學法醫，你真的準備好了嗎？

記得早年間，親戚朋友得知我選擇了法醫學專業，眼神里都透著一絲疑惑。在老一輩眼中，從事法醫工作意味著天天跟尸體打交道。這也難怪，一些影視劇里的法醫形象造就了大眾心里的刻板印象。

大體老師

截至目前，全國已有60多所大學設有法醫學專業。很多人會以為報考法醫學的女生肯定比男生少，但事實上，法醫學專業男女比例基本是1：1，甚至女生數量反超男生。上課的時候，女生的膽子常常比許多男生大。

大一剛入學時，站在解剖樓前，我們聽師兄“上課”：“這棟樓的最高層放著的是完整的大體老師，你們到時候可都得認真學，要對得起他們的貢獻啊……”“什么是大體老師？”“‘大體老師’是我們對所有標本的尊稱，可能是一個肝、一個眼球，也可能是一具完整的遺體，我們稱他們為‘無聲的老師’，是他們推動著解剖學等學科的發展……”

第一次真正來解剖樓上課，我抱著解剖書“長途跋涉”走到教室門口，卻被一輛上面蓋著紅白藍編織布的平板車擋住了路，我騰出一只手把車拉到一旁。待到授課老師走進教室，淡定地掀開那張紅白藍布，我才發現上面原來是一具完整的大體老師。

課上老師叫我們摸一摸“熟悉”一下這位大體老師。我戴著手套的雙手止不住地發抖，伸出手摸了一下大體老師的手臂，唯一的感覺就是冰冷，絲毫感覺不到生命力。我捏了一下大體老師的肉，沒有一點彈性，加上被福爾馬林泡過還帶有一點點刺鼻的味道。

后來，上課次數多了，接觸大體老師的機會也多了。再后來，大體老師似乎成了我的一位朋友，我捧著脂肪肝標本說：“下輩子別吃這么多了。”捧著肺癌標本說：“叫你別抽這么多煙，非不聽。”還會對著桌面上放著的各個臟器標本自言自語：“都是掏心掏肺、肝膽相照的好伙計了，請各位保佑我解剖學不掛科！”

除了大體老師，我們上課還需要用到一些動物朋友，常見的有兔子、小白鼠、大白鼠和蛙，還有學心臟解剖用的豬心、學眼球結構用的牛眼、學腸道血管用的豬大腸，等等。

要當法醫先成“醫”

大一時，我們主要學習的是最基礎的解剖學課程。我們要了解人體結構、不同器官的位置和不同神經的主要作用與走向。實驗課考核前夕，大家都會擠到為數不多的大體老師前面，每個人都使勁往玻璃隔板上貼，想要把解剖位點記得仔細仔細再仔細。此外，還要學習細胞生物學、基礎化學、有機化學和組織胚胎學等。專業課程之外，我們還有公共課，包括高數和物理，還有一周一節的刑法學和刑事訴訟學。

作為法醫學學生的前三年，我大部分時間都在看書。整個學期所學科目會均勻地安排在最后一個月進行大考，每隔四五天就會迎來一門科目的“最終審判”，別人是“考試周”，我們是“考試月”甚至“考試季”。

大四我們開始學習法醫學的專業知識，包括法醫病理學、法醫臨床學、法醫物證學、法醫毒物學等。學了這些課程才知道，嚴謹是我們必須遵守的原則。譬如，通過法醫人類學，我們可以根據無名尸的牙齒磨損程度推斷其大致年齡；在法醫病理學中，我們必須牢記不同尸體現象產生的時間、眼角膜渾濁程度等，每一個都是判斷死亡時間從而捉獲兇手的依據；法醫臨床學上，不同的傷口形態揭示了不同的作案工具和作案手法。

很多影視劇為了吸引眼球，會拍一些重口味的解剖、兇殺案，讓大家以為法醫只負責解剖，這恐怕是大眾對這個職業最普遍的誤解。其實，成為法醫的前提是成“醫”，我們要學習醫學的幾乎所有學科，才能搭建好法醫的地基。我們必須對人體結構爛熟于心，還要掌握不同疾病的病理征象，學會通過一張切片分辨出是哪個器官的哪種病變等，還有研究痕跡、DNA提取等方向的法醫物證學，研究毒物毒理機制的法醫毒物學和法醫毒理學……

眾人熟知的“法醫秦明”實際上只是法醫的一個分支。港劇《法證先鋒》里，出現場勘查的是法醫，在實驗室根據頭顱骨骼做建模還原死者生前長相的是法醫，把裝著枯萎玫瑰的瓶子里的液體提取回去做毒物分析的是法醫，給大家做親子鑒定的是法醫，在司法鑒定機構給不同的傷者驗傷、出具報告書以便傷者獲得保險或工傷賠償的也是法醫。

女生，你真的準備好了嗎？

作為女生，我因為看了一些文學作品及影視作品，帶著滿腔熱血報了法醫學，從收到錄取通知書的第一天起，就幻想著自己穿上警服，手握解剖刀，劃開迷霧，把公道還給受害人家屬的樣子，但現實往往會給熱血澆上一盆冷水。

結束了三年的臨床醫學科目學習之后，我們會被安排到不同的醫院實習，跟著各科臨床醫生出門診、進手術室。有時從早上九點一直站到傍晚六點，中間沒上過一趟廁所，只在中午匆匆扒了幾口飯……

至此，我都認為“誰說女子不如男”！直到大五，把法醫類專業學科學完之后，我與其他同學被安排到公安局實習，跟著真正的法醫出現場，那時我才知道真實情況與影視劇里描述的相差甚遠。

首先，法醫可不是朝九晚五的上班族，而是值班時一接到電話就必須立刻奔赴現場的戰士。在公安局實習，值班時絕對不能點外賣或者去洗澡，因為很多時候奶茶還沒到，案件就到了，頭上的泡沫還沒沖干凈，案件又來了……

現場環境也不是想象的那么安全，可能是陡峭的河堤，可能是狹窄到只允許一人通過的巷子，又或是沒有保護措施的電梯井，還可能是人跡罕至的山區……有時你需要爬到樹上把上吊用的繩子剪下來，有時需要把倒在狹窄衛生間里的遺體拖出來檢查，甚至可能被一個繩索綁好吊下懸崖，在巖石平臺上進行尸檢和采集物證，這些沒有一定的體力是不可能做到的。

在實習的大半年時間里，我大大小小出過近200個現場。而法醫的工作就是讓每個非正常死亡的人走得明明白白，讓每一個傷情得到應有的賠償。作為一名即將走出校園的法醫學學生，我很慶幸自己見過那么多讓人哀嘆的事件之后，依舊對生命充滿敬畏、對生活充滿熱愛。我會像前輩們一樣，盡自己的微薄之力，為生者權，為死者言，還世界一個公道。

（孫世寧摘自《大學生》 ）