窗外淅淅瀝瀝地下著雨,我靜坐在書桌前,聽著一陣陣風聲,伴隨著那富有節奏的雨聲,思緒漸漸飄遠,似有一種美好在輕喚著我。
記憶中,校園總是被雨所覆蓋。每當這時,濕潤泥土所散發的氣味久久不能消散,這是記憶中最獨特的氣息。樹得到了滋潤,雨水順著枝頭的方向接連落下。漸漸地,樹下的小水池一個個被蓄滿,活像一個個明亮又恬靜的鏡子。一陣微風經過,水面上的波紋像感受到了什么,幅度明顯大了些,順著風的方向蕩漾開來,而泥土也散發出更沁人的芬芳。這一景象,不免讓人心曠神怡,正是這份美好,支撐著我完成枯燥的學業。
校園里,微風伴細雨總能成為美好愜意的意境。此時,和朋友坐在屋檐下,看著如詩如畫的校園雨景,靜靜聽著周圍別具風情的雨聲,我敢肯定,這份美好一定會在兩人心中回蕩。空中飄落雨絲,鳥兒卻偏偏在雨中穿來穿去,似乎想一鼓作氣沖破這雨簾。
閉上雙眸,我細細聆聽雨水滴落在萬物上的聲響……那聲音時大時小,時斷時續,時高時低。這飄忽不定的種種瞬間,都讓我想起我坎坷的學習道路。雨聲,就像一種美好在喚起我:人生充滿無限可能,不為一時的落后而感傷,就像每滴雨珠都落在不同的地方一樣,永遠不知道最終會去往何方。聽其聲,聽其調,聽其韻,心靈在此刻伴隨著雨聲的節奏飛舞,自由又張揚。
望著,望著,時間總會在美好的時光中流逝。想到陸游獨自一人,在夜深人靜時,伴著一盞昏燈,聆聽著雨聲,寫下“晚窗又聽蕭蕭雨,一點昏燈相對愁”;想到蔣捷通過聽雨,在“而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前、點滴到天明”中,寫盡了一生中難以化默的愁思。我想,聽雨在他們眼中一定是為數不多可以抒發愁思的機會吧。這種時間跨越的共鳴,怎么不能算是一種美好?
在快節奏的校園生活中,聽雨仿佛成了我的一種執念。這份美好總能將我從枯燥的學習生活中所喚起,心靈也得到凈化,這一定是我青春校園中最特別的存在。
點評:文章通過細膩的筆觸描繪了雨中校園的景象,以及雨聲帶給作者的思考和情感體驗。全文以雨為載體,展現了作者在學習中的心路歷程,以及對美好事物的感悟和對未來的期許。文章通過對雨聲的聆聽,表達了作者對生活和學習中困難與挑戰的積極態度,以及對美好記憶的珍視。
(指導老師:徐宗瑯)