細品敏鈍人生

妙文品評

尋敏鈍平衡，品生活真味

◎張 冰

《牧羊少年的奇幻之旅》中說：“生活日復一日是因為人們失去對美好事物的敏銳感覺。”歌德則稱：“一顆特別敏感的心是不快樂的財產。”二者看似矛盾，實則揭示了敏感力與鈍感力在生活中的重要作用，唯有尋得二者間的平衡，才能品出生活的真正滋味。【開門見山，引出敏感力與鈍感力這一核心話題，并直接點明中心論點，迅速入題。】

敏感力，是心靈對世界細膩感知的觸角。于自然中，它是春日對第一縷春風輕撫的察覺；是夏日對第一聲蟬鳴的捕捉；是秋日對第一片飄零落葉的感知；是冬日對第一場雪落的歡欣。在這細微的感知里，我們與自然親密相擁，感受四季流轉的詩意。于藝術領域，它是我們與創作者靈魂的共鳴。梵高憑借敏感的心靈，將對生命的熱愛傾注在《向日葵》中，那濃烈的色彩訴說著他內心的熾熱；杜甫因對社會現實的敏感洞察，以“朱門酒肉臭，路有凍死骨”道盡人間冷暖。敏感力，讓我們對世界充滿好奇與熱愛，使生活如詩如畫。但我們也要注意，過度敏感也會帶來困擾。在人際交往中，過度敏感者易對他人的言行過度解讀，別人一句無心之語可能引發內心的波瀾，讓自己陷入無端的煩惱與糾結，在人際關系中疲憊不堪。【先以比喻闡釋敏感力內涵，再從自然和藝術兩個層面舉例論證，其中對四季景象的描述富有詩意；梵高和杜甫的例子典型且契合論點，有力論證了敏感力的積極作用。最后筆鋒一轉，闡述過度敏感在人際交往中的弊端，全面且辯證地分析了敏感力，論述邏輯清晰。】

鈍感力，是心靈的堅固鎧甲。面對挫折，它讓我們如頑強的野草，即便被風雨打壓，也能重新挺立。蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶，卻憑借鈍感力吟出“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，在困境中仍能悠然自適，享受生活的樂趣。科學家們在科研道路上，面對無數次失敗與外界的質疑，但憑借這份鈍感力保持穩定心態，堅持不懈，最終取得成功。鈍感力，使我們在復雜的世界中堅守內心的寧靜，堅定地朝著目標前行。【分論點將鈍感力比作“心靈的堅固鎧甲”，生動形象。通過蘇軾和科學家科研的事例，分別從個人生活困境和科研領域兩個角度，論證了鈍感力在面對挫折和外界質疑時的重要作用，條理清晰。】

生活中，我們要學會在敏感力與鈍感力間尋得平衡。在追求夢想的道路上，我們要保持敏感力，敏銳捕捉機遇，洞察事件發展趨勢，不錯過每一個可能的機會；同時，擁有鈍感力，不懼困難與挫折，不因一時的失敗而一蹶不振。在人際交往中，用敏感力感受他人的需求與情感，給予真誠的關心與幫助；以鈍感力對待他人的小缺點與小摩擦，不過分計較，讓人際關系更加和諧。【從理論過渡到生活層面，指出在追求夢想和人際交往中如何平衡敏感力與鈍感力，具有很強的現實指導意義，論證更接地氣，體現出作者對主題的深入思考和對生活的細致觀察。】

敏感力與鈍感力，猶如生活的兩翼。缺失敏感力，我們會錯過許多美好瞬間，生活將變得單調乏味；缺乏鈍感力，我們則難以抵御生活的風雨，在挫折面前容易一蹶不振。只有平衡二者，我們才能在生活的天空中自由翱翔，欣賞那片屬于自己的美麗風景。【將敏感力與鈍感力比作生活的兩翼，強調了二者的不可或缺，進一步突出平衡二者的重要性，深化了中心論點。】

我們應以敏感之心感知生活的美好，以鈍感之力應對生活的挑戰，在敏鈍平衡間，書寫精彩人生，品味生活的真味。【結尾簡潔有力，呼應開頭，總結全文，強調了以恰當的態度對待敏感力和鈍感力對書寫精彩人生、品味生活真味的重要意義。】

【云南昆明金岸中學】

技法提純

1.立意高遠，見微知著

作文對主題進行深度挖掘，將敏感力與鈍感力二者與生活的詩意、哲理相勾連，提出尋找二者間的平衡以品味生活真味的中心論點。站位高遠，從細微的概念辨析上升到對人生的思考，見解深刻且獨到，展現出對生活和人生的敏銳洞察與深度思考。

2.論證豐贍，鞭辟入里

綜合運用多種論證方法。舉例論證時，選取梵高、杜甫、蘇軾等古今中外典型事例，涵蓋藝術、文學、人生境遇等多個維度；比喻論證生動形象，將敏感力與鈍感力具象化；對比論證凸顯過度敏感的弊端。多種論證相輔相成，使作文內容豐富充實，論述深刻透徹，極具說服力。

3.思維縝密，條分縷析

以辯證思維看待敏感力與鈍感力，全面考量二者的優勢與局限。在闡述如何在生活中平衡二者時，從追夢、人際交往等不同層面展開，邏輯清晰，層次分明，環環相扣。對復雜概念關系的精準把握和有條不紊的論述，體現出作者思維的嚴密性與邏輯性。

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。 春秋時期，燭之武孤身赴秦營，以三寸之舌擊退十萬雄師；楚漢相爭，項羽鴻門宴上放走劉邦，終致烏江自刎，留下“仁義”與“成敗”的千古爭議；蘇武出使匈奴，面對匈奴的威逼利誘，仍不改其志。“人生如棋，落子需重。”不同的選擇面臨的結果也不盡相同，如何抉擇成為人生十字路口需要細思的辯題。

請結合上述材料，圍繞“抉擇的重量”這一話題，寫一篇議論文。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

文題材料串聯經典與現實，話題直擊青少年成長中的抉擇困境。因此行文時應強調“權衡”與“平衡”，體現對“智慧與代價”的辯證思考。同學們在寫作過程中要避免空談理論，適當利用人物事例來幫助增強文章說服力。

同學們可以借助課文已學習過的事例支撐，比如《燭之武退秦師》中體現的是以智破局的代價。燭之武以“利”說秦伯，化解鄭國危機，展現審時度勢的智慧，但其孤身赴險的抉擇背后，是個人安危與國家存亡的權衡。

大家還可以聯系現實，比如是選擇冷門專業追求理想，還是投身熱門行業保障生活？是堅定心中所追求的更大發展機會還是投身國家偏遠地區建設？由此可對比曾皙“淡泊明志”與子路“治國安邦”的不同追求，討論傳統道德與新興思潮的碰撞。

綜上，我們可以得出核心立意：可圍繞“抉擇的重量”，以古今智慧對話為線索，立足于個人抉擇，探討個體如何在傳統智慧與現代挑戰中，實現理想與現實的平衡，實現個人價值。

【余瑩瑩／供稿】