以“三度信史”為筆，繪就歷史教育新畫卷

在重慶市璧山區教育的廣闊天地中，中學歷史名師工作室宛如一座明亮的燈塔，以其獨特光芒照亮了中學歷史教育的前行之路。老師，這位經驗豐富的教育領航者，帶領著一群懷揣教育熱忱、師德高尚、教學技藝精湛且理念超前的中學歷史教師，以“三度信史”教學主張為筆，精心繪制著歷史教育的新畫卷，為培養更多優秀的歷史教師和推動中學歷史教學高質量發展貢獻著力量。

一、成果豐碩：教學革新與學術探索的雙豐收

工作室“三度信史”的教學主張，以“目標達成度好、情境適切度強、學生參與度高，追求歷史真實與價值認同”為核心，致力于打造深度、廣度和溫度兼具的歷史課堂，通過創設真實、生動的教學情境，激發學生的學習興趣和參與熱情，培養學生的歷史素養和對國家、民族的認同感，樹立正確的價值觀。工作室主持人及學員主持的市綜改項目立項1項，市規劃課題1項，共有2項市級規劃課題結題，1項區級規劃課題結題，2項區級規劃課題立項。工作室發表學術文章17篇，市、區級榮獲一等獎文章達11篇。學員參加市級現場優質課競賽獲賽課一等獎1人，二等獎2人。工作室成員在歷史教育教學上引領、輻射全區歷史教師，工作室有4名學員參與人教社2024年版部編教材的試教，2名學員參與教材的審閱。學員任珍代表重慶市在2024年全國歷史省市級教研員培訓會做說課展示，獲得廣大教研員們的一致好評。工作室出版的專著《“三度信史”中學歷史教學主張的探索與實踐》，系統闡述了“三度信史”教學主張的理論框架與實踐路徑，成為工作室教學研究成果的集中展示。

二、團隊協作：資源共享與輻射帶動的強大力量

工作室成員有黃顯松、湯智惠、郝書博、董志磊、徐艷、王慶華、劉利、任珍、倪毅、謝勇、茍詩意、鐘梁、鐘琦、龍黎，注重團隊合作，通過定期開展教研活動、讀書沙龍、課題研究等形式，促進成員之間的交流與合作，形成了良好的學習氛圍和團隊精神。作為璧山區中學歷史教學的示范引領者，工作室積極發揮輻射帶動作用，通過組織公開課、示范課、專題講座等活動，將先進的教學理念和方法傳播到全區各中學，帶動了一批中學歷史教師的成長。同時，工作室還積極參與區內外市外的教育教學交流活動，與其他名師開展合作與交流，共同探索中學歷史教學的改革與發展，為璧山區教育事業的整體提升做出了重要貢獻。

三、展望未來：持續創新與高質量發展的堅定步伐

朱君濤中學歷史名師工作室將繼續秉持“為學問道，修身渡人”的理念，以“三度信史”教學主張為指引，深化教育教學改革，加強課題研究，開展更多高質量的教學展示與交流活動，培養更多優秀的中學歷史教師。工作室將以扎實的工作作風和豐碩的教學成果為基礎，繼續在歷史教育的道路上攜手同行，共同推動中學歷史教育的發展，為培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才貢獻更多力量，為中學歷史教育譜寫更加輝煌的篇章。