黨校教師要以嚴實作風鑄魂育人

中央八項規定頒布十二年來，黨風政風為之一新，黨心民心為之一振，成為新時代管黨治黨的鐵規矩、硬杠杠。學習貫徹好中央八項規定精神，不僅是對全體黨員的政治號令，更是黨校教師育人路上的“指明燈”。黨校教師要在學思踐悟中領悟其精髓，在教育教學實踐中傳遞其力量，以嚴實作風鑄魂育人，讓中央八項規定精神在學員心中生根發芽。

從政治高度解讀中央八項規定精神。“黨的作風就是黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。”中央八項規定看似是針對改進調查研究、精簡會議活動等具體問題，實則蘊含著深遠的政治考量。回顧黨的歷史，從延安整風運動，到“兩個務必”的提出，再到改革開放以來的黨風廉政建設，黨的作風建設始終是保持黨的先進性和純潔性的關鍵。中央八項規定正是對黨的優良傳統的繼承與發展，是新時代加強黨的建設的重要舉措。黨校教師要在教學中引導學員從歷史維度認識其傳承性、從政治維度領悟其重要性、從實踐維度感受其現實意義，讓學員深刻認識到貫徹中央八項規定精神是檢驗“兩個維護”的現實標準。

以嚴實作風踐行中央八項規定精神。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”以嚴實標準踐行中央八項規定精神，是黨校教師的立身之本。黨校教師作為學員思想和行為的引路人，一言一行都對學員產生深遠影響，只有讓自身成為嚴實作風的標桿，才能在課堂上傳遞出令人信服的真理力量，才能在學員心中樹立起黨校教師可信、可敬、可靠的形象，才能讓學員在潛移默化中接受并踐行嚴實作風。因此，黨校教師要以嚴實作風錘煉自身，做中央八項規定精神的忠實踐行者。要在備課時堅持“短實新”的文風，摒棄空話套話，把精力放在研究實際問題上；在授課時拒絕“空對空”的說教，帶領學員走進改革攻堅一線、鄉村振興現場，用實際變化說話；在生活中嚴守廉潔自律準則，做到交往有原則、有界限、有規矩。

以問題導向創新育人路徑。“問題是時代的聲音。”面對新形勢下隱形變異的作風問題，黨校教育若依然因循守舊、沿用傳統方式，就難以滿足現實需要，無法有效解決學員面臨的作風問題。只有堅持問題導向，將中央八項規定精神轉化為系統化的教學體系、常態化的育人機制，才能緊跟時代步伐，增強教育的針對性實效性。要通過“案例解剖+情景模擬 + 互動研討”模式，讓學員在情景模擬中發現問題、分析問題、解決問題，增強他們的實踐能力和應變能力；組織“作風建設大家談”，用學員身邊的故事教育身邊人，引起學員共鳴，激發學員思考和討論；開展“作風建設微調研”，引導學員深入社區、企業蹲點，形成有價值的調研報告，培養學員的調查研究能力和問題意識。針對年輕干部，要通過開展警示教育、“廉潔家書”分享會等沉浸式體驗活動，幫助他們扣好“人生的第一粒扣子”，筑牢廉潔從政的思想防線。

新征程上，黨校教師肩負著“為黨育才、為黨獻策”的光榮使命。我們要以“永遠吹沖鋒號”的姿態，把中央八項規定精神融入每一堂課、每一次研討、每一次交流，讓好作風成為新時代黨員干部最鮮明的標識，為黨和國家培養出更多信念堅定、作風優良的高素質干部。

責任編輯 閆宏偉 申兆琳

數字編輯 趙雨欣