愛無聲，情永恒

每當(dāng)夕陽西下，余暉染紅校園的上空時，我總會看到這樣一對身影：操場上，一個一米五左右的瘦弱男孩，牽著比自己矮半個頭的拄著盲杖的男孩。他們步履緩慢，繞著跑道，走了一圈又一圈…

個頭兒稍高的男孩名叫龍龍，是聾啞班六年級的學(xué)生，他先天聾啞，患有小兒麻痹癥，又瘦又弱，看起來總是病恢的，一點兒精神也沒有。他很少和同學(xué)交流，總是獨自發(fā)呆。數(shù)學(xué)題不會算，語文作業(yè)不會做，只能照著一遍又一遍地抄寫。倒垃圾、搬桌椅，這些體力活兒總沒有他的份。運動會上，他跳不遠(yuǎn)，跑不快，勉強(qiáng)參加了定點投籃的比賽。他站在籃球場上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地憋足了渾身的力氣，也扔不出兩米高，同學(xué)們都捧腹大笑，可他卻不急不躁，慢騰騰地把籃球撿起來，交給下一位同學(xué)。

新學(xué)期開學(xué)了，盲班開始招生了。輝輝來到了學(xué)校，他只有六歲，母親離家出走，父親外出打工，他和爺爺奶奶相依為命。他先天失明，雖然有老師的關(guān)懷，但是他來到這個陌生的環(huán)境，聽不到一點兒熟悉的聲音，孤獨又無助。每當(dāng)夜深人靜的時候，他總是偷偷地抹眼淚。下午放學(xué)后，同學(xué)們都在操場上快樂地玩耍，他總是一個人坐在臺階上，默默地流淚。龍龍看見了，走過去輕輕地握住輝輝的手，小心翼翼地用袖子為他擦眼淚。每天放學(xué)后，龍龍都會帶著輝輝在操場上散步。吃飯時，他總會幫輝輝夾掉碗里的辣椒、調(diào)料渣子；吃魚的時候，他會細(xì)心地為輝輝挑掉魚刺。周末，他又幫輝輝洗頭、洗衣服。

有一次，我正好路過，看見輝輝背靠著墻根兒蹲在教學(xué)樓后面。龍龍走過來，拽著輝輝，想讓他起來，可是輝輝不明白。這時，龍龍拉住輝輝的手，在墻上挨了一下，然后做出了咳嗽的姿態(tài)。我看出了龍龍的心思，我告訴輝輝：“龍龍哥哥是怕你背靠著墻，會受涼咳嗽?！陛x輝這才領(lǐng)會了龍龍的心思，他快速離開了墻根兒。輝輝問我：“老師，你可以教我用手語說‘謝謝’嗎？我要謝謝龍龍哥哥?！蔽依x輝的手，讓他握住拳頭，然后伸出大拇指彎曲兩下，輝輝練習(xí)了幾次便很嫻熟地向龍龍表示謝意，龍龍會心地笑了。我被這兩個可愛的孩子深深地感動了，下班后，總會幫助他們傳話。通過我的傳話，他們之間的關(guān)系親密了不少。輝輝知道了，龍龍哥哥家住在大山溝里，條件很差，現(xiàn)在已住進(jìn)了集體農(nóng)莊；龍龍知道了，輝輝家里養(yǎng)了很多豬，每年會收入很多錢，他的爺爺奶奶再也不用費苦力種地了。

就這樣過了一天又一天，兩個不同世界的孩子，相處得那么默契、融洽。不料，龍龍突發(fā)心臟病，被他的父親帶到醫(yī)院接受治療。有一天，輝輝問我：“老師，龍龍哥哥去哪里了？我都兩周沒有見到他了?！蔽腋嬖V他，龍龍生病了。輝輝一聽，著急得哇哇大哭，說他很擔(dān)心、很想念龍龍哥哥。我告訴他，龍龍病好了，就會繼續(xù)來學(xué)校上學(xué)。過了好長時間，輝輝才停止了哭泣。

溫暖的春風(fēng)吹藍(lán)了灰暗的天空，隴原的春天來了。校園里，花紅柳綠，春意盎然。這兩個孩子依舊朝夕相伴，一對相依為靠的身影，為校園平添了幾分美好。

有一種愛，從來不能用語言來表達(dá)，但它如一縷暖陽，穿透云霧的阻隔，溫暖著我們的心田。愛無聲，情永恒，愛猶如一泓清泉，穿過碎石的阻隔，匯成了一股股幸福的源泉，緩緩流淌…