吳門才俊耀星辰

《風雨白頭吟》是作家九十五歲時所作的散文，寫了他結婚七十周年紀念日的感受，內容生動感人。文章在先生的兒子，我們老年大學寫作班尤班長的動情朗誦下，深深地感動了全班同學。

的藝術之路荊棘叢生，卻始終抱定對繪畫的赤誠熱愛，無畏前行。尤老是教育家、畫家，人稱“三筆先生”。他專長繪畫，在蘇州早期美術教育領域有一定地位，著有《吳門話舊錄》《三生花草夢蘇州》等。《三生花草夢蘇州》將蘇州的古與今，情與景相糅合，展現了蘇州的獨特韻味。

尤老早年學畫時，顏料需親自研磨調配，紙筆亦粗糙簡陋。為求精準線條與靈動色彩，他在昏暗燈光下反復學習，常到深夜，手指磨出厚繭，手腕酸痛難耐，卻從未停筆。尤老說：“藝術之途，仿若長河行舟，需以心為槳，以愛為帆。”他在繪畫的天地里，以色彩和線條勾勒夢想，在一方畫布上，傾注的是他對美無盡的向往。他曾言：“每一幅畫都是我靈魂的扇窗，我在窗前等待知音。”在寫作的世界中，他用筆墨書寫靈魂，每一個字符都似跳動的音符，奏響生命的樂章。“文字是我與世界對話的方式，也是我留下的鴻爪雪泥。”尤玉淇老先生的話，讓我明白，真正的藝術家，是將生命融入創作，把靈魂賦予作品。

二十世紀六七十年代，時代的風暴如洶涌的巨浪般席卷而來，無數人在其中迷失了方向。但是，尤老先生如礁石般屹立不倒，以“亂世亦有桃源在，我心繪世自成春”的姿態，面對一次次沖擊。他沒有放下手中的畫筆，也沒有放棄書寫的筆桿。在那段艱難的日子里，他在狹小的空間里，用僅有的顏料描繪心中的寧靜，用回憶和思考編織文字的夢想。他深知，藝術是他生命的支柱，不能被外界的狂風所折斷。那段日子，藝術被視為毒藥，同行紛紛擱筆。尤老先生卻躲在牛棚狹小悶熱的閣樓里，以床板為案，用舊布蘸水擦拭畫作上的痕跡，再用山水畫重新創作，以山水寄情，默默堅守繪畫初心。即便冷汗濕透衣衫，他仍在危險邊緣護著心中的藝術火種。

尤老對待人生，有著獨特而深刻的哲理。他把人生看作是一場奇妙的旅程，旅途中“有崎嶇坎坷，亦有繁花似錦，每一步都值得品味”。無論是榮耀時刻，還是落魄之際，他都能以平和之心對待。他不被名利所累，認為“名利如浮云，唯有藝術之真，人性之善，心靈之美，才是永恒的歸宿”。他在困境中尋找希望，于平凡中發現偉大，以豁達和樂觀書寫自己的人生篇章。他這種對人生的態度，如同璀璨星光，在黑暗中為我們指引方向，讓我們明白，人生的價值不在于功成名就，而在于內心充實和對理想的堅守。從文中，我又看到尤老先生面對生活的種種姿態，那是一種從容不迫，堅韌不拔。“風雨只是生活的顏料，它能讓我的畫卷更具色彩”。他在時代的風雨中，把苦難當作磨礪心智的基石，將挫折化作攀登藝術高峰的階梯。就像在這堂特殊的課上，他用一生教會我們，無論風雨如何肆虐，心中有熱度，便能鑄就抵擋一切的鎧甲。

這堂課，也讓我領悟到傳承的意義。尤老先生用一生的作品，將文化的火種傳遞。他說：“我只是文化長路上的一顆石子，愿后人能踏著我前行。”他的藝術與文學，宛如明亮的燭光，照亮后人前行的路。他以自己的方式教育著我們，在歲月長河里，要做文化的守護者，傳承者，讓那璀璨之光永不消逝。

《風雨白頭吟》所給予我的這堂課，沒有教室那四壁的束縛，卻有著無垠的思想天空任我思想翱翔：文章里沒有刻板說教的枯燥乏味，卻有著直抵靈魂深處的心靈觸動。它宛如璀璨星辰，將長久閃耀在我記憶的長河中，成為我人生畫卷里無比寶貴，熠熠生輝的一課，時刻滋養著我的心靈，啟迪著我的人生。為此，我賦詩一首，以表對于尤老的緬懷之意。

頌尤玉淇先生

吳門才俊耀星辰，尤老風韶絕世倫。

妙筆生花圖錦繡，華章溢彩見精神。

畫中丘壑千秋韻，紙上煙云萬古春。

繪事文心同皓月，清輝光照后來人。