語言文字運用之修辭手法

修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式提高語言表達作用的方式或方法。《考試大綱》中要求正確使用常見的修辭手法，主要考查比喻、比擬、夸張、借代、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問9種常見的修辭格。除此之外，雙關(guān)、通感、反語等修辭手法的使用也常在考查范圍內(nèi)。運用修辭手法，能使各種形象栩栩如生，從而表現(xiàn)出絢麗多姿的形象化美感，使作品具有更高的審美價值和藝術(shù)感染力。

縱觀近幾年高考試題語言文字運用中對“修辭手法”的考查，既有客觀題，也有主觀題。

一、客觀題的考查方式

客觀題往往給出四個選項，從中選出符合題目要求的一項，有以下幾種情形：

①“與畫線句子使用修辭手法相同/不同的一項是（ ）”，四個選項或為含有修辭手法的古詩詞詩句，或為課內(nèi)所學(xué)的經(jīng)典現(xiàn)代文中的句子。

②“文段中使用了哪些修辭手法（ ）”，四個選項中每個選項含有三種修辭手法，通過閱讀文段，選出使用的修辭手法名稱。

③“語段中有關(guān)修辭手法作用的分析，正確/錯誤的一項是（ ）”，四個選項分別為對文本中使用的某一修辭手法的分析，根據(jù)分析選出正確或錯誤的一項。

二、主觀題的考查方式

修辭手法主觀題的考查形式多樣，既有對具體修辭手法效果的分析，也有運用具體修辭手法進行句子創(chuàng)作。常見的考查形式有以下幾種情形：

①文中畫線句子使用了xx修辭手法，請分析其構(gòu)成及其表達效果。

②文中畫線句子若改為“……”，表達效果好不好，為什么？