心若向陽 無畏悲傷

你摸不到白云，卻能感覺到雨水的清澈與明凈;你摸不到愛，卻能感覺到它的甜蜜與溫馨;你摸不到希望，卻能感覺到無限的力量在你心中“含苞待放”……

我始終認為，一個人如果失去“心靈的窗戶”，內心便難以享受陽光的輕撫。但當我讀完《假如給我三天光明》這本書后，徹底讓我改變了這個想法。

《假如給我三天光明》是美國著名作家海倫·凱勒寫的。它生動講述了一個雙目失明的女孩海倫，在她的家庭老師莎莉文的鼓勵和幫助下，獲得一雙“明亮眼睛”的故事。

讀完這本書，我想到了自己的一次經歷。之前，我不喜歡上語文課，那些漢字噼里啪啦地涌進我的腦海，又一股腦地離開。我的大腦就像大開的城門，每一次沖擊都被踐踏得寸草不生。直到徐老師的出現，他用幽默風趣的語言讓原本不聽使喚的知識排好了隊，乖乖地走進我的腦海。我開始探索比喻、擬人的用法，感受老舍、郭沫若的語言魅力，開始遨游在文學的海洋里。漸漸地，我喜歡上了語文。

我們總會遇到很多困難，但當有一個人像燈塔般為我們指明方向的時候，即便艱辛，也能像向日葵般面對太陽生長。

老師小評

習作運用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象。如將大腦比作城門，形象地描繪出學習語文時的混亂狀態;“知識排好了隊，乖乖地走進我的腦海”，把知識擬人化，生動展現出學習狀態的轉變。

【作者系江蘇蘇州市吳江區震澤實驗小學六·5班學生，指導并置評：徐志凱】