深挖內涵，對比分析，思考探究

任務錦囊

1.深挖文本內涵，了解作者意圖

深入解讀文本內涵，考生需要細致閱讀、理解分析，不僅關注字面意思，還要理解背后的深層思想、情感與價值觀念。這種對信息深度挖掘的過程本身就是一種思辨訓練，能鍛煉考生的邏輯推理能力和獨立思考能力。另外，理解作者意圖，考生需要站在作者的角度去揣摩、推測和評價，從多元視角審視問題，形成全面、客觀的認識。

2.對比不同文本，鼓勵理性思考

在比較不同文本的過程中，考生要深入理解每篇作品的獨立內涵，發現它們之間的異同，以及相互印證和補充之處，從而進行綜合分析。

3.延伸思考探究，結合情境討論

在思辨性閱讀中，考生要適時進行延伸思考，并結合現實情境進行擴展討論，進而產生新的見解。在這個過程中，考生可以運用批判性思維，將文中的觀念與現實生活相結合，形成獨立的、具有創新性的見解。尤其是對于啟示題，考生要有自己的見解。

針對訓練

閱讀下面的文字，完成后面的小題。

材料一：在歷史上，中國曾經是許多重大科技發現和發明的發祥地，在許多學科和工程技術領域都取得過杰出成就。李約瑟在其名著《中國科學技術史》序言（第一卷）中指出，“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學技術水平”，“中國的這些發明和發現往往超過同時代的歐洲，特別是15世紀之前更如此”。這些發明和發現推動了世界科技文明的進步，對世界人民的物質文化生活和社會發展作出了巨大的貢獻。

梳理中國古代科學思想的獨特歷史道路，對其獨特的觀念、認識論、方法論和價值取向給予現代的科學闡釋，揭示出它們對當代科學技術的發展所具有的啟迪和借鑒的意義，這是我國傳統文化研究不可或缺的重要內容。遠在16～18世紀，在中國生活的歐洲傳教士們就開始注意到中國傳統文化中的科學技術有其獨特的傳統。意大利人利瑪竇在1584年的一封信中講，中國人有自己的一套認識自然和解釋自然的知識體系，其發達程度并不次于西方。世界著名數學家、中國科學院院士吳文俊的研究表明，中國的古代數學和西方的數學，是兩個完全不同的系統。代表性的作品，西方是《幾何原本》，中國是《九章算術》。西方數學體系的目標是推理論證，我們古代數學的目標是解決各式各樣的具體問題。我們為了解決各式各樣的問題，引進各式各樣的算法，我們古代的數學可以說是一種算法的數學。在這種意義上，中國的古代數學也就是一種計算機的數學。在我們進入計算機時代，這種計算機數學或者是算法的數學，剛巧符合我們時代的要求，符合時代的精神。

英國天文學家沙里斯1985年在《復活》第109期上發表文章《新科學的誕生》，主張新科學應是合乎倫理道德的科學。盡管建立新科學的中心尚未找到，但他認定了前進的目標，他說：“你若問，是否有什么跡象表明，這樣一種新科學將要問世，我的信念是——前進的唯一道路是轉過身來重新面向東方，帶著對它的興趣以及對其深遠意義的理解離開污穢的西方，朝著神圣的東方前進！唯有到那時，我們才算達到了一個新的轉折點?！敝袊幕瘍r值的精髓是“和諧理念”和“中庸之道”，它既是倫理價值，也是一種方法論。作為倫理價值它強調和諧，作為方法論它避免極端。當代科學技術文明面臨的困境要求科學與人文精神相結合?？茖W史家薩頓早就發出“科學必須人性化”的呼吁。如果說以儒學為主流的中國傳統文化價值有其現代性的一面，那么中國倫理價值科學化就是必要的，給科學注入價值，以使科學精神和道德理想結合起來。

一百年前，國學大師王國維在《觀堂別集·國學叢刊序》中就講道：“中西之學，勝則俱勝，衰則俱衰。風氣既開，互相推動。且居今日之世，講究今日之學，未有西學不興而中學能興者，亦未有中學不興而西學能興者。”百年后的今天，中學與西學、東方與西方、世界各國各民族的文化之間，相互學習、相互啟發、相互借鑒、相互促進、共同繁榮，已開始成為科學技術和文化發展的大趨勢。

（摘編自汝信、李惠國《中國古代科技文化及其現代啟示》）

材料二：經過春秋戰國到西漢中期數百年間政治、經濟和文化的發展，《九章算術》比較系統地總結和概括了這段時期人們在社會實踐中積累的數學成果。這一時期的社會變革和生產發展，給數學提出了不少急需解決的測量和計算的問題：大規模的水利工程、土木工程需要計算各種形狀的體積以及如何合理地使用人力、物力；商業、貿易的發展，需要解決各種按比例核算等問題；愈加準確的天文歷法工作，就愈是需要提高計算的精確程度。《九章算術》正是由各類問題中選出了246個例題，按解題的方法和應用的范圍分為九大類，每一大類作為一章，纂集而成的?！毒耪滤阈g》既包含人們早已解決了的數學問題，也有西漢中期人們新獲得的數學成就。該書的體例，有時是舉出一個或幾個問題之后，敘述解決這類問題的解法；有時則是首先敘述一種解法之后，再舉出一些例題。不論哪一種，都是符合人們認識事物的理論聯系實際和由個別到一般或由一般到個別的認識規律的。

《九章算術》有著輝煌的成就，而且它形成了有自己特點的完整體系。它重視理論，但不是那種嚴重脫離實際的理論，而是在實際的計算方面具有很高的水平，有著一整套在當時世界上堪稱是十分先進的籌算算法；在數學命題的敘述方法上，也是從實際的問題出發，而不是從抽象的定義和公理出發。這些特點，使得中國數學在許多重要方面，特別是在解決實際的計算問題方面，遠遠勝過古希臘的數學體系。當然只要人們讀一讀歐幾里得的《幾何原本》，就可以了解到古希臘數學體系確實具有較高的抽象性和力求嚴謹的邏輯上的系統性。毫無疑問，它也是人類知識寶庫中不可多得的珍寶。后來，正是中國古代數學的這些內容經過印度和中世紀伊斯蘭國家而輾轉傳入歐洲，對文藝復興前后世界數學的發展，作出了應有的貢獻。

《九章算術》是舉世公認的古典數學名著之一，在世界數學史上占有重要的地位。其中關于分數概念及其運算、比例問題的計算、負數概念的引入和正負數的加減運算法則等，都比印度早八百年左右，比歐洲國家則早千余年。盈不足術傳入阿拉伯國家，被稱作“契丹算法”（中國算法），受到阿拉伯數學家的高度重視?！毒耪滤阈g》在隋唐時期就曾流傳到朝鮮和日本，并被定為教科書，其影響是可想而知的。

（摘編自杜石然等《中國科學技術史稿》）

1.下列對兩則材料論述和說明的分析，不正確的一項是（" ）

A.材料一引用西方學者的觀點，論證了中國古代科學技術的領先地位及其時代意義。

B.材料二以《九章算術》為例，以小見大，展示了古代中國在數學領域取得的輝煌成就。

C.材料一主要以時間為序，從古代科技成就寫到其對現代科技文化的啟示，逐步深入。

D.材料二對中西兩部古典數學名著進行了客觀評價，與材料一的觀點有異曲同工之處。

2.《九章算術》和《幾何原本》各有什么優點？請結合材料簡要概括。

答：

3.上述材料對我們發展現代科學技術有哪些啟示？請簡要分析概括。

答：

（參考答案見下期中縫）