多措并舉促進區域義務教育優質均衡

保康，鑲嵌于鄂西北的生態明珠，地處秦巴山脈南麓、荊山山脈主峰，坐擁“八山一水一分田”的靈秀地貌，是楚文化的重要發祥地。這片浸潤著千年文脈的土地，在新時代教育改革浪潮中，以制度建設為基石、課程創新為引擎、活動實踐為紐帶、文化浸潤為靈魂，構建起義務教育優質均衡發展的特色路徑，多措并舉推動區域義務教育優質均衡發展。

以章程建設為基石，筑牢規范辦學根基

保康縣將現代學校制度

建設作為規范辦學的突破口，以章程為引領，推動學校治理體系和治理能力現代化。各學校依據《義務教育法》等法律法規，結合自身辦學傳統與發展目標，制定“一校一章程”，明確學校辦學定位、管理架構、教師權利義務、學生培養目標等核心內容，為學校規范運行提供根本遵循，在章程制定中融入文化治校理念，將校園文化建設規劃、師生文化權益保障等內容納入章程框架。

在實施過程中，保康縣建立“制定一監督一完善”全鏈條機制。教育主管部門組織專家團隊對學校章程進行審核把關，確保章程合法合規、科學可行；通過定期開展章程執行情況督導檢查，及時發現并糾正執行偏差；同時，鼓勵學校根據教育政策調整和自身發展需求，動態優化章程內容。部分學校在章程中增設“家校共育”“教聯體協同發展”“雙減”“五項管理”等條款，將教育改革新要求融入學校治理體系，有效提升了學校依法辦學、民主管理水平，為義務教育優質均衡發展奠定堅實的制度基礎。

以特色課程為引擎，激活教育發展動能

保康縣深挖地域文化資源與生態優勢，將特色課程建設作為提升教育質量、促進學生全面發展的重要抓手。在全縣范圍內統籌規劃，形成“縣域統籌、學校自主、多元融合”的課程開發機制，實現了特色課程全覆蓋。

一方面，依托保康豐富的荊山楚源文化、生態資源，開發具有地方特色的校本課程。如兩峪鄉中小學將荊山根雕、楚文化剪紙、本土泥塑工藝納入課程體系，通過實踐操作讓學生感受傳統文化魅力；馬橋鎮中心學校結合當地磷礦產業，開設“探秘礦物世界”科普課程，培養學生科學探究精神；歇馬鎮依托學校周邊的生態資源，在各學校分別建設“百草園”“百花園”“百木園”“開心農場”等，培養學生多方面的能力和素養。

另一方面，各學校立足自身優勢，打造多樣化特色課程群。部分學校秉承“五育”融合理念，構建涵蓋勞動教育、藝術教育、體育拓展等領域的校本課程，如龍坪鎮小學的“山地農耕實踐課程”、馬良鎮小學的“非遺傳承與創新課程”、店埡鎮中心學校的“茶藝表演課程”、黃堡鎮中小學的“科創課程”、縣實驗小學的“校園植物我知曉課程”“校園數學課程”等。這些課程深度融入保康民間傳說、山歌民謠等文化元素，不僅豐富了學生學習體驗，更促進了學生個性發展與核心素養提升，讓每所學校都成為學生成長的特色沃土。

以多元活動為載體，全面提升教育質量

保康縣秉持“活動育人”理念，通過開展豐富多彩的教育活動，將素質教育目標融入學生日常學習生活，推進教育質量全面提升。

在德育活動方面，以社會主義核心價值觀為引領，組織“紅色研學”“志愿服務”“傳統文化進校園”等主題活動，厚植學生家國情懷。例如，組織學生前往保康革命烈士陵園開展祭掃活動，參觀吳德峰紀念館等紅色教育基地，讓學生在實踐中傳承紅色基因；在文化浸潤活動中，舉辦楚文化知識競賽、地方戲曲表演、民俗文化體驗等活動，邀請民間藝人走進校園，現場傳授沮水巫音、地龍燈等非遺技藝，讓學生近距離感受家鄉文化的獨特魅力；在智育活動方面，舉辦學科知識競賽、科技創新大賽、讀書分享會等活動，激發學生學習興趣與創新思維；在體育美育活動中，常態化開展校園足球、籃球聯賽，舉辦藝術展演、校園文化節等，為學生搭建展示才華的舞臺。

保康縣積極推進“體教融合”“藝教融合”，與專業機構合作開展特色培訓，提升學生體藝素養。同時，通過開展勞動實踐周、職業體驗日等勞動教育活動，培養學生勞動技能與責任意識。這些活動的開展，有效促進了學生德智體美勞全面發展，推動義務教育質量實現質的飛躍。

以文化建設為靈魂，厚植教育發展底蘊

保康縣高度重視校園文化建設，將文化作為教育發展的靈魂，著力打造“一校一品”文化品牌。在校園環境營造上，注重融入地域文化元素，如在校園景觀設計中展現荊山風貌、楚文化符號，讓校園每一處角落都成為文化育人的載體；在精神文化建設方面，提煉學校獨特的辦學精神和文化內核，通過校訓、校歌、文化墻等形式，引導師生樹立共同價值追求。店埡鎮中小學（幼兒園）依托當地豐富的茶產業資源，構建校園茶文化體系，讓學生在種茶、采茶、品茶的過程中感受茶文化的魅力，培養學生的禮儀規范、耐心專注、謙遜包容等良好品德，塑造健全人格；熊繹中學致力于中華優秀傳統文化的傳承，萃取荊楚文化的精華，提煉出獨具特色的“翹楚”學校文化體系，指導學校實現了“全縣頭名、全市知名、全省有名”的歷史跨越。

保康縣積極推動文化建設與教育教學深度融合。在課堂教學中，鼓勵教師挖掘學科文化內涵，將文化教育貫穿教學全過程；在教師隊伍建設中，開展“文化育人”專題培訓，提升教師文化素養與育人能力；在學校管理中，以文化凝聚共識，形成良好的校風、教風和學風。保康縣還積極構建家校社協同育人的文化生態，通過舉辦家長文化課堂、社區文化活動等，讓文化育人從校園延伸到家庭和社會，為義務教育優質均衡發展注入持久動力。

保康縣通過“章程促規范、課程顯特色、活動促質量、文化鑄靈魂”的實踐探索，在義務教育優質均衡發展道路上取得顯著成效。保康縣將繼續深化教育改革，不斷優化教育資源配置，推動義務教育向更高質量、更加公平、更具特色的方向邁進，在秀美的山水之間書寫教育高質量發展的時代答卷。