風信子,三月開;賞春色,鐫春存。
——題記
和煦的春風,傳遞著風信子花開的氣息;淅瀝的春雨,洗滌著天地間渺然的塵埃。所謂人隨春好,色彩繽紛,我本多彩!
依稀記得,在初一開學時,遇見了這樣一位老師:清瘦,矍鑠,戴金邊眼鏡,文質彬彬。這道身影如風傳花信,如雨濯春塵,點燃了我的生命烈火。
竹林,晌午,第一堂書法課。銀黑的小卷發披散于你的肩頭,上襯一頂墨黑藝術帽,帽檐下透出的堅定眼神,充滿了對書畫的熱愛。淡雅的身影,映襯著臺前含苞待放的風信子……你對藝術懷揣著無盡向往,詮釋著風信子的生命力,使我心生敬佩。執起飽蘸濃墨的毛筆,于硯邊濾去多余墨汁,只見你執筆落墨,行云流水,書法風韻翩翩。文字落入眉眼之間,幻化成了最絢爛、奇特的紫色,蘊含著無限魅力。行草的“風信子”三個字,與窗外紫藍漸變的花完美融合。
下課鈴聲響起,同學們紛紛離開書法教室,我走向講臺,悄悄站于你身旁。你抬起頭,眼眸中充滿驚喜,隨手指了指風信子:“萬物皆可書畫,自然是最好的素材!”你溫柔了我對書畫的喜愛之心,徜徉著淡粉色的柔情。
一次,你邀我參加書畫比賽。夜色四合,模糊燈影下,我的眼前顯現出你耐心慈和的臉,給予我靈感。“滟滟丹霞百色鮮,涼風有信子蹁躚”,你正如這花一般,給我平淡無奇的人生,涂上濃香一抹。復日來交作品,你正沉浸澆花。“一杯凈水出碧玉,萬里紅塵淡紫煙”,風信子的色彩鋪成一片,瓣瓣艷麗,如云錦落凡塵。收到你滿意的笑顏,我心生歡喜。
領獎臺上,與你,我們共赴一場春天的花事。無數的風信子,在斜風細雨中盛開,傳來成功與希望的聲音……感謝你,賀老師!你正是風信子,染香了一顆青春的心,連同一段青春記憶也盛滿色彩!
蕓蕓眾生,凡來塵往,風信子姹紫嫣紅的美永存。于匆忙的世俗里,風傳花信,雨濯春塵,欣賞夢一般的浪漫色彩,享受春日里的殷殷師生深情!
●點評
習作以“風傳花信”隱喻師者啟蒙,書法課堂的細節描寫與參賽經歷的雙線敘事賦予師生互動以美感。染香青春記憶的升華,將個人成長與文化傳承相聯結。全文語言凝練,意境悠遠,展現出對師恩的獨特審美表達。
【作者系廣東深圳市翠園初級中學學生,指導老師:曾紅瓊】