《詩(shī)畫(huà)橋》序言

2021年的秋季，山城重慶被秋色點(diǎn)染得頗為明媚，雖非典型的江南景致，卻也令人想起杜牧的詩(shī)句：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”在那個(gè)詩(shī)意的季節(jié)和詩(shī)意的城市里，某一天我收到中南大學(xué)土木工程學(xué)院何旭輝教授寄來(lái)的一本充滿詩(shī)意的書(shū)——《詩(shī)話橋》。盡管此前旭輝教授已經(jīng)微信告知：他正在和中南大學(xué)人文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)合作，做一個(gè)古典詩(shī)詞與古橋的文、工跨學(xué)科交叉研究項(xiàng)目的嘗試，并且已經(jīng)有了階段性的成果，即《詩(shī)話橋》一書(shū)。但我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還是保持著半好奇半質(zhì)疑的態(tài)度。畢竟，腦袋一拍想出一個(gè)忽悠人的新“創(chuàng)意”不難，難的是使這樣一個(gè)聽(tīng)上去有點(diǎn)玄乎的“創(chuàng)意”真正“落地”。所以當(dāng)我真的接到旭輝教授寄來(lái)的快遞時(shí)，便帶著這點(diǎn)好奇和質(zhì)疑翻開(kāi)了那本裝幀雅致的《詩(shī)話橋》。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到的是，我居然一口氣將這本書(shū)讀完了，且讀得津津有味！

我在土木工程領(lǐng)域深耕數(shù)十年，但必須承認(rèn)，我還是第一次從如此詩(shī)意的角度來(lái)審視中國(guó)的古橋文化和橋梁發(fā)展的歷史，《詩(shī)話橋》文字之唯美、觀察之細(xì)致、文獻(xiàn)之翔實(shí)、體系之完整，給我?guī)?lái)一種非常舒服且時(shí)有會(huì)心的閱讀體驗(yàn)。這種體驗(yàn)與我平時(shí)閱讀本專業(yè)理論書(shū)籍的體驗(yàn)是完全不同的兩種感受。《詩(shī)話橋》仿佛為我打開(kāi)了一扇新的、審視我的專業(yè)的窗口，從這扇窗看過(guò)去，橋不僅僅具備結(jié)實(shí)的結(jié)構(gòu)形態(tài)，更擁有了靈動(dòng)的詩(shī)情畫(huà)意。

2023年4月，我應(yīng)旭輝教授邀請(qǐng)到中南大學(xué)土木工程學(xué)院講學(xué)，便提出了能否見(jiàn)見(jiàn)“詩(shī)話橋”課題組主干成員的請(qǐng)求。旭輝教授欣然接受，安排了一場(chǎng)“詩(shī)話橋”的雅集，我也因此結(jié)識(shí)了“詩(shī)話橋”團(tuán)隊(duì)古代文學(xué)專業(yè)的負(fù)責(zé)人楊雨教授。我對(duì)楊雨教授說(shuō)：“你們的《詩(shī)話橋》，我是從頭至尾完整地讀了一遍的。”她當(dāng)時(shí)的表情顯得有些“難以置信”——她可能的確沒(méi)想到，一個(gè)工科學(xué)者會(huì)有耐心讀完這樣一部和本專業(yè)并沒(méi)有直接關(guān)系的科普著作。

看來(lái)，不同專業(yè)的學(xué)者真的應(yīng)該多一些交流，少一些“偏見(jiàn)”。正是在那一次聚會(huì)中，楊雨教授告訴我，“詩(shī)話橋”團(tuán)隊(duì)正在撰寫(xiě)《詩(shī)話橋》的“升級(jí)版”——《詩(shī)畫(huà)橋》。以“畫(huà)”易“話”，意味著新著將從文學(xué)、工學(xué)再跨界到藝術(shù)領(lǐng)域：結(jié)合著名古畫(huà)中的橋梁來(lái)反映橋梁建筑審美在不同時(shí)代的變遷，并與古典詩(shī)詞中橋梁意象呈現(xiàn)的畫(huà)面感形成呼應(yīng)。從以“詩(shī)”話“橋”，到詩(shī)、畫(huà)、橋三者的交融，我不得不感嘆“詩(shī)話橋”真是一個(gè)充滿創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。由此，我對(duì)《詩(shī)畫(huà)橋》也充滿了期待。

2024年7月，楊雨教授將《詩(shī)畫(huà)橋》初稿電子版發(fā)給我，并且告訴我，她以此稿為底本，正在中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目錄制“詩(shī)畫(huà)橋”系列講座，請(qǐng)我對(duì)講稿提出批評(píng)建議，并“小心翼翼”地問(wèn)我能否為《詩(shī)畫(huà)橋》撰寫(xiě)序言。我答：“等我先看看書(shū)稿吧。”不得不承認(rèn)，“詩(shī)話橋”團(tuán)隊(duì)的新作沒(méi)有讓我失望。《詩(shī)畫(huà)橋》推陳出新，時(shí)時(shí)帶給我耳目一新之感，我?guī)缀跤质且豢跉庾x完了全部的書(shū)稿。如果說(shuō)，此前的《詩(shī)話橋》是以橋梁建筑結(jié)構(gòu)及橋梁發(fā)展史為主線，來(lái)呈現(xiàn)橋梁中蘊(yùn)含的詩(shī)意之美；那么，《詩(shī)畫(huà)橋》則是以時(shí)代為順序（從先秦到當(dāng)代，一共十五集），以中國(guó)古典詩(shī)詞中橋梁意象被賦予的象征意義和精神內(nèi)涵為主線，融合不同時(shí)代古畫(huà)中呈現(xiàn)的橋梁形態(tài)以及建筑史上的橋梁發(fā)展軌跡，講述橋梁、詩(shī)詞背后那些動(dòng)人的故事以及不同時(shí)代文化特質(zhì)、審美思潮之于橋梁的互動(dòng)關(guān)系。書(shū)稿通過(guò)橋梁這一核心元素，娓娓道來(lái)的，或是波瀾壯闊的宏大歷史，或是細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的愛(ài)情故事，或是睿智深邃的哲學(xué)思辨，或是慷慨激昂的家國(guó)情懷，或是情趣盎然的友朋志趣，或是父子傳承的家風(fēng)淵源……此前我從未意識(shí)到，橋梁在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著如此豐富的情緒價(jià)值和雋永的精神內(nèi)涵：它既可以是莊子與惠子在濠梁上玄妙的哲人睿智，也可以是孟浩然灞橋風(fēng)雪中尋覓詩(shī)思的超然風(fēng)度；既可以是盛唐詩(shī)人“鳴鞭出渭橋”的報(bào)國(guó)壯心，也可以是白居易天津橋邊“抱團(tuán)養(yǎng)老”的幽默風(fēng)趣；又或是垂虹橋邊的隱士氣韻，以及徐淑、秦嘉“河廣無(wú)舟梁”的最美異地戀情書(shū)……全書(shū)如行云流水，一氣呵成，詩(shī)、畫(huà)、橋融會(huì)貫通，視野開(kāi)闊，不時(shí)流露的奇思妙想讓人忍不住會(huì)心一笑，或是眼眶一熱……

一字一句讀來(lái)，我仿佛是駕一葉扁舟，遨游在兩千多年的歷史長(zhǎng)河中，不同時(shí)代的橋梁和詩(shī)詞在我眼前飄然而過(guò)，我真有姜夔“曲終過(guò)盡松陵路，回首煙波十四橋”那樣的感動(dòng)。

更讓我感動(dòng)的是，最后一集也就是第十五集，講述了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代橋梁發(fā)展的歷程，雖則篇幅不長(zhǎng)，但作者由古及今，以當(dāng)代橋梁建設(shè)的日新月異展現(xiàn)了新中國(guó)的強(qiáng)大自信，信息是濃縮的，激情卻是澎湃的。作為當(dāng)代土木工程專業(yè)的學(xué)者，我見(jiàn)證了新中國(guó)建設(shè)的突飛猛進(jìn)，我為此無(wú)比自豪，也為自己能有所貢獻(xiàn)而感到欣慰。

我在提筆寫(xiě)這篇序言的時(shí)候，中央電視臺(tái)科教頻道《百家講壇》欄目正在播放楊雨教授主講的“詩(shī)畫(huà)橋”系列節(jié)目。那些熟悉的文字通過(guò)視頻的形式再現(xiàn)于我眼前，“詩(shī)話橋”團(tuán)隊(duì)中的大學(xué)生們那青春洋溢的笑容讓我看到了中國(guó)橋梁建設(shè)未來(lái)的希望，看到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)下綻放的鮮活魅力。

我非常認(rèn)同《詩(shī)畫(huà)橋》第十五集的標(biāo)題《一橋飛架南北——跨越天塹讓夢(mèng)想之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》：橋梁的使命就是跨越障礙，連接彼此，承擔(dān)責(zé)任，共同“渡”過(guò)，讓詩(shī)和遠(yuǎn)方的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！我希望，“詩(shī)話橋”團(tuán)隊(duì)的腳步不止于此，要不斷地走向未來(lái)，走向我們共同的夢(mèng)想。千千萬(wàn)萬(wàn)座橋梁等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，等著我們?nèi)プ哌^(guò)，等著我們?nèi)ビ涗洠戎覀內(nèi)コ尸F(xiàn)橋梁之美、文化之美、青春之美。

在此，我想引用《詩(shī)畫(huà)橋》第六集《鳴鞭出渭橋——守護(hù)一座橋就是守護(hù)大唐的家國(guó)》結(jié)尾的文字作為我這篇序的結(jié)束語(yǔ)：

那個(gè)少年，在渭橋上，在長(zhǎng)安城，在一代英主唐太宗的身邊，激揚(yáng)文字，追逐夢(mèng)想。

那個(gè)少年，騎一匹駿馬，背一把彎弓，披一襲白衣，揚(yáng)鞭策馬，絕塵而去。在某個(gè)清晨，當(dāng)他飛馳過(guò)長(zhǎng)安城外的渭橋，在橋的那頭，他也許會(huì)勒住韁繩，駿馬一聲長(zhǎng)嘯，白衣少年一個(gè)回眸，在他的眼神里，我們看到了揮灑青春的恣意，看到了如日初升的朝氣，更看到了萬(wàn)里赴戎機(jī)的無(wú)所畏懼和保家衛(wèi)國(guó)的無(wú)比堅(jiān)定！

這就是李白筆下的盛唐，這樣的盛唐，是無(wú)數(shù)個(gè)“駿馬似風(fēng)飚，鳴鞭出渭橋”的英雄少年共同創(chuàng)造的盛唐。

盛唐不曾遠(yuǎn)去，少年仍會(huì)歸來(lái)。

渭水上的橋會(huì)永遠(yuǎn)見(jiàn)證少年英雄對(duì)盛世家國(guó)的守護(hù)！

是為序。