校企共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)新能源汽車技術(shù)人才

近年來汽車技術(shù)加速迭代，正向“電動化、網(wǎng)聯(lián)化、智能化、共享化”方向發(fā)展，對技術(shù)技能人才提出了更高要求。面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)與比亞迪股份有限公司共建比亞迪特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造“四共融合、梯級遞進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”的新能源汽車技術(shù)人才培養(yǎng)新生態(tài)，為創(chuàng)新產(chǎn)教深度融合的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式提供了實(shí)踐范例。

建立“四共融合”特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院自組織機(jī)制，解決培養(yǎng)過程中校企合作外在推力與內(nèi)生動力脫節(jié)的問題。以系統(tǒng)論、生態(tài)位理論為依據(jù)，以核心價(jià)值觀驅(qū)動，學(xué)校與比亞迪共建“技術(shù)共研、產(chǎn)學(xué)共融、師資共用、標(biāo)準(zhǔn)共制”四共融合人才共育自組織形態(tài)與機(jī)制，構(gòu)建“雙主體、三中心、四基地、五平臺”的特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)發(fā)展模式，解決了校企合作中利益不清晰，政府引導(dǎo)、學(xué)校投入、社會期望等外在推力與企業(yè)內(nèi)生動力脫節(jié)的問題。

形成“梯級遞進(jìn)”的復(fù)合式創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，解決人才培養(yǎng)方式與生產(chǎn)過程脫節(jié)的問題。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，“崗課賽證”綜合育人，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度及培養(yǎng)評價(jià)四個(gè)維度入手，構(gòu)建“梯級遞進(jìn)”新能源汽車復(fù)合式創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。按照企業(yè)實(shí)際運(yùn)營方式管理學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)，通過創(chuàng)新型項(xiàng)目化課程、賽教融合課程、創(chuàng)客項(xiàng)目、創(chuàng)新工程、技能競賽和成果孵化等方式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)與生產(chǎn)的無縫對接。

構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”立體化專業(yè)群課程體系，解決課程設(shè)置與崗位需求脫節(jié)的問題。以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，以“崗位標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)，實(shí)時(shí)跟蹤新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)與前沿技術(shù)，聚焦電池、電機(jī)、電控核心崗位典型工作任務(wù)，進(jìn)行新能源汽車技術(shù)協(xié)同項(xiàng)目化改造，建設(shè)“領(lǐng)軍企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”的立體化專業(yè)群課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的有機(jī)融合，促進(jìn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。

構(gòu)筑多層次實(shí)踐教學(xué)平臺，開發(fā)“產(chǎn)賽研創(chuàng)”立體化實(shí)踐資源，解決教學(xué)內(nèi)容與汽車新技術(shù)脫節(jié)的問題。依托國家級虛擬仿真基地、廣東省深圳市重點(diǎn)技術(shù)平臺以及產(chǎn)教融合基地等平臺，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，校企行協(xié)同開展教學(xué)、生產(chǎn)、競賽及研發(fā)；在校內(nèi)基地訓(xùn)練基礎(chǔ)技能，在產(chǎn)教融合基地訓(xùn)練專項(xiàng)技能，在科研平臺訓(xùn)練綜合技能，在企業(yè)實(shí)踐基地訓(xùn)練創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐教學(xué)效果評價(jià)體系規(guī)范6個(gè)關(guān)鍵要素，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)控制，解決汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對崗位創(chuàng)新實(shí)踐能力要求的問題。創(chuàng)建“產(chǎn)賽研創(chuàng)項(xiàng)目$$ 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目”的轉(zhuǎn)化流程與規(guī)范，以生產(chǎn)過程、競賽規(guī)程、研發(fā)進(jìn)程、設(shè)計(jì)流程為依據(jù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與汽車新技術(shù)同步。

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、比亞迪共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，專注于新能源汽車產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)以及科學(xué)研究，培養(yǎng)了一流的新能源汽車技術(shù)技能人才，助力民族企業(yè)技術(shù)升級。下一步，雙方將加強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)筑牢固的產(chǎn)教融合共同體，形成可復(fù)制、可借鑒的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和模式，為職業(yè)教育改革發(fā)展和高素質(zhì)復(fù)合式創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（單位：深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)；作者：崔宏巍、董鑄榮、潘浩、梁松峰、張凱）

（整理/王霖）