設(shè)計游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

設(shè)計游戲，是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我深知這一點。我深知學(xué)生們對于游戲的熱愛，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我巧妙地引入了游戲元素，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，使學(xué)習變得更加生動有趣。

在數(shù)學(xué)課堂上，我通過生動的講解和練習，讓學(xué)生們理解了數(shù)對確定位置的概念。然而，為了讓學(xué)生們更加牢固地掌握這一知識點，我決定設(shè)計一款小游戲，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的游戲體驗。

于是，我利用Flash軟件連夜設(shè)計了一款小游戲，并迫不及待地想讓學(xué)生們嘗試。當我詢問學(xué)生們是否愿意嘗試這款游戲時，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的好奇心和熱情，紛紛舉手表示愿意嘗試。

我向?qū)W生們詳細介紹了這款游戲的設(shè)計思路和玩法。這款游戲?qū)嵸|(zhì)上是本節(jié)課所要呈現(xiàn)的點子圖，但不同的是，它能夠通過手指觸摸實現(xiàn)交互，即手指觸碰之處會立即變?yōu)榧t色。游戲的規(guī)則非常簡單，就是一個學(xué)生說數(shù)對，另一個學(xué)生在黑板上找出我說的數(shù)對對應(yīng)的位置，并把它的位置點出來。通過這種方式，學(xué)生們可以在游戲中鞏固知識，提高學(xué)習興趣。

在課堂上，學(xué)生們參與游戲的積極性非常高，我們爭先恐后地想要上來體驗一下這款游戲。而那些沒有機會上來的同學(xué)，也在下面非常認真地思考答案，爭取下一次能夠有機會上臺參與游戲。

在課后，我還向?qū)W生們普及了游戲設(shè)計所涉及的交互技術(shù)。我解釋道，交互就是交流互動，而這個游戲是如何實現(xiàn)人與計算機之間的交互與溝通的呢？關(guān)鍵在于交互式按鈕的設(shè)計。每一個點子圖都是一個按鈕，當你點到點子圖的時候，就相當于按了一個按鈕，相應(yīng)的位置就會變成紅色。

通過這款游戲的設(shè)計與實施，我不僅讓學(xué)生們在游戲中鞏固了知識，還激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。學(xué)生們在課堂上參與程度出奇地高，我們不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了如何運用技術(shù)來創(chuàng)造有趣的學(xué)習體驗。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，無疑為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力和動力。