敘例當精準，表達要精彩

論述文寫作必然要運用到事例論據。而對于論述文而言，如何敘例，也就是如何講好事例論據，當然是有一些硬性要求的。至于要讓你的敘例為文章增彩，讓閱卷老師眼前一亮，自然有更高的要求。而從寫作實際情況來看，不少同學在敘例方面存在較大的問題，導致得不到高分。

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。60分）

隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

（2024年高考語文新課標Ⅰ卷作文真題）

失分舉隅

① 提高個人素養，增強解決問題的能力，是吾輩青年應有之義。互聯網普及，多少人云亦云的青年做起了“網紅夢”。且看，耶魯大學畢業生秦玥回到家鄉當起了大學生村官，為家鄉發展之路不斷注入智慧與力量；且聽，高原蒼穹下，陳祥榕喊出“清澈的愛，只為中國”；且感，中國航天科學家“十年如一日”，潛心研究，只為中國航天事業裝上“眼睛”；且悟，王選用訴訟正義之劍刺破彌天大謊，為“爛腳老人”向日軍細菌戰討回公道，一生奔走在訴訟正道之上。

② 然而，當今社會，人工智能被濫用的現象屢見不鮮，這值得我們關注：蘋果手機、最新款的蘋果手機，華為手機、華為高端手機，不良商家根據消費者使用手機及其型號的不同，運用大數據“殺熟”；普通大學的大學生、頂尖大學的大學生，運用ChatGPT完成學術作業；以假亂真能模擬你聲音的擬聲技術、能替換你面容的換臉技術，各種電信詐騙…智能技術帶來了諸多利益、道德、社會方面的問題。可見，我們的問題并未減少；相反，問題層出不窮，需要我們用理性的思考解決人工智能帶來的問題。

③ 更何況，互聯網上泥沙俱下，尋找問題的真正答案需要你具有一雙慧眼，能披沙揀金，否則你找到所謂的答案很可能是謬誤，還會帶來更大的問題。互聯網上有很多騙子冒充醫生騙人錢財，所謂的教授其實是一些沒什么真本事的人，而那些你眼中的偶像明星本身自己都活得稀里糊涂，從他們身上你是很難找到什么正確答案的。所以，無論是提問題的人，還是在互聯網上為你提供答案的人，都決定了我們面對的問題不會少，只會多。

文弊揭示

結合上面的事例，從實際寫作情況來看，考生在論述文寫作過程中，敘例主要存在以下三種問題：

1.敘例脫離論點

段 ① 敘例看上去事例豐富、句式工整、語言生動，特別是借助“且看、且聽、且感、且悟”幾個詞引出事例，給人一種富有感染力的感覺，但實際上所敘人物事例突顯的是他們的犧牲奉獻和愛國精神，與作文材料中的“問題是否會越來越少”毫無關聯，與本段的總起句也沒有關聯，有宿構的嫌疑。

論述文中的事例是為論證、論點服務的，所以必須圍繞論點來敘例。可是，有些同學或是因為掌握的事例太少而宿構論據，或是對論點理解不到位，或是對事例論據本身的認識不夠深刻，導致所敘事例的核心內涵與論點不一致，不能有效論證論點，犯了論述文寫作的大忌。

2.敘例旁逸斜出

段 ② 列舉了人工智能技術帶來的新問題，敘例能有效論證觀點。但對手機、大學生以及其他智能技術的分類完全沒必要，敘述明顯有些啰唆，有“湊字數”的嫌疑。

論述文中所敘的事例雖然在核心思想上與所要論證的論點能基本保持一致，但有些同學或是出于“湊字數”的想法，或是自認為敘例中用到的某些詞句“有文采\"“吸引人\"而不愿意舍棄，導致所敘事例中出現一些“添油加醋旁逸斜出”與論點關系不大的成分，給人一種敘例不準確的感覺，導致扣分。

3.敘例缺少文采

段 ③ 敘例雖然符合論述文寫作的要求，敘例也能證明觀點，但語言太平淡，說的都是大白話，無法成為文章的亮點，更不能成為文章的加分項。

作文要拿高分，文采不可少。很多同學以為對論述文寫作而言，敘例不過是“舉例子”而已，沒必要講求文采，于是只是簡單地羅列事例，平鋪直敘，語言平淡無味。這樣的敘例雖然符合寫作的基本要求，但由于缺少文采，無法達到作文評分標準中的“發展等級”，也拿不到高分。

策略提升

1.緊扣關鍵詞敘例

有的作文材料會明確給出關鍵詞，而在審題之后提煉出的中心論點中也一定包含有關鍵詞，在敘例時一定要緊扣關鍵詞來敘述，最好在敘例中直接出現關鍵詞。例如：

在AI橫生，Sora等高科技問世的時代，人類享受著巨大福利。影視工作者利用Sora動態空間技術為視頻提供模板，剪輯便利，解決了因設計程序帶來的諸多問題；App研發者利用AI海量的數據庫，從而使其具有類似人類情感的話語，為都市拼搏的青年在夜深能有暖心安慰，解決其孤獨空虛的問題。由此可見，科技的問世為問題的解決提供了新的思路與巧妙的途徑，使越來越多的問題能夠得到答案。

這段文字敘例時緊扣關鍵詞“問題”，明確指出人工智能技術能幫助不同行業解決一些問題，回應了文題材料中的第一句話，觀點上也與結尾的總結句非常吻合。

2.言簡意賅敘例

論述文中的事例一般不講求具體，只需要抓住那些有代表性的、最能證明論點的細節即可；引述單個事例只需要高度概括地交代人物或事物的基本狀況、行動和行動的結果即可，其他不相關的內容都應該舍棄。例如：

互聯網可以回答問題，但無法代替人們思考問題；對人性、精神方面的問題，更是無從得之。互聯網無法回答李陵功與過如何相較，無法回答“何妨一下樓”主人傾注心血是為何，也無法回答黃文秀究竟是以怎樣的舍生忘死精神而因公殉職。

三句話對應三個事例，沒有提到相關人物其他任何與中心話題不相關的內容，非常簡潔。與開頭兩句的論述聯系緊密，同時也回答了作文材料中的問題，有力論證了論點。

3.多種方式敘例

雖然論述文中的敘例與記敘類文本中的記敘要求大不相同，不講求生動曲折，但在文采上也有要求。而如果能用多種方式敘例，使語言更有文采，自然在增加論證力度的同時，也能讓讀者眼前一亮。比如，可以用排比的方式敘例，可以用整句、散句結合的方式敘例，可以用修辭手法來敘例，可以用抒情化的語言來敘例，可以用正、反兩方面的事例同時對舉，等等。例如：

“度娘”雖有用，卻非萬能物；AI雖智能，但不能治百病。我們當然應該相信科技，但科技解決不了所有問題。

兩個轉折句，句式工整，讀起來朗朗上口出行難？無人駕駛汽車自動為你導航。用餐難？網上下單外賣快速送達。娛樂難？網上沖浪體會新鮮事物。于網絡世界尋找屬于自己的愛好，這一系列的問題也不再是問題。由此可見，科技為我們解決了許許多多的問題。

三個設問句，同時運用排比句，敘例有文采

世界就是一張巨大的網，我們會不斷觸碰各種各樣或明或暗的網，進而觸動連接在網繩上的諸鈴。于是百鈴皆響，新的問題紛至沓來：電商與實體店的競爭如何平衡？游戲產業的娛樂性、商業性與青少年健康成長之間的矛盾如何解決？人工智能的大量運用對普通人就業的沖擊如何協調？………

先用比喻，形象且高度概括性地敘例；然后用三個由現實事例組成的問句構成排比，引人深思。

升格佳作

不管有沒有互聯網、人工智能技術的加持，勇于面對問題才是吾輩青年應有之義。且看，大學生村官秦玥借助互聯網，為家鄉的發展解決了一個又一個難題；且聽，喊出“清澈的愛，只為中國”的陳祥榕用自己的血肉之軀應對外敵；且感，中國航天科學家十年如一日地潛心研究，只為中國航天事業裝上“眼睛…從個人到國家，從來都是在勇于不斷解決問題的過程中取得發展進步的。

然而，當今社會，人工智能被濫用的現象屢見不鮮，這值得我們關注：不良商家根據消費者使用手機及其型號的不同，運用大數據“殺熟”；一些大學生運用ChatGPT完成學術作業；以假亂真的擬聲、換臉技術，各種電信詐騙智能技術帶來了諸多利益、道德、社會方面的問題。可見，我們的問題并未減少；相反，問題層出不窮，需要我們用理性的思考解決人工智能帶來的問題。

更何況，互聯網上泥沙俱下，尋找問題的真正答案需要你具有一雙慧眼，能披沙揀金，否則你找到的所謂答案很可能是謬誤，還會帶來更大的問題：“老中醫”可能是老騙子，“大教授”可能是大灰狼，“愛豆”可能只是想給你“洗腦”，從他們身上找到的答案甚至可能要了你的命。所以，無論是提問題的人，還是在互聯網上為你提供答案的人，都決定了我們面對的問題不會少，只會多。