從“試驗田”到“示范田”：“職教出海”的探索與經驗

職業教育服務中資企業“走出去”，既是培養“懂語言、精技術、通文化”的本土復合型人才的需要，也是推動共建“一帶一路”高質量發展的關鍵舉措。北京工業職業技術學院自2016年起隨中國有色金屬行業赴海外辦學，先后建成了中國在海外第一所開展學歷教育的職業院校——中國—贊比亞職業技術學院（北工院分院）、全國首個職業教育型“孔子課堂”、南美洲首家“中文工坊”——阿根廷鋰鉀中文工坊等，從職業教育“走出去”的“試驗田”發展成了“示范田”。

一是四方聯動，創新職教“抱團出海”新路徑。學校通過“政府引路，企業探路，行業鋪路，學校創路”的“四路工程”，實現了“政—企—行—校”四方聯動、合作抱團出海。其中，政府負責頂層設計，提供政策支持；“走出去”企業提供人才需求和綜合保障，奠定辦學基礎；行業負責組織協調，整合多方資源；學校提供教學資源，組織具體實施。以中國—贊比亞職業技術學院（北工院分院）建設為例：教育部積極支持職業院校“走出去”，在有色金屬行業開展職業教育“走出去”首批試點項目；北京工業職業技術學院入選了以上項目；中國有色集團在贊比亞當地深耕多年，積累了豐富的政商資源，并建立了健全的安全保障機制，為職業院校“走出去”奠定了現實基礎；有色金屬工業人才中心聯系多所職業院校，積極推動“走出去”首批試點項目實施。

二是標準引領，助力“走出去”企業高質量發展。“職教出海”的目的之一是服務中資企業在海外的發展。職業院校要通過開發具有國際理念、中國元素、海外特色的本土化人才培養方案及專業標準，為“走出去”企業培養本土化人才。在中國—贊比亞職業技術學院（北工院分院）建設的過程中，北京工業職業技術學院開發了2項專業標準和37項課程標準，成為贊比亞的國家教學標準——這是中國職業教育教學標準首次被納入主權國家國民教育體系并實施。同時，學校依據專業標準，編寫了17本職教“走出去”系列全英文專業教材和雙語教材以及4本工業漢語教材，并開設了35門中英雙語課程。

三是語技融合，大力推進“中文+職業技能”教育。學校通過與其他高校及海外中資企業深度合作，積極促進中文推廣和職業教育融合發展，推動中國與其他國家之間民心相通和共同發展。學校與教育部中外語言交流合作中心深度合作，共建了“中文+職業技能”教育實踐與研究基地；與北京語言大學共建了“中文+職業技能”學院，開創了國際中文教育新模式和職普融通新舉措；成立職教出海研究中心，創辦了《職業中文教育學刊》；服務中資企業走出去，完成多期海外員工“中文+職業技能”培訓；等等。