跟夏老師一起“種太陽”

同學(xué)們大家好，我是夏老師筆下的一通博士，本期“語文玩家·超級農(nóng)場”，我們將繼續(xù)閱讀夏老師的“種子童話”，那可是關(guān)于我的故事哦。我們有約，一起玩心田“播種”的游戲。來，畫畫我的模樣，創(chuàng)編更多精彩童話！等不及了，快進入農(nóng)場第一站吧！

神秘的紅蝴蝶

◎夏輦生

12.關(guān)鍵時刻

“不，不許碰我的口袋！”一通博士一邊大吼，一邊拳打腳踢地拼命掙扎。老頭一腳沒踩穩(wěn)，“叭”地滑倒了。于是，一老一少，扭著纏著，滾成一團。

兩個“黑貓警長”捂著嘴“嗤嗤”地笑。剛挨過那老頭一頓抱怨，覺得眼前的情景挺有趣，也挺解氣的。他們巴不得那小男孩能掙脫老頭，逃跑。誰讓這老頭沒事找事，倚老賣老！

果然，“小男孩”掙脫了老頭，從地上一蹦而起，沖下了臺階。

就在這時，“黑貓警長”改變了主意。他們看清了小男孩那鼓囊囊的口袋！“噔噔噔……”緊追而下。

“唰——”一個流星甩腿。“小男孩”被絆倒了。

這一回，一通博士想僥幸逃跑的念頭，徹底崩潰了。他閃著可憐巴巴的眼睛哀求：“別，別碰我的口袋好嗎？那是秘密……一個可怕的秘密。求求您，放了我吧，9點一到就完了……”說著說著，他自己首先害怕起來，“嗚嗚……”地哭開了。

保安可不在乎你哭，也不在乎什么可怕的秘密。越說“秘密”，就查得越來勁。

老頭氣喘吁吁地趕到了，正好，一人掏一個口袋。

媽呀！——三個人當(dāng)真都被嚇了一大跳。

“干嗎？還沒輪到我哪！”月亮神妞的嗓門尖亮尖亮，小辮還一甩一甩的。

“嗨，外面的世界真大！”地龜?shù)穆曇舨淮螅n老得嚇人。

“怎么，讓我提前上崗？還差2分11秒，好吧，好吧……”天龍挺著黑不溜秋的老龍頭，新奇地四下張望。

“好什么好！”一通博士一巴掌下去，首先把老龍頭拍進了口袋，然后急急忙忙收起了另外兩個腦袋。

“哈哈……”兩個保安不約而同地開懷大笑，還沖著老門房指指點點的。

“有什么好笑的？不查清楚，不踏實。”老頭余悸末寧，又一臉尷尬。

“還說我們毛糙。想想，小孩子除了玩具，還會有什么？”高個子把抱怨還給了老頭。不過，聲音很輕。

矮個兒也小聲接了一句：“真的，長城信息大廈又不是玩具廠，怕小孩子偷。”

老頭不知有沒有聽見，背著手轉(zhuǎn)身上了臺階。臨走前，氣呼呼地撂下一句：“這該死的老龜頭！該死的玩具廠，越造越玄乎！”

就在“黑貓警長”也轉(zhuǎn)過身去時，9點到了。

“嗖——”老龍頭鉆出了口袋，換下了“小男孩”。

這時候，被嚇掉了魂的是一通博士，他忙不迭從地上爬起來，抱著腦袋，慌慌張張地鉆進了冬青樹叢。

運氣還算不錯，沒人發(fā)現(xiàn)這個鉆進樹叢的“龍頭怪物”。

漸漸定下心來，一通博士意識到自我設(shè)計中的一個嚴(yán)重錯誤，那就是“輪流執(zhí)政”。恐怕，沒有比這更壞的主意了。而且，不是一天一輪，一周一輪；或者更長些，一月一輪，一年一輪；偏偏是一小時一輪！接下去的麻煩一定少不了。可現(xiàn)在，想改也改不過來了。

園丁指津

讀完故事，老師建議大家從一通博士的掙扎與補救方向來續(xù)寫：

一通博士發(fā)現(xiàn)“輪流執(zhí)政”的設(shè)定混亂，他試圖找到辦法修復(fù)，可能會設(shè)計新的裝置來延長時間或固定某個形態(tài)。但實驗已經(jīng)失控，天龍、地龜和月亮神妞不斷輪流出現(xiàn)，引發(fā)更多有趣的故事。

外界的反應(yīng)

“黑貓警長”們可能注意到了冬青樹叢里的異常，開始懷疑“龍頭怪物”與“小男孩”之間的聯(lián)系，進而展開調(diào)查。其他人也可能注意到“長城信息大廈”里出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象，比如“月亮神妞”在大廈里大搖大擺地行走，引起騷動。

意外的解決方案

也許一通博士需要尋找某種特殊的“平衡機制”，甚至需要“黑貓警長”或老頭的幫助，才能最終穩(wěn)定輪換機制。或者，他最終接受這個設(shè)定，試圖利用“輪流執(zhí)政”帶來的特殊能力，解決某個更大的問題，比如一場突如其來的危機。

續(xù)寫可以保持原文的幽默感和戲劇性，讓人物遇到一連串失控的事件，同時逐步揭示一通博士實驗的真正目的，讓讀者在驚奇與歡笑中繼續(xù)探索這個奇幻世界。

（劉皖寧）

小園丁種心田

1.創(chuàng)編故事要體現(xiàn)情節(jié)的懸念、節(jié)奏，還要有跌宕起伏的變化。

2.多角度，多層面地刻畫人物性格，比如傳達室老頭、小男孩和兩個保安。充分展示人物個性才能讓故事好玩又出彩。

3.嘗試用不同聲音與動作來塑造這段故事中不同的人物，表達不同的情感。歡迎用文字、繪畫或表演音頻、視頻投稿。