他接過“第四號(hào)送考車”的紅色牌子,仔細(xì)地放在右側(cè)的玻璃窗前。接著,他關(guān)上車門,打開空調(diào),靜靜地等候考生們的到來。
他是一位和藹的中年司機(jī)師傅,也是個(gè)有心之人。昨天,他得知自己的車成為中考的送考車,下班之后,沒有急著回家,而是把車子里里外外都清理了一遍。車外,用水清洗了,一塵不染;車內(nèi),用抹布將窗玻璃擦了又擦,連腳踏的地面都亮堂得能夠照見人影…他想給應(yīng)考的孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境,雖然孩子們坐在送考車上的時(shí)間,一趟只有幾分鐘,可就是這幾分鐘,他想著也得讓孩子們內(nèi)心愉悅。
瞧著干凈整潔的車廂,他想到了他的女兒,腦海中浮現(xiàn)出女兒在家讀書的畫面:在那暖陽照著的溫馨的小書房里,女兒正端坐在書桌前,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)輕輕地垂落在肩上,額頭的劉海兒偶爾被窗外吹來的微風(fēng)輕輕拂動(dòng)。她手中的筆在紙上飛快地跳躍,她專注的臉龐上有一雙充滿求知欲的眼晴…女兒也是今天參加中考,如果他的女兒所坐的送考車也是這般干凈舒適,一定也會(huì)帶給她愉悅吧
8點(diǎn)整,孩子們排著整齊的隊(duì)伍井然有序地上了車。兩位送考的老師,最后上了車。車上的考生,七分興奮,三分緊張,各具情態(tài):有的低著頭在默默看復(fù)習(xí)資料,似乎在做最后的努力;有的在閉目養(yǎng)神,似乎正思考著某個(gè)問題;有的在和旁邊的同學(xué)輕聲交談……
他緩緩啟動(dòng)送考車,平穩(wěn)地隨著前面的送考車一路向前。聽著車廂里的聲音,他知道,有兩名考生正站起身忙碌著,一名在分發(fā)準(zhǔn)考證,一名在分發(fā)礦泉水,他們的聲音里透露著為同學(xué)們服務(wù)的貼心。
兩位送考老師,是一老一少、一胖一瘦的搭配。那位年輕的老師,估計(jì)是班主任,不時(shí)地交代著考場(chǎng)的注意事項(xiàng),說出的話,不是帶著“不準(zhǔn)”
的字眼,就是帶著“要”的堅(jiān)定;那位年老的,估計(jì)是語文老師,在班主任講話后,總是笑著說:“同學(xué)們放松,放松…”在一長(zhǎng)串的叮囑后,終于到了給孩子們振奮精神的環(huán)節(jié)。
年輕老師呼:“2104!'大家應(yīng):“加油!”
年輕老師呼:“考一場(chǎng)!”
大家應(yīng):“過一場(chǎng)!\"
那呼聲整齊而響亮,瞬間點(diǎn)燃了車廂內(nèi)的氣氛,連車廂都震動(dòng)起來。
送考車上的熱烈氛圍也感染了他,他臉上的微笑在綻放,目光注視著前方,雙手緊握著方向盤,心里始終繃著安全送達(dá)這根弦
到達(dá)了目的地,他緩緩地停穩(wěn)車,目送著孩子們有序下車。他在心中默默地祝福著孩子們:“中考加油!”當(dāng)然,也包含著對(duì)女兒的一份祝福與期待
這三天,他的身份是送考車司機(jī),他想,得有這樣一個(gè)目標(biāo):不管是出發(fā)還是回歸,在這第四號(hào)送考車上,都定要讓孩子們有舒適愉悅的感覺,讓孩子們感受到哪怕片刻的溫馨和放松.......
