促進圖書館職業共同體發展的創新實踐

Promoting the Development of the Library Professional Community： An Innovative Practice Case Studyof“The Night forLibrary People\"

Abstract Thisarticle introduces the theory of professionalcommunityand presentsacase studyof“The Night for LibraryPeople，”alive-streaming event.Throughanin-depth analysis oftheprogramschedulesandreviews fromthree consecutive years，the author argues that“The Night for Library People”is an innovative practice for promoting the development of the library professional community.The event serves several functions，including expert knowledge sharing，recognizingand showcasinginnovativepractices withinthe field，enhancingprofesional learningandskills among librarians，ndincreasingprofessionalidentitybelonging，ndpride.Ialsomeets thefestivepsychologicalneeds of library professonals to celebrate the Chinese New Yearand look forward toapositive year ahead.The paper further explores the program’s innovative elements.

KeyWords library; professional community; TheNight for Library People; case study

1引言

共同體（community）是社會學領域的一個概念，可追溯到德國社會學家滕尼斯（FerdinandTonnies）1887年出版的著作《共同體與社會》（CommunityandCiuilSociety），最初強調基于相同的地緣、血緣等關系形成的共同體，后來發展出“學術共同體”“職業共同體\"等很多新的概念[1]。職業共同體即擁有共同的價值理念和職業責任，為了共同的利益和目標通過相互聯系和互動而形成的職業群體2]。職業共同體的主要功能包括喚起職業認同與精神共鳴，倡導專業理念與職業教育，助力倫理形成與行業自律，促進行業互助等[3]。圖書館職業，又稱圖書館員職業，是一個獨立的職業。進入圖書館這一職業的人需要有職業認同、職業歸屬感，他們對于職業能力提升等有共同的期盼，同時還期盼社會對本職業有更多的認知，從而提升本行業的社會地位。圖書館學（協）會是建構圖書館職業共同體的制度保障與重要手段，主要面向會員開展工作，已經形成了成熟的運作方式。但是在學會、協會這種半官方實體組織之外，還有一些民間自發形成的虛擬的圖書館職業共同體，比如“圖人堂\"QQ群、各種同行微信群等[4]。

“圖書館人奇妙夜”（以下簡稱“奇妙夜”）直播是面向所有圖書館人的學術晚會，在每年1月19日晚上舉辦，曾人選2022一2023年中國圖書館學會閱讀推廣展示項目。本文試圖與業界分享成功經驗，闡明在行業組織之外的“草根\"項目在促進圖書館職業共同體發展方面所發揮的作用。

2文獻綜述

張芳、李剛從共同體的形成和維系角度，對北美的中國研究圖書館員學會（SocietyforChineseStudiesLibrarians，SCSL）進行了系統考察，探討北美中國研究圖書館員共同體的發展歷史、成員構成、組織結構、社會實踐、學術價值與現實意義，揭示出這一共同體對于中國圖書館服務轉型和文化軟實力提升的學術價值與現實意義[1]。胡明玲、王建濤提出了新時代圖書館職業共同體概念，將圖書館職業共同體分為實體和虛擬兩種類型，以基于社交平臺進行圖書館職業交流的“圖人堂\"QQ群為研究對象，論證了圖書館職業共同體形成要素，認為職業交流是共同體維系和保持活力的關鍵因素[4]。

在文獻檢索中，筆者發現，雖然對圖書館行業組織的研究數量不少，但圖書館職業共同體方面的研究并不多，已有的研究極少關注行業組織以外的民間自發的圖書館職業共同體（僅有“圖人堂\"QQ群成為研究對象）。本文的主筆鄧詠秋作為奇妙夜的策劃者，掌握大量第一手資料，希望通過對奇妙夜這個案例的詳細分析，讓同行了解這個項目，包括靈感來源、實施、效果、創新點等，以及它如何促進圖書館職業共同體發展。

3奇妙夜案例

3.1 概況

2021年歲末，當時還處在疫情之下，受讀庫讀者年會因疫情改為線上舉辦，以及得到公司舉辦以知識分享為主的名為“時間的朋友”跨年演講的啟發，編輯鄧詠秋萌生一個想法——辦一場線上的圖情出版讀者年會。她與清華大學圖書館副研究館員王媛討論，確定舉辦一場面向全國所有圖書館人的線上新年學術晚會，即奇妙夜。所有圖書館人，包括圖書館從業人員，圖書館學師生，圖書館專業書報刊的編輯出版者，與圖書館行業相關的志愿者、外包商、數據庫商等。奇妙夜希望通過促進圖書館業界實踐交流與情感交流、發現實踐中的問題、促進學界與業界交流合作、促進學界研究業界問題等方式，實現圖書館學與圖書館事業的共同進步。清華大學圖書館王媛、河北大學趙俊玲教授也參與了策劃。

奇妙夜的具體做法為：先征集全國圖書館同行的提問，然后邀請專家錄制短視頻回答，用直播的方式，主持人鄧詠秋和王媛通過現場串詞，播放專家答問、同行新年祝福、以圖書館為主題的歌曲等已編輯好的視頻，其間穿插圖書、圖書館文創等多輪獎品的抽獎，觀眾通過評論進行實時互動。經過這樣的流程，呈現出一臺面向圖書館員及相關人員的學術晚會。

奇妙夜已于2022年、2024年和2025年的1月19日成功舉辦了三屆。通過微信視頻號直播，超過7萬人次觀看。北京大學王余光教授等49位專家分享了觀點，錄制了對新一代圖書館員的寄語。從2024年的第二屆開始，舉辦“圖書館炫彩項目”評選與頒獎活動，共有134個項目獲評圖書館炫彩項目，其中20個項目在奇妙夜上展示。

3.2 組織實施

筆者以第二屆為例，介紹奇妙夜的組織實施過程。

2023年9月，啟動籌備工作，確定主創團隊。11月9日，征集同行提問。11月19日，征集圖書館炫彩項目，提出評審標準。2023年12月至2024年1月，組織圖書館炫彩項目評選（評委有鄧詠秋、趙俊玲、王媛、王波、王子舟等）；邀請專家錄制視頻回答同行問題；邀請全國同行錄制打call視頻。2024年1月1日—17日，審核視頻，確定上直播的節目，擬定主持人串詞。1月18日，發布節目單，彩排，對每個過程與環節進行精確安排。1月19日晚上6：15—10：20直播，安排志愿者截屏觀眾評論。

直播后，一二天內及時復盤、總結；收集評論與反饋；整理、發布推文《圖書館人奇妙夜推薦的“館員提升大禮包”書單》等；組織志愿者對直播進行全文轉換，通過公眾號發布全文版，進行二次推廣。

3.3 宣傳預熱

奇妙夜主要通過“圖情出版\"與的微信公眾號、視頻號，實現面向圖書館垂直領域精準的宣傳營銷。“圖情出版”主理人鄧詠秋正是奇妙夜發起人，該公眾號粉絲量2萬多人，集中在圖書館員與相關群體圈子，宣傳效果較好。如2022年1月18日“圖情出版在奇妙夜直播前一天發布節目單，有6500多人閱讀。奇妙夜充分利用專家、用戶進行宣傳。一方面，為每位專家制作個性化海報，通過專家的影響力來吸引關注；另一方面，鼓勵全國圖書館人以個人、小團體或全館為單位，為奇妙夜打call。在1月1日一19日期間，每天通過視頻號投放宣傳視頻，進行宣傳預熱。通過對三屆奇妙夜宣傳情況的統計（見表1）可以看出，宣傳做得最好的是第二屆，這一年也是觀眾人數最多的一屆，說明宣傳預熱與觀看效果成正相關的關系。

4奇妙夜的功能分析

“圖書館人\"的提法打破了圖書館學界與業界的藩籬。圖書館工作人員以及與圖書館事業相關的圖書館學專業師生、編輯出版人、志愿者、圖書館服務商等，共同構成了圖書館人群體，即圖書館職業共同體。共同體需要凝聚共識，相互聯系和互動。通過對奇妙夜節目單、觀眾實時評論等進行分析，我們發現奇妙夜具有以下功能。

4.1分享專家知識

奇妙夜直播時邀請了圖書館領域知名專家回答同行關心的問題，這些問題涉及采訪編目、古籍整理與開發、館藏建設、圖書館管理、圖書館獲獎經驗、圖書館價值、圖書館未來、圖書館學教育、圖書館營銷、圖書館員能力提升、圖書館員職業、信息素養教育、閱讀推廣、高校圖書館發展等細分領域（見表2）。

閱讀推廣、圖書館員能力提升等，是圖書館人的關注熱點。第一屆奇妙夜直播時，很多同行對圖書館行業、圖書館員職業的未來提出了擔憂，程煥文、吳建中等專家在回答中分享了自己的理解，提振了同行的行業自信。圖書館管理方面的問題也引發了觀眾熱議與共鳴，說明館員渴望有一個良好的人才管理環境，以實現職業抱負，獲得職業成就感。

這些問題主要來源于館員、圖書館學專業學生的提問。專家以錄制短視頻方式來回答，經過剪輯加工，一般一個問題的回答時長為3一5分鐘，最長不超過8分鐘。這些濃縮的知識讓一臺三四小時的學術晚會包含了更多的精華。

4.2表彰與展示業界創新實踐

中國圖書館學會自2017年起不再舉辦中國圖書館榜樣人物、最美基層圖書館等獎項的評選。但是圖書館、圖書館員渴望自己的實踐、業績有被認可的機會，近年來國際圖聯（InternationalFederationofLibraryAssociationsandInstitutions，IFLA）的各種獎項評比，均收到大量來自中國圖書館同行的申報。2024年第二屆奇妙夜采納了王媛的創意，設立“圖書館炫彩項目”評選工作，目的在于發掘、展示近兩年各圖書館的新鮮好項目，以便讓更多人了解，向全國推廣；增進圖書館之間的交流與合作，共享優秀資源，提升服務質量；激發圖書館員的創新意識和職業自豪感，為圖書館事業持續發展注入活力。

第二屆奇妙夜的圖書館炫彩項目從2023年11月19日開始征集，至2024年1月1日截止，共收到投稿110件，經評審，63件作品獲獎。第三屆奇妙夜時征集的第二次圖書館炫彩項目，自2024年10月至2025年1月2日共征集投稿214件，經評審，71件作品入選。作品獲獎的圖書館，如中國盲文圖書館，在直播公布名單時激動留言，濟南圖書館等很多圖書館的同行，甚至上級主管文旅局，在奇妙夜后立即發布喜報，慶祝入選。第三屆奇妙夜，很多同行在觀看炫彩項目展示時在評論區留言，比如上海圖書館展示引入人工智能進行新媒體視頻制作，很多同行驚嘆，留言表示“想學習”。圖書館炫彩項目的評選與展示，一方面是表彰與鼓勵業界的好項目及主創者，另一方面有助于推廣業界創新好項目、提高同行整體服務水平。

4.3促進圖書館員的專業學習與能力提升

奇妙夜為圖書館垂直領域的所有人提供了向專業與業界先進學習的機會。讀一本實體圖書是學習，看奇妙夜直播晚會，可看、可聽、可互動，以此吸收眾多專家及業界先進的理念與實踐，是另一種學習。奇妙夜活動組織方，是行業出版社，與圖書館界專家學者聯系密切，保障了活動的專業性。活動后，館員反饋：“內容豐富，知識點多，看奇妙夜最短的時間可以得到最多、最權威的觀點，覺得效率很高。\"奇妙夜上還以多種方式推薦圖書館專業好書，比如第二屆奇妙夜的抽獎活動，獎品“館員提升系列圖書大禮包”由鄧詠秋精心挑選。三峽大學圖書館等圖書館組織全館人員觀看。好多觀眾邊看邊記筆記，有的看過直播還要看回放做筆記，起到了促進專業學習、能力提升的目的。

4.4增加職業認同感、職業歸屬感與職業榮譽感

美國圖書館協會（AmericanLibraryAssociation，ALA）一般指定4月的第二周作為美國國家圖書館周（NationalLibraryWeek），這一周的星期二為圖書館員節（NationalLibraryWorkersDay），旨在表彰圖書館工作人員，由圖書館用戶、學生、兒童、同事、教職員工或管理人員提名“明星館員\"并提出表揚的理由[5。在中國，圖書館員相對來說是比較小眾的職業群體，一些從業人員的職業價值感較弱，社會對圖書館員職業知曉率有限。奇妙夜在每年1月19日舉辦，相當于創造了一個圖書館工作者的節日。通過專家分享、業界優秀實踐展示、圖書館歌曲等，增強了圖書館同行的職業認同感、職業歸屬感與職業榮譽感（見表3）。

數萬人觀看直播，這個覆蓋量遠遠超過了中國圖書館學會年會3000人左右的規模。很多普通館員，特別是基層圖書館的館員，由于出差經費等限制，少有機會參加大咖云集的學術盛會。奇妙夜打破空間、級別、地域界限，讓全體圖書館人共享一場有溫度、有學術的專業盛宴。有同行留言說：“第一次這么集中看到那么多的圖書館大咖和前輩，致敬！”“溫暖著我們圖書館基層館員的心，激勵著我們變得更優秀。”

非圖書館界人士也被吸引觀看了這臺晚會。“如果畢業以后能考去圖書館工作，真是莫大的喜悅！”那么，這臺晚會還被賦予了更多的意義，比如向社會科普圖書館員這個職業是做什么的，彰顯他們的價值，讓更多人喜歡這個職業，也就是向社會營銷圖書館與圖書館員職業。

很多專家都對奇妙夜高度贊賞。北京大學圖書館研究館員王波轉發時說：“建議廣大圖書館員今晚都收看，有益于培養圖書館情懷。”

4.5滿足同行慶賀新春、期盼美好的心理需求

考慮到公歷年結束時，圖書館人都忙于完成年度任務、進行年終總結等，三屆奇妙夜的舉辦時間選在公歷新年后、農歷新年前的1月19日。奇妙夜設置了各地圖書館、圖書館學專家致新年祝福等環節，營造出歡樂、團結、祥和的氛圍，讓觀看的同行對新的一年充滿期待、充滿干勁。第一屆奇妙夜中，彭斐章、吳慰慈、謝灼華三位老先生通過視頻送上新年祝福，很多同行感動地流淚，成為晚會的高潮。三屆晚會都有很多圖書館以館為單位或以館員名義送上祝福視頻。這些視頻經過混剪，在直播時呈現為新年祝福集錦，很喜慶快樂。很多同行稱奇妙夜為“圖書館界的春晚”。

5 奇妙夜的創新點

奇妙夜直播的創新之處在于，沒有模板，完全自創。其既不同于網上直播的學術會議，也不同于單位年會，即使放到國際上看，也是有創新性的。活動的具體創新點有以下幾方面。

5.1促進業務與學術的交融

“我向大咖提問”是同行問題征集、專家視頻解答環節。通過問卷星向全國圖書館人征集在工作與學習中遇到的問題，主辦方篩選出有代表性的問題，邀請專家回答。這一舉措具有重要的意義。

圖書館人才的培養目標不應該是“按部就班，被動地完成領導交代的任務”，而應該是問題的解決者、在崗位職責中處處體現主觀能動性。要成為“問題的解決者”，需要先成為\"問題的發現者、提出者”。圖書館工作者提出實踐中的問題與困惑，再由專家來解答，將業務問題上升為學術命題，從而實現學術理論與業務實踐相結合，促進學者專家思考實踐中的問題，幫助圖書館員得到學術研究的指導。比如，“借閱量下降，搞活動學生參與度又不高，高校圖書館的閱讀服務到底該怎么做？\"（楊新涯，2024年）、“圖書館編目工作逐漸邊緣化，這對不對？”（王子舟，2022年）、“圖書采訪編目未來的發展方向是什么？”（顧犇，2024年）、“AI對圖書館服務會帶來哪些影響？\"（張甲，2025年）、“圖書典籍浩如煙海，圖書館員怎樣為讀者推薦有價值的閱讀書目？”（趙俊玲，2025年），等等。

5.2創造年輕館員的\"露臉\"機會

圖書館炫彩項目以6分鐘以內的視頻形式展示，內容包括項目背景、主要內容、項目效果，以及活動現場情形，比純文字的介紹更為直觀。參評圖書館炫彩項目的主題包括圖書館空間再造、圖書館管理、信息素養、研學、閱讀推廣、志愿者招募與管理、圖書館與社會合作、館員繼續教育，等等。中國圖書館學會閱讀推廣工作委員會經常組織閱讀推廣項目的評選，但是閱讀推廣只是圖書館服務的一種，閱讀推廣以外的項目較少有參評的機會。而且中國圖書館學會及其分支機構組織的評選一般都有名額限制，年輕館員的項目可能沒有機會走出本館。圖書館炫彩項目沒有名額限制，鼓勵每一個館員、圖書館學學生、志愿者等積極投稿。

5.3打破行業界限，增加互動

奇妙夜打破行業界限，把業界、學界、出版界等與圖書館有關的不同行業連接到一起。項目征集、“我向大咖提問”預熱期打call、互送祝福等多個環節讓館員、圖書館學師生充分參與，形成行業熱點，有助于增加用戶黏性。大家提前關注奇妙夜，不僅期待它的到來，也期待在奇妙夜上看到自己一一所有館員交來的打call與祝福視頻，都將制作成混剪視頻，在奇妙夜的不同環節播放。

5.4 體現傳承，致敬老一代圖書館人

事業的發展離不開一代代人的奉獻，奇妙夜邀請老一輩圖書館人向新一代圖書館人分享他們的職業情懷與職業智慧。第一屆是彭斐章、謝灼華、吳慰慈三位泰斗級的圖書館學家。第二屆是畢洪秋、呂梅、朱強、褚樹青、李東來五位退休的圖書館館長，還有《中國圖書館人物口述史》中的被訪老專家吳慰慈、沈迪飛、趙燕群等。第三屆是已退休的中國圖書館學會原秘書長湯更生、北京大學信息管理系教授王余光，他們在致敬閱讀推廣委員會成立二十年特別環節中，講述20年前創立中國圖書館學會閱讀推廣委員會的原因、目的，對閱讀推廣委員會未來的期望。東莞圖書館榮休館長、中國圖書館學會閱讀推廣工作委員會主任李東來也參與了討論，發表了鼓舞人心的講話。

6結論

通過對奇妙夜的研究，我們可以看出，奇妙夜是促進圖書館職業共同體發展的創新實踐。它推動了圖書館職業共同體業務與學術的交融，增強了職業共同體的凝聚力、自信心、活力以及創新能力。

奇妙夜的具體功能如專家知識分享、表彰與展示業界創新實踐、增加職業認同感與職業榮譽感等，與圖書館學會、行業協會的功能有相似之處，如美國圖書館協會的會員，可以獲得來自整個協會的頂級資源、工具和專業發展機會[。但是又有顯著不同，比如共賀新年的方式。目前中國圖書館學會通過在新年1月發布《致學會會員、圖書館同仁的一封信》來實現，而奇妙夜通過直播一臺學術晚會來實現，并且允許同行在直播時打call、互致新年祝福。

奇妙夜具有更強的民間自發、草根屬性，形式上更新潮、更自由、更活潑，吸收了行業年會、學術會議、職業培訓、“春晚”、自媒體直播等活動的優點。比如在問題設計、專家邀請、參與圖書館的選擇、圖書館炫彩項目評選等方面，如果是由中國圖書館學會來舉辦，很可能不能這么高效，因為要考慮的太多、要平衡的太多，比如請哪些專家就意味著不請哪些專家，請哪些圖書館就意味著不請哪些圖書館，等等。

在建構圖書館職業共同體方面，官方的行業學（協）會是重要的制度保障，但在官方組織力所不逮的空白區域，需要民間力量來補充。民間力量也是建構職業共同體的重要力量。奇妙夜作為促進圖書館職業共同體發展的創新實踐，填補了圖書館學會在建構職業共同體方面的部分空白區域。它面向所有圖書館人，不限會員，免費參與。它在形式上具有創新性，集行業新年聯歡、年度總結、優秀實踐展示與表彰、同行情感交流、高度互動于一體。圖書館人在這里收獲知識、共鳴、啟發、認可與肯定，為新的一年蓄滿能量與動力。

奇妙夜對于各圖書館利用自媒體開展面向讀者的活動，也有較好的參考價值。比如圖書館可以在世界讀書日活動期間開展直播活動，建立讀者與圖書館、優質文獻資源間的連接，圖書館提供文創產品等小獎品，讓讀者與館員在直播中露臉，增加互動，發揮用戶在營銷中的作用，增加社會對圖書館價值的認可。

參考文獻：

[1］張芳，李剛.北美中國研究圖書館員共同體的形成與維系[J].中國圖書館學報，2017（6）：80-98.

[2］周嘉楠.職業共同體視角下的高校輔導員職業化發展研究[D].上海：華東政法大學，2010.

[3]余玉.新聞職業共同體：概念解析、功能辨識與建構路徑[J].南昌大學學報（人文社會科學版），2022，53（4）：82-89.

[4]胡明玲，王建濤.新時代圖書館職業共同體概念及維系實證研究[J].圖書館學研究，2021（18）：26-30，101.

[5]National Library WorkersDay[EB/OL].[2025-O2-01].https：//ala-apa.org/nlwd.

[6]ALA member value programs amp; benefits[EB/OL].[2025-02-01].https：//www.ala.org/membership/mvp.