第36屆江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽團體賽在南京舉行

4月26日—27日，由江蘇省教育廳立項，江蘇省科協(xié)、江蘇省精神文明建設辦公室、江蘇省科技廳、中國科學院南京分院主辦，江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽組委會、江蘇省教育學會小學科學教學專業(yè)委員會、江蘇省科學傳播中心承辦的第36屆江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽團體賽在南京舉行。經(jīng)過市級選拔，來自江蘇省13個設區(qū)市的117支代表隊參加本次比賽。

第36屆江蘇省中小學生金鑰匙科技競賽個人賽于2024年9月啟動，全省共有160萬名中小學生參賽，其中5.63萬名選手進入個人決賽。經(jīng)過市級選拔后進入團體賽，此次團體賽分為初賽和決賽兩輪。團體初賽的題型為科學素養(yǎng)題和動手題。團體決賽設置有科學家考考你、科學素養(yǎng)題、綜合應用題、演示觀察題4個環(huán)節(jié)。

金鑰匙科技競賽歷來注重考查學生綜合素養(yǎng)，今年賽題依然緊扣時事熱點：“神舟十八號載人飛船里的斑馬魚和金魚藻” “海水的深度測量” “油電混合動力汽車” “人形機器人的靈巧手”等賽題內(nèi)容涉及載人航天、宇宙天體、量子材料、能源技術、生物醫(yī)學等多個領域，融合了大咖提問出題方式，充分凸顯了時代性、探究性和實踐性，引導學生在科技競賽中學科學、愛科學、用科學。

今年，組委會還特別設置了“探秘科技與藝術的奇幻融合——元宇宙科學狂想夜”“我們身邊的《山海經(jīng)》植物——金鑰匙科學之夜”等系列活動，青少年不僅能通過操作應用軟件在現(xiàn)場掃出栩栩如生的3D影像，沉浸式感受元宇宙與藝術交融的奇妙世界，還能在精彩報告會中聆聽和閱讀《山海經(jīng)》，感受一場關于自然、跨越古今的對話，赴一場奇幻之約。活動現(xiàn)場還有一個有趣的環(huán)節(jié)，參賽選手可以通過手機應用掃碼訪問《科學大眾》小諾、小璐智能體。

經(jīng)過激烈的角逐，溧陽市外國語小學、蘇州市吳江區(qū)實驗初級中學、江蘇省海門中學等13 支代表隊分獲小學組、初中組、高中組團體賽特等獎，史錦、何博涵、藍正可等9 名選手榮獲團體賽“最佳選手”稱號。

最佳選手參賽感言

金匙啟智探星河 星火成炬共遠航

這場科技之旅，恰似一把精巧的鑰匙，為我打開了科學世界的瑰麗之門，也讓我在與隊友的攜手同行中，讀懂了集體智慧的璀璨光芒。

金鑰匙科技競賽不僅是知識的試煉場，更讓我觸摸到科學的溫度。它讓我明白，那些冰冷的公式背后，是無數(shù)科學家熾熱的探索之心；每一次實驗的成功與失敗，都是向真理靠近的腳印。而團隊協(xié)作的經(jīng)歷，更讓我懂得，成長從來不是一個人的獨行，而是一群人相互照亮、彼此成就的旅程。

站在新的起點，我愿將這份榮譽化作前行的動力，繼續(xù)守護心中對科學的好奇與熱愛。正如汪曾祺先生筆下的詩意：“人間存智火，科學即星河。”愿我們都能永葆探索的熱忱，在追尋真理的征途上，以智慧為匙，以協(xié)作作槳，讓點點星火匯聚成照亮未來的璀璨星河。（泰州市第二中學附屬初中 何博涵）

以金鑰匙為帆 逐夢科學星河

此次競賽，于我而言，是一次全方位的淬煉。競賽中的創(chuàng)新題環(huán)節(jié)，要求我們運用跨學科知識解決實際問題。這讓我意識到，未來的科學探索需要更廣闊的知識儲備與更靈活的思維方式。這也讓我更加堅定了深耕科學領域的決心。我渴望在這片充滿未知與挑戰(zhàn)的天地中，不斷突破自我，探索更深層次的奧秘。

站在新的起點，我將以 “金鑰匙”為帆，繼續(xù)在科學的海洋中破浪前行。我會保持對科學的敬畏與熱愛，不斷拓寬知識邊界，提升實踐能力。同時，我也希望能成為一顆火種，點燃更多同學對科學的熱情。讓我們攜手同行，以青春之我，投身科技強國建設，用智慧與汗水，在科學的星河中留下屬于我們這一代人的璀璨光芒！（泰州市第二中學附屬初中 王梓妍）

以協(xié)作之槳 渡科學之海

這場科技競賽，于我而言，不僅是一場知識與技能的比拼，更是一段鐫刻著奮斗與成長的難忘旅程。

在動手題“高塔上的砝碼”的制作過程中，我們分工明確，有人專注計算結構參數(shù)，有人嚴謹挑選材料，有人細致進行搭建。當我們將凝聚著智慧與汗水的作品穩(wěn)穩(wěn)地立在展示臺上，接受評委們的檢驗與測量時，時間仿佛凝固，心跳聲在耳畔清晰可聞。等待結果的每一秒都漫長而煎熬，直到主持人宣布我們獲獎的那一刻，壓抑許久的情緒瞬間釋放，淚水與歡呼交織，所有的疲憊與付出都化作了滿滿的自豪。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這次比賽所獲得的成績是鼓勵，更是鞭策。未來，我將以此次競賽為起點，懷揣對科學的熱忱，繼續(xù)在知識的海洋中乘風破浪，在科學探索的征程中書寫更多精彩！（泰州市第二中學附屬初中 劉晉麟）

乘科技之風 馭創(chuàng)新之浪

金鑰匙科技競賽團體賽已經(jīng)圓滿結束。兩天的賽程雖然短暫，但是喚起了我們致力于創(chuàng)新研究的熱情。

在動手題環(huán)節(jié)，分工明確、揚長避短是我們制勝的法寶。針對設計、制作浮力式密度計，徐啟航同學有豐富的物理實操經(jīng)驗，處理起來得心應手。理論推演是我和嵇鏌桁同學的強項，自然迅速完成了對模型的分析，列出對應方程，完成求解。團隊的通力協(xié)作，讓我們在有限的比賽時間內(nèi)，保質保量地完成了任務。在知識題環(huán)節(jié)，我們凝心聚力，過關斬將。最終，我們團隊取得了團體賽一等獎的好成績。

回首這段短暫卻難以忘懷的競賽時光，我時常想象自己又回到了賽場之上。是什么讓我如此魂牽夢縈？大概是那顆至今仍渴求著創(chuàng)新雨露滋潤的求索之心吧！（江蘇省鎮(zhèn)江中學 藍正可）

以科學之鑰 啟未來之門

獲得“最佳選手”稱號固然令人欣喜，但比榮譽更寶貴的是參賽過程中的成長。金鑰匙科技競賽為我們搭建了一個科學競技與展示的平臺。在這次比賽中，我們不僅增加了科技知識儲備，更學會了如何在壓力下保持冷靜，如何在失敗中尋找轉機。同時，這場比賽培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，塑造了我們追求真理、永不言棄的科學精神。這些品質，將伴隨我們走向更廣闊的未來。

而現(xiàn)在，我站在新的起點上，更加清晰地看到了自己的使命。當今世界正經(jīng)歷著前所未有的科技革命，從量子計算到基因編輯，從人工智能到新能源開發(fā)，無數(shù)領域等待著年輕一代去開拓。作為新時代的青年科技愛好者，我們不僅要掌握先進的科學技術，更要培養(yǎng)造福人類的情懷。而這，也是金鑰匙科技競賽的初衷，是我們每一位參賽者應有的品質。

最后，我想用居里夫人的一句話與所有熱愛科技的同學共勉：“我們的信念是科學研究能夠給人類帶來幸福。”讓我們繼續(xù)以科學為鑰，勇敢開啟未來之門，用青春的智慧為人類進步貢獻力量！（江蘇省海門中學 周煦立）

智鑰啟新程 解碼科學勁旅的奪冠之路

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”當金鑰匙科技競賽團體賽的特等獎證書落入掌心，我們團隊的每一位成員都深知，這不僅是對科學探索者的加冕，更是鐫刻在成長路上的里程碑。作為團隊一員，我有幸斬獲“最佳選手”稱號。這份榮耀的背后，是智慧與汗水交織的奮進長卷，也是團隊協(xié)作與個人拼搏奏響的科學華章。

這場科學盛事，不僅檢驗了我們的知識儲備，更用一把“金鑰匙”為我們開啟了探索未知的全新維度。從隊友的創(chuàng)新解題思路中，我領悟到協(xié)作的力量能突破思維局限；從對手的精妙方案設計里，我感受到創(chuàng)新永無止境的魅力；而評委老師“科學是為解決問題而存在”的教誨，則如晨鐘暮鼓，時刻提醒著我科學探索的終極意義。這份榮譽，早已超越了獎杯與證書的分量，成為滋養(yǎng)我科學精神的沃土。

站在新的起點回望，領獎臺既是榮耀的見證，更是探索的新航標。未來，我們將帶著在這場比賽中獲得的能量，繼續(xù)在知識星海中繪制協(xié)作的坐標系——或許在某個未知的科學疆域，當更多年輕的靈魂開始共振，便會匯聚成照亮未來的璀璨星河。這，才是“金鑰匙”真正的光芒。（江蘇省清江中學 張子杰）