沈從文巧妙激勵學生

1929年，沈從文在上海中國公學教書。他發現，一名學生經常曠課并屢教不改，是個典型的刺頭。

后來了解到，這名學生從小養尊處優，平時散漫慣了。雖然老師沒少教育他發奮讀書，但這樣的說教對他來說，是不起一點作用的，而且優越的家庭條件，讓他顯得十分傲慢。

沈從文打聽到，這名學生喜歡看木偶戲，多數曠課是去看木偶戲了。沈從文心里有數了，決定換一種方式教育這名學生。

這一天，學生再次曠課去看木偶戲后。沈從文把他叫到了辦公室，問他去哪里了。學生倒也坦誠，直接說去看木偶戲了。沈從文頓時眼前一亮，問他：“你也喜歡看木偶戲嗎？”學生點了點頭。沈從文隨即講起自己小時候逃學看木偶戲的事情，兩人聊著聊著，便聊到一起，談論了經典木偶戲的劇情，又各自談論了對木偶戲的看法，一直聊到很晚。

快結束時，沈從文意味深長地對他說：“現在中國的木偶戲特別需要傳承，可社會沒有這個責任。如果你喜歡它，你就去做吧。我看，從你目前對木偶戲的理解，你將來應該大有可為。不過，從現在開始就得好好學習，打牢文化基礎，將來才能搞些研究。”

學生聽完，立即站起來對沈從文說：“老師，我一定要光大我們中國的木偶戲，你看我的行動吧。”說來也怪，這次談話后，學生變化很大，學習越來越自覺。

沈從文對待這名學生所嘗試的另一種教育方法，讓沈從文感觸頗深。后來他曾專門提起這件事，強調說：“一個人的成功，最初的激發啟蒙非常重要，建立一種責任和自信，對他們來說，太重要了。”