tài)積極、樂(lè)觀的教練，尤其喜歡挖掘優(yōu)秀的年輕球員。他指出：“我從來(lái)不害怕讓年輕球員加入球隊(duì)。從莫德里奇、拉基蒂奇、喬爾盧卡到賴斯等人，我對(duì)待年輕球員的態(tài)度從未改變。我喜歡年輕球員，因?yàn)樗麄兿窈＞d那樣吸收信息，不怕犯錯(cuò)誤。年輕球員有巨大的成長(zhǎng)空間，能夠在訓(xùn)練和比賽中給球隊(duì)帶來(lái)令人難以置信的力量。”

“球賽就像人生。在90分鐘的比賽里，球員的表現(xiàn)總有起伏。一切順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)，年輕球員并不需要老球員的經(jīng)驗(yàn)，一旦球隊(duì)陷入困境，被實(shí)力更強(qiáng)的對(duì)手壓制或者丟球，年輕球員往往不知如何應(yīng)對(duì)。這就是為什么在理想情況下，任何球隊(duì)都不能缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的老隊(duì)員。十幾年前，克羅地亞國(guó)家隊(duì)既有莫德里奇、拉基蒂奇等天賦異稟的年輕球員，也有科瓦奇這樣的老大哥。當(dāng)年輕球員遭遇挫折時(shí)，老球員能夠幫助他們調(diào)整心態(tài)。”

目前還不清楚比利奇執(zhí)教生涯的下一站是哪里，不過(guò)他強(qiáng)調(diào)，自己將繼續(xù)推崇攻勢(shì)足球，毫不猶豫地提拔有潛力的年輕球員。這位“搖滾主帥”身上的冒險(xiǎn)精神依然如故。

責(zé)編 陶莽