站在教室后門,我的手心滲出細密的汗珠。教室里傳來此起彼伏的讀書聲,我卻遲遲不敢推開門。這是我第一次因為遲到而站在教室外,內(nèi)心充滿了忐忑與不安。那一瞬間,我意識到,內(nèi)心的恐懼遠比現(xiàn)實更可怕。
剛上初中時,我總是躲在教室最后一排。每當老師提問,我都會下意識地低下頭,生怕與老師的目光相遇,即便知道答案也不敢舉手發(fā)言,總覺得自己的聲音不夠好聽,回答不夠完美。那時的我,就像一只躲在殼里的小蝸牛,小心翼翼地保護著自己脆弱的心。
轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在初二那年的朗誦比賽。班主任推薦我代表班級參賽。為了不辜負老師的期望,我每天早起半小時練習表情和動作,課余時間也獨自在空教室里朗讀,直到嗓子發(fā)啞。漸漸地,我開始享受文字在唇齒間流淌的感覺,發(fā)出的每一個音節(jié)都充滿力量。
比賽那天,我穿著整潔的校服站在舞臺中央,聚光燈打在臉上,我心跳如鼓。第一個字出口時,所有的緊張化為力量,我的聲音在禮堂里回蕩,仿佛帶著翅膀飛向每個聽眾的心底。朗誦結(jié)束,掌聲如潮水般涌來,我看到臺下老師欣慰的笑容,看到同學們驚喜的眼神。那一刻,我忽然明白,人生就像一個大舞臺,每個人都是自己故事的主角。
我們常常因為害怕失敗而選擇退縮,卻忘了只有勇敢地站在舞臺上,才能綻放獨特的光芒。“九萬里風鵬正舉。風休住,蓬舟吹取三山去!”每當我想要退縮時,就會想起那個站在舞臺中央的自己,想起那份突破自我的勇氣。即便沒有閃光燈和掌聲,但只要我們愿意相信心中的光亮,平凡的日子也會成為發(fā)光的星圖。
如今的我,在人生的舞臺上依然會在某些時刻被緊張與害怕裹挾。但我深知,這些情緒都是成長的階梯,是蛻變的前奏。人生的舞臺,觀眾或許寥寥,但這又何妨?這是屬于我的舞臺,我的故事由我書寫,我的節(jié)奏由我掌控,我的舞臺,我做主!
●點評
作文語言極富表現(xiàn)力,展現(xiàn)了小作者從怯懦到勇敢的成長過程。開頭精準捕捉因遲到而產(chǎn)生的忐忑不安的心理,將讀者迅速帶入情境。接著從心理、聲音、氛圍等多方面進行渲染,將成功的喜悅與成就感展現(xiàn)得淋漓盡致,結(jié)尾升華主題,語言流暢,情感真摯。
【作者系湖南瀏陽市瀏陽一中高新區(qū)實驗中學學生,指導老師:李桂芳】