遼寧科技學院：雙核驅(qū)動助理想啟航

遼寧科技學院以繼承和弘揚東北抗聯(lián)精神和鋼鐵文化為根基，培養(yǎng)學生的歷史使命感和社會責任感，并不斷探索思教融合、科教融合、產(chǎn)教融合創(chuàng)新路徑。學校通過校園文化建設和豐富的社會實踐，讓學生成為東北抗聯(lián)精神和鋼鐵文化的弘揚者、奮斗基因的傳承者；通過“思創(chuàng)融合體系”，構建“以創(chuàng)促學、以賽促教”的良好教育生態(tài)。

在奮進新時代的壯闊征程中，高等教育肩負著為中華民族偉大復興培育棟梁的重大使命。獨樹一幟打造了以“東北抗聯(lián)精神 + 鋼鐵文化為核心的雙育人模式，并通過豐富多樣的科創(chuàng)項目，將思政教育巧妙地融入廣闊的社會大課堂之中。

藝術殿堂鑄就紅色思政

踏入的博雅樓，猶如步入了一座弘揚東北抗聯(lián)精神的繪畫藝術殿堂。近百幅畫作錯落有致地懸掛在上下兩層回廊的墻壁上。這些作品中，既有名師悉心指導下的大賽優(yōu)勝作品，也有學生創(chuàng)意豐富的畢業(yè)佳作；既有抽象寫意的深邃表達，也有“重走抗聯(lián)路”“踏勘抗聯(lián)密營遺址”等實踐活動的實景重現(xiàn)。學生們通過畫筆，將抗聯(lián)英雄們的英勇事跡和堅韌不拔的精神風貌呈現(xiàn)在畫布上，濃墨重彩中飽含著對歷史的敬畏、對英雄的緬懷。

據(jù)人文藝術學院（抗聯(lián)學院）院長李春燕介紹，以藝術創(chuàng)新為手段，打造了“一展一館一劇一廊”。其中，東北抗聯(lián)精神文化長廊將思政教育與美育教育交融，漫步其間，指尖能觸碰歲月的溫度，感受歷史的厚重；原創(chuàng)音樂情景劇《民族脊梁》歷經(jīng)7年多的打磨，累計幾百名學生登臺，創(chuàng)新演繹“舞臺上的思政課”，截至2024年，在校內(nèi)外演出13 場。

尤為值得一提的是，東北抗聯(lián)精神育人“筑夢空間”展館先后獲批“遼寧省高校‘三全育人’綜合改革開放基地”“遼寧省抗戰(zhàn)抗聯(lián)精神當代價值轉(zhuǎn)化研究基地”。展館面向社會開放，輻射周邊大中小學。近5年，校內(nèi)外共計4萬余人次前來參觀學習。

展館的布展、講解均由在校生主持。廣告專業(yè)學生李婉婷告訴記者：“2023年上半年，展館進行改陳布展，我有幸成為參與者?！睋?jù)李婉婷介紹，為了讓展陳內(nèi)容盡可能嚴謹，往往需要經(jīng)過多方佐證。有的小組在圖書館里查閱書籍、文獻，抽絲剝繭整理紅色文化脈絡；有的小組在紀念館、博物館里穿梭尋覓，傾聽歷史遺物訴說的崢嶸歲月；有的小組在網(wǎng)絡上看紀錄片、搜索信息，重溫革命先輩用鮮血和忠誠書寫的奮斗故事；有的小組走訪專家學者、推敲每一個細節(jié)，為教育宣傳做好內(nèi)容保障?！懊恳豁椆ぷ鞫际菍t色文化的深情回望，讓我們把對東北抗聯(lián)精神的理解融進骨血里?！?/p>

科教賦能鍛造專業(yè)人才

在76年的辦學實踐中，始終將“源鋼而生、因鋼而立、借鋼而優(yōu)、順鋼而為”的理念融入辦學治校的全過程，鍛造“堅韌不拔、百煉成鋼”的精神意志，以鋼鐵文化涵養(yǎng)學生對工業(yè)基石的深厚情懷與責任擔當。

為及時回應鋼鐵行業(yè)對新型人才的需求，著力培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、離不開”的高素質(zhì)應用型人才。學校的智慧冶金綜合實訓中心引進了“煉鐵、煉鋼、軋鋼全流程數(shù)字孿生工廠”。在80 多平方米的巨幕之上，一座與真實鋼廠同源的“數(shù)字鋼鐵廠”擬真運轉(zhuǎn)。這不是科幻電影的場景，而是產(chǎn)教融合的生動實踐。學生輕點鼠標、鍵盤，便能調(diào)度虛擬生產(chǎn)線，甚至能夠觀察到高爐中不同溫度下鐵水的變化。沉浸式實戰(zhàn)讓年輕人在虛實交織中完成從理論到實踐的躍遷，也認識到勞動的汗水里不光有辛苦，還有勞動者的智慧和未來。

據(jù)冶金與材料工程學院院長孫野介紹，學校始終堅持與我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展同向同行、同頻共振。2024年4月，加入包括50所高校、19家企業(yè)、6所科研院所在內(nèi)的新時代高?！颁摻铊F骨”育人共同體。學校通過與企業(yè)、科研院所合作，實現(xiàn)“產(chǎn)學研用”融合，為學生提供更多實踐機會和職業(yè)發(fā)展平臺。一代又一代知鋼、懂鋼、愛鋼的學子走出校園，扎根行業(yè)一線，貢獻青春力量。 9 0 % 以上的就業(yè)率與用人單位的如潮好評，便是“雙育人”模式最硬核的答卷。

鋼鐵熔爐錘煉報國初心

在遼寧科技學院這座“鋼鐵熔爐”里，紅色文化和鋼鐵基因不斷熔鑄進青年學子的報國初心。據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長劉研介紹，學院的“思創(chuàng)融合體系”巧妙地將思政教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結合，為學子們搭建起一個充滿活力的舞臺。學院雖然沒有在籍學生，卻以拼搏奮進的獨特魅力，成為莘莘學子向往的精神家園。

學院每年會組織“大創(chuàng)”項目和競賽，學生可以自由申報，學院提供專業(yè)指導、資金支持和上下游產(chǎn)業(yè)鏈資源。2024年，學院累計組織668項“大創(chuàng)”項目；獲得了71項國家級競賽獎項、1103項省級競賽獎項。其中，“壹克拉巖土”項目在中國國際大學生創(chuàng)新大賽遼寧省賽中獲獎。“以創(chuàng)促學、以賽促教”的教育生態(tài)成績斐然。

在項目工作室門前，手捧材料的學生忙進忙出。什么是成功的思政教育？什么是具有吸引力的思政大課堂？眼前這些蓬勃向上的年輕人給出了答案——在“雙育人”模式的引導下，思政教育如春風化雨融入學生的學習生活中，滋養(yǎng)心靈、錘煉品格，激勵他們許志報國。