美術在群眾文化發展中的價值分析

本文引用格式：.美術在群眾文化發展中的價值分析［J］.藝術科技，2025，38（5）：166-168.中圖分類號：J124 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2025）05-0166-03

美術是群眾在審美、表達的人文需求下創造的獨特文化體系，將藝術技巧與人文思想結合起來，形成了以審美感知、創作為導向的傳播機制。在新時期下，群眾文化的發展與建設路徑愈發豐富，應豐富其內涵，加強群眾文化與多元文化體系之間的交互，使群眾文化呈現出新的發展價值。將美術技巧、思想與精神融入群眾文化發展實踐，從技法、情感、文化等角度豐富群眾文化的內涵，有助于群眾文化體系的創新建設。

足[1]。在新時期下，不同的藝術創作方法共同構成了美術的內涵，除繪畫、雕塑、雕刻等技巧之外，地方美術文化、美術技能也被融人了美術的大概念。在這種情況下，藝術技巧的概念得到了進一步擴充：除了實踐創作技巧之外，色彩搭配、創意設計、空間分布、物象關系等元素也被融人了美術。美術中的藝術創作開始向思維、技能、情感等方面發展，并衍生出了不同的流派。

1.2人文創作情感

1美術的構成分析

1.1藝術創作技巧

美術是以繪畫、雕塑、色彩填充等基礎技巧為支持，從現實生活與人文情感中演化而來的藝術創作。在現代藝術表達中，美術的概念也在隨著文化體系的發展、建設不斷延伸。早期的學術研究關注美術的技巧構成，如傳統繪畫、雕塑設計、線條處理與色彩搭配等，使美術的概念局限于“繪畫與視覺”這一角度，對于審美元素與藝術創作技巧的認識不

美術作品的情感直接影響作品的最終效果，是反映創作者心理活動與時代背景的重要因素。在新時期下，人文創作情感對美術表達的影響不容忽視。從國外的藝術家到本土的藝術流派，美術創作者們越來越關注人文情感與美術之間的融合問題。在文藝復興時期，西方藝術創作者以諷刺、贊頌、同情為主題，創作了以信仰、時代問題為背景的藝術作品，如油畫《吶喊》與極端的孤獨、《星空》與對浪漫自由的向往等。創作者通過抽象的畫面、強烈的對比喚醒觀者的情感，實現作者與欣賞者之間的心靈交流。

2美術對群眾文化發展的影響

2.1開拓群眾文化發展新路徑

群眾文化建設以群眾的自發探索為主，在社會生產生活中，群眾對具有審美價值的藝術資源進行加工，將其轉化為不同的美術創作素材，從而演化出不同形式的美術作品[2]。這種創作方式雖然保障了群眾文化的生命力，但由于文化構成單一，無法調動群眾的文化創作熱情。以美術資源發展群眾文化，可以賦能群眾文化的后續建設。在群眾文化發展活動中，可以將美術的創作技巧、流派、藝術思想融入群眾文化建設，打造以文化認知、文化學習、文化創新為導向的群眾文化建設方案。在美術文化資源的支持下完善群眾文化建設模式，為群眾提供開展文化創作的新靈感，可以進一步拓展群眾文化發展路徑。

2.2開發群眾文化建設新資源

群眾文化的建設與發展離不開審美經驗與藝術資源的支持，提升群眾文化儲備水平，為地方群眾創造探索文化、學習文化的機會，使群眾文化同步發展。面對審美、體驗、創新的新要求，將美術資源融人群眾文化，可以提升群眾文化的整體競爭力。新的藝術技巧與群眾文化建設目標相結合，地方群眾可以基于民族文化的構成、內涵展開實踐，賦予群眾文化更豐富的時代內涵。如“畫虎村”的相關建設，其將中國傳統繪畫技巧與虎文化結合，從布局、背景、寓意等角度入手，產出了大量美術作品。將美術資源融入群眾文化建設，可以使群眾產生新的藝術創作靈感。

3美術在群眾文化發展中的應用

3.1投放審美資源，驅動群眾創作

群眾文化建設應堅持與時俱進的原則，在開發群眾文化體系的過程中，地區要關注群眾的文化學習、體驗需求，將群眾感興趣的資源投入群眾文化建設的實踐中[3]。當美術資源與群眾文化發展目標相互碰撞，地方單位應以了解美術、了解群眾文化為切入點，利用美術資源打造群眾文化活動、文化宣傳、文化創作等多元化服務體系。讓群眾主動解讀美術技巧與方法的核心內涵，基于審美、鑒賞、理解的全新視角激發群眾的文化創作熱情，才能更好地優化群眾文化建設路徑。

在推動美術與群眾文化融合的實踐中，相關地區應做好審美資源的投放工作，以社會文化服務為切入點，激發群眾參與文化創作、文化學習活動的積極性。一方面，開展社區、鄉村文化服務，保障美術資源點對點的有效滲透。在實踐中，以地方美術文化、民間藝術為載體，大力推廣地方美術資源。

在建設群眾文化的同時，以行業內的美術知名人物為導師，開展美術文化的宣傳工作。另一方面，充分應用現代化媒體技術，以推文、短視頻等形式宣傳地方美術文化。以科普類視頻號混知、博物的有關設計為例，其將不同的文化資源轉化為推文與短視頻，拓寬了受眾范圍。有關單位應調整美術文化的傳播形式，為地方群眾創造解讀民族文化、進行美術創作的機會。在文化傳播服務中，地方單位要根據群眾的學習需求、文化素質表現調整美術資源的投放策略，以趣味、科學為基本導向，加強民族文化資源傳播。鼓勵群眾在了解美術技巧、情感的同時展開群眾文化開發的有關實踐，有利于群眾文化的蓬勃發展。

3.2鼓勵群眾創作，豐富文化內涵

群眾文化的建設與發展不能單純依靠理論學習，更需要將實踐活動融入群眾文化發展的探索。在實踐中，引導群眾群策群力，自由發揮，開發群眾文化新流派，展現群眾文化的生命力。面對群眾文化發展的新目標，地方單位可嘗試將美術資源融入文化創作，從情感、思想與文化背景入手，打開群眾的思維枷鎖，鼓勵群眾進行自由表達。推動美術資源與群眾文化發展之間的有效交互，使群眾文化在新時期下逐步展現出其價值。

當美術與群眾文化發展要求相結合，地方單位應利用美術資源組織群眾開展文化創作活動。以“畫虎村”的建設為例，其將中國傳統繪畫、虎圖騰融為一體，形成了集美術創作、旅游產業建設、文化發展于一體的群眾文化建設方案。在實踐活動中，地方單位要積極挖掘本土的美術資源，打造以繪畫、雕塑、刺繡等活動為支持的群眾文化發展體系。在鼓勵地方群眾自由創作的過程中，以講座活動為切入點，形成以藝術技巧學習、群眾文化創作教學為導向的文化傳播體系。地方政府要結合地方環境、文化構成廣泛取材，從自然環境、人文景觀、地方歷史、生態結構等角度入手，圍繞圖騰設計、美術創作、雕刻技巧展示等主題開發群眾文化。在新時期下，美術對群眾文化發展的影響不僅體現在藝術創作這一角度，對于美術作品、技法、情感的獨特感悟也將成為推動群眾文化發展的重要載體。地方政府應與當地的文化部門、單位合作，組織開展征文、藝術作品征集等活動，從文化表達與藝術創作兩個角度入手，為群眾提供探索美術文化、發展群眾文化的機會。將文化創作任務與美術實踐聯系起來，有助于群眾文化的逐步發展。

3.3推進文化服務，鼓勵群眾參與

群眾是創作、發展群眾文化的第一對象，其文化儲備水平與文化表達能力直接影響群眾文化的整體建設質量。當美術資源與群眾文化發展目標相結合，地方單位應建立完善的文化服務機制，在文化體驗、交流的視角下調動群眾參與文化創作活動的熱情[4]。對群眾來說，文化儲備不足和文化學習資源匱乏是影響其發展群眾文化的重要因素。關注群眾的硬性學習需求，將文化學習任務、文化傳播活動與群眾文化建設要求串聯起來，有助于群眾文化的創新發展。

在以美術助力群眾文化建設的過程中，地方單位應開發多元化文化服務方案，鼓勵群眾參與群眾文化建設。首先，打造社會化美術服務機制。與地方大學、老年大學、文化宮為主要場所，定期開展美術文化宣傳工作。通過打造社會公開課，將美術中的藝術流派、創作思想、人文情感融入專業教育培訓。在驅動群眾進行文化學習的同時，為群眾提供積累美術創作經驗的機會。在文化服務環節，地方政府要聯合有關單位開展多元化群眾文化活動，如征文創作、藝術作品征集、美術作品展示活動等，提升群眾的文化創造力。其次，組織專業的美術研學活動，通過分層服務的方式加大美術文化的宣傳力度，加快群眾文化的成型速度。在實踐活動中，地方政府可逐步開展美術文化、資源的投放工作。在初始階段的文化服務中，將美術中的藝術創作技巧、流派、方法轉化為學習資源，以地方文化讀物、文化作品、文化期刊等形式進行宣發，打造具有區域特色的文化宣傳體系。通過對美術文化的解讀，制定以審美體驗、交流為導向的群眾文化發展方案。在群眾文化發展實踐中，地方政府可以定期提供文化創作服務，組織群眾開展美術創作活動。在引導群眾進行文化創作選材的同時，將我國的藝術文化體系融人群眾文化發展的有關實踐，如特色木版畫創作、水墨畫創作、刺繡創作等，結合群眾的文化素質與興趣特長開拓群眾文化發展新路徑。地方政府與文化服務單位要積極發揮牽頭作用，為群眾創造審美、創新的機會，推動群眾文化全面發展。

3.4建設文化產業，推動文化轉型

群眾文化在新時期的發展過程中展現出了強大的生命力，其不僅具有提高群眾文化素養、營造文化傳播氛圍的作用，還能推動地方旅游、貿易等產業的創新發展。以美術資源推動群眾文化發展轉型，有關單位應從美術創作、群眾文化建設兩個角度入手，結合美術資源、技巧打造特色文化產業。將文化建設要求與美術創作要求結合，提升群眾文化的發展效能。

地方政府與文化服務單位可嘗試將藝術技巧、創作方法融入群眾文化建設實踐，帶動群眾文化創新發展。首先，以地方特色文化產業為支持，將地方文化與美術創作活動聯系起來，為群眾提供探索文化、宣傳文化的機會。以蘇州油紙傘的設計為例，其將我國的手工藝文化、繪畫技巧、色彩搭配技巧融為一體，展現了群眾的創造力與獨特智慧。在群眾文化發展過程中，可從傘面設計、造型設計等角度入手，將美術技巧融人群眾文化建設的有關實踐。在群眾文化發展中，圍繞蘇州景觀繪制、傘面設計、油紙傘造型設計等主題組織群眾開展藝術學習，推動群眾文化與藝術文化的融合。其次，鼓勵群眾建設特色文化產業。在群眾文化發展中，以美術技巧、作品為切入點，將地方特色產業與美術創作結合，發展獨特的地方文化體系。在這一環節，可從手工制作、繪畫創作、藝術表達等角度入手，推動群眾獨立探索美術文化資源。以北京的“毛猴”為例，其在地方手工藝文化中有著獨特的地位，通過對蟬蛻、羽毛、樹枝等常見材料的應用賦予藝術作品擬人形態，展現了群眾對美好生活的向往。地方單位應組織群眾搜集區域美術文化資源，將不同的主題、情感融入美術作品，拓展群眾文化發展路徑。在這一環節，地方單位要幫助群眾進行取材、選題，將愿望、祝福、歷史故事等元素融入文化作品。在產業建設環節，地方單位要對受到關注的文化作品進行記錄，分析其脫穎而出的原因，并推廣相關文化創作經驗。在美術資源、美術活動的支持下，豐富群眾文化的發展路徑。

4結語

美術支持下的群眾文化發展以審美、學習、傳承和創新為基本導向，注重群眾主觀能動性的表達。為消除美術與群眾文化之間的隔閡，有關單位應從文化探索、藝術學習、審美實踐等角度入手，開發群眾文化建設新路徑，以美術資源優化群眾文化發展方案。建立以審美體驗、藝術表達、產業建設為導向的群眾文化發展體系，將美術融入群眾文化發展的過程，有助于群眾文化煥發新的活力。

參考文獻：

[1」黃剛.解析群眾文化美術創作的發展路徑［J」.中國民族博覽，2025(1):97-99.

[2］陳冰.群文美術在當代社會中的文化表達與傳播研究［J]：文化學刊，2024（8）：162-165.

[3」王娟.群眾文化活動中民間民俗美術的傳承與發展趨勢[J]：中國民族博覽，2024（12）：203-205.

[4］尹明星.強化美術培訓，繁榮群眾文化［J］.大眾文藝，2024(3):19-21.