溝通的教育本質

四月以來，學校承擔了幾場培訓任務。有來自俄羅斯體育聯合會各單項組織領導人的專業培訓，也有來自小學體育教師專業素養提升培訓。無論是世界冠軍、奧運冠軍明星云集的俄羅斯體育管理者培訓，還是針對基層一線體育教師某一項目能力提升的培訓，都有相似的主題，那就是溝通。

俄羅斯體育聯合會的培訓主題是“世界體育：規則、定位、溝通”。自2021年該培訓項目啟動起，這個主題就沒變過。參加培訓的人員多為俄羅斯各體育單項組織協會的負責人，其中不乏奧運冠軍，比如已是俄奧委會委員的著名撐桿跳高運動員伊辛巴耶娃，東京奧運會俄羅斯旗手、擊劍冠軍維力卡婭，多次獲得奧運冠軍和世界冠軍且已任全俄藝術體操協會主席的卡普拉諾娃，俄羅斯奧委會委員、里約奧運會藝術體操冠軍馬克西莫娃等明星運動員，也有俄羅斯重競技、自行車、田徑、游泳、籃球、足球、冬季兩項、雪車雪撬等項目協會負責人。今年的培訓是第一次組織來到中國現場進行。我每次在給俄羅斯朋友講課時是這么開場的：我怎么能夠給你們上課？你們曾是我的老師、中國的老大哥，我們幾乎所有的知識及理論體系都是來自于你們呀。但是，我們近些年來在社會經濟、體育領域及其他方面取得了一些成績，所以，我愿意和你們分享、溝通交流。

如同這個培訓主題一樣，溝通的前提是規則和定位。體育的功能之一就是培養人的規則意識，只有在遵守規則的前提下，溝通方能進行。其次，定位也很重要，也就是認識自己、認清形勢，溝通才能更好。所以，當看到他們這個培訓主題時，理解上還有些片面，認為既然是一個專業能力提升培訓，應該從專業的視角、業務的層面去規劃設計好了，為何非要規則甚至定位？對此，負責第一講的鐘秉樞校長認識得很到位，他選擇了“體育文化讓全球更加交融”這一主題進行演講，當然也獲得了俄方的高度評價和認可。還有，應俄方關于電子競技方面培訓的要求，中方電子競技領域的專家楊越研究員選擇了題為“電子競技：一種全球體育的新連接”的報告。報告中，他以詳實的數據闡述了國際電競運動與中國電競運動的發展現狀與趨勢，最終取得了俄聽眾的大力點贊。綜合看，本次培訓的幾位授課專家都關注到了“溝通”這一主題，培訓取得了巨大成功。

的這個培訓項目，是從跳繩項目能力培訓開始，實則通過跳繩專項能力而定位到體育教師的溝通能力上。這次，一個區級小學體育教師能力提升培訓精準地從小節細微處著手而放眼大局，也應了俄羅斯培訓的從規則定位到溝通的目標。這足以讓我們為之高興，為學生健康第一的目標著眼而高興。所以，看上去溝通是一個通過語言、肢體等進行分享信息、思想和情感的過程，本質上是一個教育過程。體育固然是一個溝通過程，更是教育的本質所在。

體育需要溝通，溝通的前提是規則、定位。如此，溝通的教育本質特征就能夠體現，體育教育的目標才有實現的基礎。