“腹有詩書氣自華”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文佳作精評(píng)

命題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。《詩》者，根情，苗言，華聲，實(shí)義。

——白居易《與元九書》

材料二：從我國古典詩歌的源頭出發(fā)，跟隨時(shí)間的長河順流而下，我們能夠在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感，在經(jīng)典的篇目中把握蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神。但與此同時(shí)，也有人心生“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有必要”的疑問。

綜合理解以上兩則材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，敘寫你閱讀學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)歷和體驗(yàn)，或表達(dá)你對(duì)古詩閱讀是否必要的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

佳作精評(píng)

亦師亦友，詩意傳千年①

深圳市光明區(qū)高級(jí)中學(xué)" " 沈" "茜

從小時(shí)候?qū)W會(huì)背誦的第一句古詩開始，我便與古詩這一中國傳統(tǒng)文化中的明珠有了不解之緣。時(shí)常對(duì)著一句句精彩絕倫的詩句或開心，或感慨，或黯然傷神，心緒完全由詩句里描寫的情與景所掌控，仿佛可以透過這一句詩，穿越千年的歷史時(shí)光，與詩人相對(duì)話，共喜悲。②

從不理解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中的思鄉(xiāng)之情，到深有體會(huì)“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”中的勸學(xué)惜時(shí)之理，這十幾年成長時(shí)光中，古詩一直都是我最好的朋友與老師。它所蘊(yùn)含的，是數(shù)千年的時(shí)光中先人留下的情感與智慧。③

古詩中所描繪的景色、事物、感情，有些就在我們身旁時(shí)時(shí)發(fā)生，但更多的是我們一輩子都無法經(jīng)歷的：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。……