新課改下優化高中政治教學有效性的策略探討

摘要：在新課程改革的大背景下，我國的教育工作者不再把關注點局限于學生的成績，而是重視對學生綜合素質能力的培養。基于此，本文將從優化高中政治教學的意義著手，對當前教學中存在的問題進行分析，并據此提出增強高中政治教學的有效性的具體策略。

關鍵詞：新課改高中政治教學有效性優化策略

一、新課程改革背景下優化高中政治有效性教學的意義

1．提升教師自身的教學素質

高中教學本身就具備一定的體制性，在這樣的制度下，教師的教學很容易受到局限，不能充分發揮他們的教學水平，而高中政治課程的教學內容又比較單調，且其中包含大量的抽象概念，因此，在教學中，教師要綜合考量學生的理解能力及學習興趣，讓教學更接近于實際生活，為學生創造出更好的課堂體驗。

2．拓展學生自身的學科水平

在學習高中政治之前，學生在初中階段就已掌握了基本的政治教育價值觀，不過，即使他們已經初步掌握了一些基本概念，但許多學生仍然缺少實際操作的機會和空間，對個人情感價值觀和社會倫理觀念的認識還存在著偏差。因此，在高中政治教學中，教師要重視對學生情感價值觀的培養以及道德教育，這樣可以有效增強學生的判斷力。

二、現今高中政治教學存在的問題

1．新舊教學方式存在較大矛盾

目前的教學模式與學生的學習內容之間存在著很大的矛盾。在高中政治教學中存在著較為突出的形式主義問題。問題的設定不能達到教學目標，只是走個過場，教師和學生的課堂交流并不能有效地促進學生的學習，問題沒有什么實用價值。這種形式化的教學方式會擾亂正常的教學節奏。

2．新課程教學改革的新要求

新課改強調以人為本。學生是教學活動的主體，因此，教師必須圍繞學生展開教學，從學生的角度出發，幫助學生養成正確的思想觀念，在新的課程標準下，政治教學工作必須有新的思想指導，教師必須明確教學的主要目的，要傳達給學生怎樣的價值觀，教師要與學生共同進步，不斷更新教學觀念。新的教學要求需要廣大教育工作者共同完成，只有這樣，教師才能與新課程改革、新環境和新變化保持同步，在新時期背景下做好對學生的思想政治教育工作。

三、新課改下優化高中政治教學有效性的策略分析

1．創設多樣化情境導學，激發學生學習興趣

要想增強高中政治教學的有效性，教師就必須采用行之有效的教學方式，激發學生的求知欲。這就要求教師在課堂上引入多種形式的情境導學，營造輕松的課堂氣氛，提高教學效果。例如，教師在進行人教版必修二第一單元第1課《我國的生產資料所有制》一課的教學時，就可以以“老干媽麻辣醬”為例，讓學生思考“老干媽麻辣醬”創始人陶華碧以麻辣醬為招牌開設餐廳。實際生活情境與問題情境的創設，能夠使學生迅速理解公有制和多種所有制經濟的組成、地位及作用，掌握公有制與非公有制的區別。采用情景導學能夠使學生在熟悉的情景中，對抽象的理論內容進行剖析，實現知識的內化。同時，這種教學方式能夠有效增強學生的課堂參與度，這有利于教學內容的順利實施，從而提高教學效果。

2．創新多元化教學方式，提升學生綜合能力

在傳統教育理念的影響下，教師習慣于理論知識的一味輸出，而這種教學方式會使學生的思維方式僵化，喪失創造性，從而喪失對政治的學習興趣，這對提高學生的學習水平是極為不利的。因此，在教學實踐中，教師應創新多元化教學方式，培養學生良好的思維模式，從而提高他們的自主性。例如，教師在進行人教版高中政治必修二第一單元第2課《我國的社會主義市場經濟體制》一課的教學時，就可以通過實例的列舉進行教學，譬如，教師可以通過多媒體為學生播放并講解有關2008年金融危機，我國為了刺激經濟增長，采用的四萬億投資、積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策等措施，讓學生能夠據此對宏觀調控政策有一個深入的了解，正確把握社會主義市場經濟，同時，培養他們對生活的觀察能力和對社會現象的理解與掌握，加強政治教學的可信性。

3．挖掘教材德育因素，培養學生高尚情操

學校之所以設立政治課程，是因為它具有道德教育的內涵，在新課程標準中占有舉足輕重的位置，而要想將這一特性運用到教學中，就需要教師深入挖掘教材中的德育元素，并將其應用與實際教學，并對學生的思想進行正向的引導，使學生樹立起崇高的道德情操，達到道德教育的重要作用。例如，教師在進行人教版高中政治必修一第四課《只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興》的教學時，就可以在教科書中挖掘我國的精神內涵，并以有關材料為例，向學生傳遞我國的民族文化和精神，引導學生認同中國文化，培養他們對祖國的熱愛，幫助學生樹立正確的德育理念，從而實現素質教育的目標。

4．積極進行師生互動，優化高中政治教學

在教學過程中，教師應注意互動性教學對學生的正面作用，在課堂上運用恰當的方法，加強師生之間、生生之間的交流，這種教學方法能夠改變傳統的政治教育模式，使學生在學習中形成正確的思想認識，把政治教育轉化為思想和意識的提高，在課堂上營造出輕松的氛圍，提高學生的思想政治素質。同時，教師要把政治課程的教學要點貫徹到實踐中，通過互動式教學，增進師生之間的了解與感情，提高政治教學的有效性。