我的舞臺，我做主

站在教室后門，我的手心滲出細密的汗珠。教室里傳來此起彼伏的讀書聲，我卻遲遲不敢推開門。這是我第一次因為遲到而站在教室外，內(nèi)心充滿了忐忑與不安。那一瞬間，我意識到，內(nèi)心的恐懼遠比現(xiàn)實更可怕。

剛上初中時，我總是躲在教室最后一排。每當老師提問，我都會下意識地低下頭，生怕與老師的目光相遇，即便知道答案也不敢舉手發(fā)言，總覺得自己的聲音不夠好聽，回答不夠完美。那時的我，就像一只躲在殼里的小蝸牛，小心翼翼地保護著自己脆弱的心。

轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在初二那年的朗誦比賽。班主任推薦我代表班級參賽。為了不辜負老師的期望，我每天早起半小時練習表情和動作，課余時間也獨自在空教室里朗讀，直到嗓子發(fā)啞。漸漸地，我開始享受文字在唇齒間流淌的感覺，發(fā)出的每一個音節(jié)都充滿力量。

比賽那天，我穿著整潔的校服站在舞臺中央，聚光燈打在臉上，我心跳如鼓。第一個字出口時，所有的緊張化為力量，我的聲音在禮堂里回蕩，仿佛帶著翅膀飛向每個聽眾的心底。朗誦結(jié)束，掌聲如潮水般涌來，我看到臺下老師欣慰的笑容，看到同學們驚喜的眼神。那一刻，我忽然明白，人生就像一個大舞臺，每個人都是自己故事的主角。

我們常常因為害怕失敗而選擇退縮，卻忘了只有勇敢地站在舞臺上，才能綻放獨特的光芒。“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”每當我想要退縮時，就會想起那個站在舞臺中央的自己，想起那份突破自我的勇氣。即便沒有閃光燈和掌聲，但只要我們愿意相信心中的光亮，平凡的日子也會成為發(fā)光的星圖。

如今的我，在人生的舞臺上依然會在某些時刻被緊張與害怕裹挾。但我深知，這些情緒都是成長的階梯，是蛻變的前奏。人生的舞臺，觀眾或許寥寥，但這又何妨？這是屬于我的舞臺，我的故事由我書寫，我的節(jié)奏由我掌控，我的舞臺，我做主！

●點評

作文語言極富表現(xiàn)力，展現(xiàn)了小作者從怯懦到勇敢的成長過程。開頭精準捕捉因遲到而產(chǎn)生的忐忑不安的心理，將讀者迅速帶入情境。接著從心理、聲音、氛圍等多方面進行渲染，將成功的喜悅與成就感展現(xiàn)得淋漓盡致，結(jié)尾升華主題，語言流暢，情感真摯。

【作者系湖南瀏陽市瀏陽一中高新區(qū)實驗中學學生，指導老師：李桂芳】