基于文獻計量的閱讀推廣研究現狀分析

摘要：通過文獻計量學方法，針對新疆閱讀推廣研究的發文量、關鍵詞、發文作者等進行分析，總結目前新疆閱讀推廣研究的發展現狀、研究熱點，以期為相關從業人員提供參考和借鑒。在中國知網、萬方、維普上檢索新疆地區閱讀推廣研究方面的相關文獻，通過清洗后，獲得有效題錄信息98條，并對其進行分析。結果表明：新疆地區閱讀推廣研究的發文量整體呈現波動上升趨勢，研究主要集中在閱讀推廣的內容，包括閱讀推薦、閱讀方法、資源建設、資源利用、閱讀調研、評價機制等方面；發文作者比較分散，未形成核心作者群。

關鍵詞：新疆地區""閱讀推廣""文獻計量""研究熱點

Analysis"of"the"Current"Status"of"Reading"Promotion"Research"Based"on"Bibliometrics

—Taking"Xinjiang"region"as"an"example

FENG"Lulu1"WANG"Fuling2

1.Library"of"Xinjiang"Hotan"College，"Hotan，"Xinjiang"Uygur"Autonomous"Region，"84800"China;"2."Network"and"Information"Center，"Xinjiang"Hotan"College，"Hotan，"Xinjiang"Uygur"Autonomous"Region，"84800"China

Abstract："By"using"bibliometric"methods，"this"study"analyzes"the"number"of"publications，"keywords，"and"authors"of"reading"promotion"research"in"Xinjiang，"summarizes"the"current"development"status"and"study"hotspots"of"reading"promotion"study"in"Xinjiang，"and"aims"to"provide"reference"and"inspiration"for"relevant"practitioners."Retrieve"relevant"literature"on"reading"promotion"study"in"Xinjiang"region"from"on"China"National"Knowledge"Infrastructure"（CNKI），"Wanfang，"and"VIP."After"cleaning，"98"valid"bibliographic"information"were"obtained"and"analyzed."The"results"of"analyzing"the"data"show"that"the"overall"number"of"publications"volume"on"reading"promotion"research"in"Xinjiang"region"shows"a"fluctuating"upward"trend."The"research"mainly"focuses"on"the"content"of"reading"promotion，"including"reading"recommendations，"reading"methods，"resource"construction，"resource"utilization，"reading"study，"evaluation"mechanisms，"etc."The"authors"of"the"article"are"relatively"scattered"and"have"not"formed"a"core"author"group.

Key"Words："Xinjiang"region;"Reading"promotion;"Bibliometrics;"Study"hotspot

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》提出，深入推進全民閱讀，建設“書香中國”[1]。第三次中央新疆工作座談會提出“文化潤疆”概念[2]，這就為新疆的閱讀推廣提供了依據。閱讀推廣，即圖書館或其他文化部門為宣傳閱讀、培養閱讀意識而開展的一項服務，包括提供閱讀輔導和舉辦推廣活動[3]。新疆地區的閱讀推廣不僅有利于鑄牢中華民族共同語意識，推進“文化潤疆”，更有利于促進中華民族大團結。本文采用文獻計量學方法，對新疆地區閱讀推廣研究發表的論文進行計量分析，總結該研究領域的研究現狀和熱點，以期為相關從業人員提供參考。

1"數據來源與分析方法

研究文獻來源于中國知網、萬方數據和維普資訊數據庫。檢索表達式為“主題：新疆AND主題：閱讀推廣”，選擇精確檢索、同義詞或主題詞拓展，共檢索出196條文獻數據。通過去掉和主題不相關的記錄、去重等清洗后，獲得文獻數據98條。

利用文獻計量學方法，基于清洗后的98條文獻數據的發文量、關鍵詞、發文期刊等指標，分析新疆地區閱讀推廣研究的發展趨勢、研究熱點、熱門作者、主要載文期刊等。

2"數據分析

2.1"發文量分析

對一個領域研究的發文量進行分析，可以反映出該領域的研究規模、發展速度和研究趨勢[4]。根據圖1所示，新疆地區閱讀推廣研究的發文量整體呈現出波動上升趨勢。其中，第一篇在數據庫公開的是2008年張鄭重發布在《新疆新聞出版》上的《倡導全民閱讀"促進農村文化建設——第十八屆全國圖書交易博覽會紀實》。此次書博會大力倡導全民閱讀，并以農村地區為重點，推進農家書屋建設，也成功舉辦宗旨為“讀者至上，享受閱讀”的首屆讀者大會，首次將讀者放在首位。98篇新疆地區閱讀推廣研究的文獻中：研究公共圖書館的文獻43篇，占約43.9%；研究高校圖書館的文獻33篇，占比約33.7%；圍繞出版社的文獻有3篇，占3.1%。這說明目前新疆的閱讀推廣主要以公共圖書館、高校圖書館為主，二者占比77.6%。出版社參與閱讀推廣的研究分別出現在2020年、2023年、2024年，表明近年來出版社也開始參與到新疆地區的閱讀推廣中。從圖1可以看出，新疆地區閱讀推廣研究還未形成大的研究規模，仍在發展期。

2.2"發文作者分析

通過對發文作者進行分析，可以了解該研究領域的核心作者和領軍人物，對掌握該領域研究現狀具有重要意義[5]。根據普賴斯定律的計算公式M≈0.749（其中，Nmax為某研究領域發文量最高的作者的發文數量）[6]，通過計算得出新疆地區閱讀推廣研究的M約為1.3，即發文量大于1篇的作者為該領域的核心作者，如表1所示。但核心作者發表文獻總數為37篇，占該領域全部文獻總數的37.8%，未達到50%，說明新疆地區閱讀推廣研究的核心作者群尚未形成。

2.3"發文機構分析

對新疆地區閱讀推廣研究文獻的發文機構進行分析，可以得出該領域研究的主力軍[7]。新疆地區閱讀推廣研究的發文機構數量有50個，相對文獻總量來說，發文機構數量較多，表明該領域得到相關研究人員的廣泛關注。表2是發文量2篇及以上排名前14名的機構。

從表2中可以看出：高校有7所，公共圖書館有4所，報社有2家，出版社有1家，表明高校對新疆閱讀推廣研究的廣泛關注。排在第一的是新疆維吾爾自治區圖書館，發文量達到21篇，作為公共圖書館遙遙領先，表明新疆維吾爾自治區圖書館對新疆地區閱讀推廣的研究相對深入，有較強的研究實力。其中發表最早的是：王淑潔發表在西北地區圖書館事業的創新與發展會議的“少兒館開展少兒閱讀推廣活動的理論與實踐探討”（2012年）。這和2012年舉辦的西北地區圖書館事業的創新與發展會議"息息相關。通過對文獻數據進行分析，發現50家發文機構彼此之間很少有合作，相關研究基本比較獨立，研究間的合作多為同一單位，未形成跨機構、跨地域合作團體。

2.4"關鍵詞分析

根據閱讀學原理，人們的閱讀活動主要由讀者、讀物、閱讀環境構成，這三者是閱讀推廣活動的著力點[9]。結合推廣的內涵，將閱讀推廣分為目的、主體、對象、內容、活動、效果六大要素[10]。剔除“新疆”“閱讀推廣”等和本文主題相關的關鍵詞后，對新疆地區閱讀推廣研究文獻的關鍵詞按照這6要素進行分類，可以分析該領域的研究重點，以更好地了解新疆地區閱讀推廣的研究熱點。

對這6類按照出現頻次進行排序后，如表3所示。對閱讀推廣的內容研究排在首位，涉及閱讀推薦、閱讀方法、資源建設、資源利用、閱讀調研、評價機制等方面。其次是閱讀推廣的主體，以高校圖書館、公共圖書館為主，傳統文化閱讀推廣、農村的閱讀推廣也開始受到關注，如昆侖尼山書院、農家書屋。排在第三的是閱讀推廣的目的，主要圍繞文化潤疆、愛國主義文化、中華優秀傳統文化、文化精準扶貧等，通過閱讀推廣，更好地鑄牢中華民族共同體意識。閱讀推廣研究的活動緊緊圍繞世界讀書日，結合地域特點，開展各類全民閱讀活動，如國學親子讀書班、送書下鄉送書進校園流動服務、有聲閱讀等。閱讀推廣研究圍繞的對象有未成年人、青少年、大學生，也提到貧困地區、鄉村地區閱讀的困境。閱讀推廣研究的效果主要圍繞養成閱讀習慣、特色品牌長效機制、文化援疆閱讀推廣實施策略、多模式閱讀推廣等。

2.5"文獻來源分析

對該領域研究文獻的文獻來源進行分析，可以揭示該研究的集聚度，體現出刊載物對該研究的關注度[11]。新疆地區閱讀推廣研究的文獻來源見表4，通過對文獻來源進行統計，這98篇文獻發表在66種文獻來源上，載文量2篇以上的有16種，共載文48篇，占比約49%，說明新疆地區閱讀推廣的研究文獻發表相對較集中。其中，發表在圖書情報類刊物僅有17種，31篇文獻，占比約31.6%，表明相關研究有待深化。

根據布拉德福定律，將新疆閱讀推廣研究的文獻來源分為3個區域，即核心區、相關區、非相關區[11]，每個區的文獻數量大致相等，約為33篇，得出這三個區的刊物之比為8∶25∶33，不符合布拉德福定律1∶n∶n2之比，說明新疆地區閱讀推廣的研究發表相對分散，未形成核心期刊區，反映出新疆地區對閱讀推廣的研究還待提高。

3"結果與討論

本研究基于文獻計量方法，從新疆地區閱讀推廣研究的發文量、關鍵詞、作者、機構、期刊進行可視化分析，得出目前新疆地區閱讀推廣的研究現狀和研究熱點。本文得出如下結論：新疆地區閱讀推廣研究的發文量呈現波動上升趨勢，但未出現明顯高潮，未形成一定規模，仍處于發展期；研究的發文作者比較分散，未形成核心領軍人物，新疆維吾爾自治區圖書館的發文量遙遙領先其他機構；研究熱點主要集中在閱讀推薦、閱讀方法、資源建設、資源利用、閱讀調研等方面。其中發表的核心期刊較少，研究的質量還需要進一步提升。近年的研究逐漸轉向閱讀推廣創新實踐，如“圖書館+書院”模式將傳統書院和現代圖書館服務相結合、紅色文化推廣路徑、文旅融合路徑、文化育人實踐等，表明閱讀推廣創新實踐研究是近年研究人員關注的重點，多方式多主題的閱讀推廣仍是活躍的研究主題。但是，本研究的文獻信息選取的是知網、萬方、維普三大中文數據庫，對外文文獻并未涉及，數據庫導出的文獻題錄信息清洗完成后，無法對文獻共被引、作者共被引等進行分析，對這一方面的研究與探討有所欠缺。

參考文獻

• "新華社.中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年

遠景目標綱要[EB/OL].（2021-03-13）[2024-10-10].https：//www.gov.cn/

xinwen/2021-03/13/content_5592681.htm.

• "新華社.習近平在第三次中央新疆工作座談會上發表重要講話[EB/OL].（20

20-09-26）[2024-10-10].https：//www.gov.cn/xinwen/2020-09/26/conte

nt_5547383.htm.

[3]""遆夢縈.高校圖書館閱讀推廣中讀者參與、滿意度、行為意愿的關系研究

[D].太原：山西大學，2023.

[4]""馮璐璐，吐爾洪·卡斯木，盧函.基于文獻計量的新疆高校圖書館研究現狀分析[J].科技資訊，2024，22（10）：235-239.

[5]""刁麗娜.基于CiteSpace的我國圖書情報領域數字化轉型研究熱點文獻量分析[J].圖書情報導刊，2024，9（6）：73-78.

[6]""苑弘弢，高凌，崔彥紅等.《衛生研究》2022年載文作者及機構分析[J].衛生研究，2023，52（4）：623-626.

[7]""韓婧，于準.基于文獻計量的圖書館健康服務研究現狀與展望[J].圖書館學刊，2023，45（7）：105-111.

[8]""新華社.政府工作報告（全文）[EB/OL].（2014-03-14）[2024-10-10].https：

//www.gov.cn/guowuyuan/2014-03/14/content_2638989.htm.

[9]""張懷濤.閱讀推廣方式的維度觀察[J].大學圖書館學報，2015，33（6）："59-65.

[10]""孫翌，陳晶晶，易慶，等.高校圖書館多元化閱讀推廣服務體系建設與實踐：以上海交通大學圖書館為例[J].大學圖書館學報，2021，39（1）：78-84.

[11]"劉妍，高凱，汪全莉.青少年中華優秀傳統文化閱讀推廣研究綜述：基于文獻計量的分析[J].圖書館理論與實踐，2023（5）：103-111.

[12]"張蕊，王瑩，邱均平.Twitter提及論文的布拉德福定律驗證及來源期刊特征：以圖書情報學科為例[J].圖書情報知識，2024，41（1）：121-132.