“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐

摘 "要：針對新時代電子信息產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的迫切需求，該文分析研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題和挑戰(zhàn)，提出了“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，該模式以河北工程大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院為例，從黨建引領(lǐng)跨域度思政教育、多元協(xié)同助力產(chǎn)學(xué)研育人、數(shù)字化賦能質(zhì)量體系保障三方面提出三位一體的總體框架，并針對性地探索形成具體應(yīng)對措施，最后介紹應(yīng)用該模式取得的人才培養(yǎng)成效。研究成果可推廣至全國電子信息、計算機等相關(guān)學(xué)科研究生培養(yǎng)領(lǐng)域，為適應(yīng)新時代電子信息產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗借鑒和有力支撐。

關(guān)鍵詞：研究生培養(yǎng)；創(chuàng)新型人才；思想政治教育；產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人；質(zhì)量保障體系

中圖分類號：G643 " " "文獻標志碼：A " " " " "文章編號：2096-000X（2025）10-0066-05

Abstract： In response to the pressing demand for high-quality innovative talent in the electronic information industry of the new era， this paper analyzes the problems and challenges in cultivating innovative graduate-level talent. It introduces a new model for fostering such talent， characterized by \"Party leadership， multi-faceted collaboration， and quality-centered development.\" Using the School of Information and Electrical Engineering at Hebei University of Engineering as an example， the model is built on three key pillars： Party-led cross-domain ideological education， multi-faceted collaboration supporting industry-academia-research talent cultivation， and digital empowerment of the quality assurance system. The paper also explores specific measures and concludes by discussing the positive outcomes achieved through this model， offering insights that can be extended to graduate training in related fields such as electronics， information technology， and computer science across China.

Keywords： graduate student training; innovative talent; ideological and political education; collaborative training of industry; quality guarantee system

中國特色社會主義進入新時代，隨著國家現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進，各行各業(yè)對高層次創(chuàng)新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用越發(fā)凸顯。研究生作為推動科技進步和社會發(fā)展的中堅力量，肩負著實現(xiàn)國家重大戰(zhàn)略目標的重要使命?！督逃?國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》明確指出，研究生教育要以立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越為主線，全面推進研究生教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化[1]。這不僅要求高校在思想政治教育中繼續(xù)加強社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，還要緊密結(jié)合國家和社會的實際需求，優(yōu)化學(xué)科布局，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

信息化和智能化時代的迅速到來，為各領(lǐng)域帶來了前所未有的變革，數(shù)字化人才的培養(yǎng)愈加重要。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展，社會對計算機等數(shù)字化人才的需求日趨旺盛，推動了研究生教育在新技術(shù)領(lǐng)域的加速發(fā)展。新時代、新形勢下，對研究生人才的培養(yǎng)提出了更高要求，不僅要培養(yǎng)其扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重其跨學(xué)科思維能力、創(chuàng)新能力及全球視野的拓展，以適應(yīng)日益復(fù)雜和多變的國際環(huán)境[2]。

河北工程大學(xué)是河北省重點骨干大學(xué)，河北省人民政府與水利部共建高校，河北省重點支持的國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)高校，河北省文明單位，坐落在中國歷史文化名城、“成語典故之都”邯鄲市。學(xué)校擁有河北省唯一的服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目，擁有河北省唯一的水利工程博士后科研流動站。工程學(xué)學(xué)科進入ESI排名全球前1%。擁有水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、信息與通信工程等17個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，以及電子信息等13個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，截至2024年9月有在校博士、碩士研究生3 700余人。河北工程大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院是學(xué)校研究生培養(yǎng)規(guī)模較大的學(xué)院之一，擁有計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程2個一級學(xué)科碩士點，具有電子信息專業(yè)學(xué)位碩士授予權(quán)，下設(shè)計算機技術(shù)、通信工程、控制工程3個領(lǐng)域。

2020年以來，河北工程大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院研究生人才培養(yǎng)圍繞立德樹人根本任務(wù)，以提升研究生教育質(zhì)量為核心，深化改革創(chuàng)新，逐步形成了“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，取得了顯著的育人成效，產(chǎn)生了引領(lǐng)和示范作用。一是以黨建為引領(lǐng)，以基層黨組織建設(shè)強化研究生思想政治教育，將思想政治教育貫穿于研究生培養(yǎng)全過程，形成全員、全過程、全方位育人的良好格局；二是以服務(wù)需要為導(dǎo)向，搭建平臺、項目和團隊，以科教協(xié)同、產(chǎn)教協(xié)同為抓手，構(gòu)建了多元協(xié)同育人新模式；三是以提升研究生教育質(zhì)量為核心，構(gòu)建了指導(dǎo)精準化、測評智能化、持續(xù)改進科學(xué)化的全鏈條數(shù)字化的研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

一 "當前研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的問題

隨著高等學(xué)校研究生招生規(guī)模的不斷擴大，其研究生人才培養(yǎng)與社會對創(chuàng)新型高質(zhì)量人才需求之間的矛盾也日益突出，現(xiàn)有的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在實踐中仍處于理論層面，從而導(dǎo)致了研究生人才培養(yǎng)的相關(guān)問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一） "黨建引領(lǐng)研究生人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的作用不夠明顯

當前研究生教育過程中，雖然黨建工作在思想政治教育中已經(jīng)得到了重視，表現(xiàn)為較為充分地引導(dǎo)研究生樹立正確的思想政治觀念，提升政治素養(yǎng)和黨性覺悟，然而黨建工作與研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)之間的緊密結(jié)合仍顯不足[3-4]，制約了黨建在引領(lǐng)研究生人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展中的應(yīng)有作用。具體表現(xiàn)為：在研究生課程設(shè)置、科研訓(xùn)練、實踐活動等培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，黨建工作更多地作為一種獨立的教育形式存在，未能有機融入到研究生培養(yǎng)的全過程中。其次，黨建引領(lǐng)下的研究生教育未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，黨建與學(xué)術(shù)發(fā)展、創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的結(jié)合不夠深入，影響了研究生綜合素質(zhì)的全面提升[5]。這種不足限制了黨建工作對研究生綜合素質(zhì)提升的全面性和實效性，也影響了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提升。

（二） "產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人與研究生人才培養(yǎng)融合不夠深入

當前，高校在推進產(chǎn)學(xué)研融合的過程中，依托平臺、項目和團隊科教、產(chǎn)教協(xié)同育人成效不明顯，仍存在力度不足的問題。雖然在平臺建設(shè)、項目合作及團隊組建等方面已經(jīng)有所嘗試，但科教與產(chǎn)教協(xié)同育人的實際成效尚未達到預(yù)期，研究生的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)仍面臨諸多挑戰(zhàn)[6]。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，產(chǎn)學(xué)研合作模式尚不成熟，合作廣度和深度不夠，難以充分發(fā)揮各方資源的優(yōu)勢[7]。其次，在平臺和項目的實施過程中，存在一定的碎片化現(xiàn)象，未能形成系統(tǒng)化的創(chuàng)新教育機制。最后，研究生在實際參與創(chuàng)新實踐時，缺乏有效的指導(dǎo)和支持，實踐成果難以轉(zhuǎn)化為科研成果或產(chǎn)業(yè)應(yīng)用[8]。亟需以研究生創(chuàng)新實踐為抓手，深化產(chǎn)學(xué)研融合，提升協(xié)同育人成效，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

（三） "研究生培養(yǎng)全過程質(zhì)量保障體系不夠健全

隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，高校面臨著招生數(shù)量與培養(yǎng)質(zhì)量之間日益突出的矛盾。雖然招生人數(shù)增加為更多學(xué)生提供了深造機會，但與此同時，也暴露出培養(yǎng)體系中的諸多不足。研究生培養(yǎng)全過程的質(zhì)量保障體系尚不完善，缺乏系統(tǒng)性和可操作性，導(dǎo)致在招生環(huán)節(jié)中生源質(zhì)量參差不齊，優(yōu)質(zhì)生源比例下降。隨著招生規(guī)模的擴大，高水平導(dǎo)師資源相對不足[9-10]，導(dǎo)師與學(xué)生的比例失衡，難以保證每個研究生都能得到充分的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和個性化培養(yǎng)[11]。此外，在實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，由于實踐環(huán)節(jié)設(shè)置不夠科學(xué)、資源投入不足，研究生在實際操作和創(chuàng)新能力方面的鍛煉機會有限，難以滿足社會和行業(yè)對高層次人才的要求。

二 "研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索

面對研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題和挑戰(zhàn)，河北工程大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院始終圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持以提升研究生教育質(zhì)量為核心，深化研究人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新，逐步形成了“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建了黨建引領(lǐng)跨域度思政教育、多元協(xié)同助力產(chǎn)學(xué)研育人、數(shù)字化賦能質(zhì)量體系保障“三位一體”的總體框架，如圖1所示，并針對性地形成了具體措施，為適應(yīng)新時代電子信息產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗借鑒和有力支撐。

（一） "強化黨建領(lǐng)航，拓展研究生思政教育新路徑

針對研究生黨支部學(xué)科專業(yè)特點，學(xué)院加強研究生黨支部建設(shè)，以黨建為引領(lǐng)，全力打造以“黨建+N”為抓手的研究生思想政治教育工作新路徑，將思想政治教育貫穿于研究生培養(yǎng)全過程，形成“三全育人”的良好局面，如圖2所示。一是實施“黨建+思政教育”工程。始終把立德樹人作為根本任務(wù)，以研究生黨支部建設(shè)強化思想政治教育，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把思想價值引領(lǐng)貫穿學(xué)生培育全過程，強化黨員意識，提升黨員作風(fēng)，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。二是實施“黨建+科學(xué)研究”工程。始終把科學(xué)研究作為關(guān)鍵抓手，建立“黨員指導(dǎo)教師+學(xué)術(shù)研究小組”研學(xué)機制，通過研究生黨員學(xué)術(shù)研究小組將黨建工作與重點實驗室、科研團隊和重大科研項目深度融合，以黨建帶科研，以科研促黨建。在黨建和科研的深度融合中，夯實了學(xué)生的學(xué)術(shù)根基。三是實施“黨建+社會服務(wù)”工程。始終把服務(wù)社會作為培養(yǎng)家國情懷的著力點，切實圍繞服務(wù)社會這個主題，引導(dǎo)研究生面向國家重大需求、面向人民生命健康開展科研攻關(guān)，在黨建和科研的深度融合中，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和創(chuàng)新實踐能力。

（二） "聚焦多元協(xié)同，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人新模式

學(xué)院通過實施“三設(shè)立、兩強化”學(xué)科建設(shè)方案，加強與企業(yè)和科研院所的合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人平臺，提升學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，如圖3所示。一是設(shè)立研究生教研專項激勵機制。制定《信息與電氣工程學(xué)院科研經(jīng)費任務(wù)分配方案》和《河北工程大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院2024年度獎勵性績效工資實施方案》，在年度獎勵性績效崗位評定中開辟綠色通道，鼓勵教師積極參與研究生教研教改，提升研究生教學(xué)水平。二是設(shè)立教師科研創(chuàng)新團隊。制定《信息與電氣工程學(xué)院科研團隊管理辦法》，優(yōu)化調(diào)整教師科研方向，聚焦科技主賽道，凝心聚力打造優(yōu)秀科研成果，獎罰并舉，提升教師科技創(chuàng)新主觀能動性。三是設(shè)立校外研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。制定《信息與電氣工程學(xué)院研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地管理辦法》，深化產(chǎn)教融合，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位共同建立人才培養(yǎng)平臺，依托單位科技創(chuàng)新需求，確定研究生科研方向，實施校企“雙導(dǎo)師制”，培養(yǎng)研究生實踐創(chuàng)新能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提升教師服務(wù)社會能力。四是強化教研教改成果推廣交流。鼓勵教師發(fā)表教研論文，參與教育教學(xué)實踐交流，建立研究生教研教改優(yōu)秀案例庫，成立青年教師培訓(xùn)學(xué)校，邀請省、校級教學(xué)名師定期指導(dǎo)，傳承優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗方法。五是強化科教融合協(xié)同育人。鼓勵教師將最新科研成果融入教學(xué)內(nèi)容，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)；開設(shè)“學(xué)科技術(shù)前沿”課程，邀請校內(nèi)外專家進校為研究生開展學(xué)術(shù)講座，科普專業(yè)知識，開闊學(xué)術(shù)眼界，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

（三） "緊扣質(zhì)量鑄魂，打造數(shù)字化質(zhì)量保障新體系

學(xué)院通過構(gòu)建全鏈條數(shù)字化的研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，制定系列培養(yǎng)過程管理文件，將數(shù)字化賦能研究生人才培養(yǎng)，使指導(dǎo)精準化、測評智能化、持續(xù)改進科學(xué)化，如圖4所示。一是生源質(zhì)量保障，建立了網(wǎng)絡(luò)宣傳、在線咨詢、現(xiàn)場咨詢“三位一體”的宣傳平臺，完善了研究生復(fù)試流程和考核內(nèi)容，設(shè)立了優(yōu)秀生源獎學(xué)金。二是學(xué)科科研保障，將研究生培養(yǎng)質(zhì)量、導(dǎo)師隊伍和師德師風(fēng)作為評價學(xué)科和調(diào)配學(xué)科建設(shè)資源的重要依據(jù)，建立了科教融合、多學(xué)科匯聚的協(xié)同培養(yǎng)平臺，加大科研對研究生培養(yǎng)的支撐作用，促進科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)深度融合。三是體制機制保障，開發(fā)了研究生培養(yǎng)全過程質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，建立了導(dǎo)師、學(xué)院、學(xué)校三級學(xué)位論文質(zhì)量保障體系，制定了學(xué)位論文“雙盲審+末位淘汰”制度，定期開展了課程質(zhì)量評價和畢業(yè)生座談會，做好研究生培養(yǎng)過程的持續(xù)改進工作，破除“唯論文”，改革了學(xué)位論文質(zhì)量評價機制，修訂了2022版碩士學(xué)位授予標準。四是導(dǎo)師隊伍保障，注重提高導(dǎo)師隊伍在研究生培養(yǎng)上的積極性、主動性，強化以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制，注重青年導(dǎo)師的培養(yǎng)與提高，定期舉辦了“青年學(xué)術(shù)論壇”，開展了研究生優(yōu)秀導(dǎo)師評選，激勵研究生導(dǎo)師以學(xué)術(shù)造詣和人格風(fēng)范引領(lǐng)研究生成長成才。五是環(huán)境氛圍保障，高度重視學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)，邀請了國內(nèi)外知名專家進行學(xué)術(shù)報告和科研指導(dǎo)，舉辦了研究生“學(xué)術(shù)沙龍”。加大優(yōu)秀學(xué)位論文評選力度，建立了優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果培育體系，同時加強科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，加大對學(xué)術(shù)不端的懲處力度。

三 "實踐成效

通過將“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式付諸不斷的長期實踐，學(xué)院已取得了以下持續(xù)有效的培養(yǎng)成效。

（一） "思想育人水平顯著提高，畢業(yè)生為國奉獻勇于擔當，教學(xué)改革成果豐碩

始終把立德樹人作為根本任務(wù)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把思想價值引領(lǐng)貫穿學(xué)生培育全過程，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的復(fù)合型人才。

學(xué)院教師第一黨支部和研究生黨支部于2018年和2022年分別獲批國家級黨建工作樣板支部，獲批校級黨建工作標桿院系1個、校級黨建工作樣板支部1個、校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個，其輻射作用和標桿作用顯著。近年來黨支部學(xué)生黨員志愿服務(wù)西部建設(shè)2人，選調(diào)基層工作5人，2022年北京冬奧會青年志愿者6人，防疫志愿者35人。研究生參與社會實踐和志愿服務(wù)每年達到30余項，相關(guān)活動情況被中國教育在線、中國教育新聞網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國和邯鄲日報等主流媒體報道。獲批研究生課程思政示范課、案例庫等省級立項建設(shè)課程8門，獲批省級教研教改項目5項，出版教材2部，積極推進教育教學(xué)改革，成果豐碩。研究成果在河北大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所高校推廣應(yīng)用，成效顯著。

（二） "產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人力度強化，人才培養(yǎng)能力切實全面提高，科技成果頻出，回報社會

始終把學(xué)術(shù)提升作為關(guān)鍵抓手，鼓勵支持黨員依托學(xué)院重點實驗室、科研平臺，積極參與教師的科研項目，以黨建帶科研，以科研促黨建，在黨建和科研的深度融合中，夯實了學(xué)生的學(xué)術(shù)根基，研究生創(chuàng)新能力持續(xù)增強。深入推進研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作，構(gòu)建了“學(xué)院—研究所（院）—產(chǎn)業(yè)”深度融合的人才培養(yǎng)機制，與東軟教育科技集團有限公司共建河北省數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學(xué)院；建立科教融合育人基地十余家，在平臺搭建、課程共建、實驗室共建、雙導(dǎo)師制、“1+2”聯(lián)合培養(yǎng)模式和青年教師產(chǎn)學(xué)等方面開展深度合作；聘請中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究院、軍事科學(xué)院等單位的技術(shù)骨干擔任兼職/（校外）導(dǎo)師，共建研究生培養(yǎng)實踐基地。

近年來研究生參與完成國家自然科學(xué)基金10項、省部級科研項目40項，成果獲省級以上科研獎勵5項；獲省部級以上科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽獎勵110余項，河北省研究生創(chuàng)新資助項目12項，發(fā)表權(quán)威期刊、核心期刊論文200余篇，獲發(fā)明專利授權(quán)60余項。

研究生參與的國家重點研發(fā)計劃“科技冬奧”重點專項，為冬奧會期間基于大數(shù)據(jù)的社會公共安全風(fēng)險評估技術(shù)提供了重要的方案參考和技術(shù)支持；參與開發(fā)的“云-端”協(xié)同的疫情防控數(shù)據(jù)管理和分析平臺，保證了邯鄲市疫情防控數(shù)據(jù)的實時高效匯聚管理，中國教育新聞網(wǎng)等媒體予以報道。

（三） "推進研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升工程效果顯著，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升

學(xué)院出臺《信息與電氣工程學(xué)院關(guān)于進一步規(guī)范研究生指導(dǎo)工作的補充細則（試行）》（信電內(nèi)發(fā)〔2023〕6號）、《信息與電氣工程學(xué)院碩士學(xué)位論文預(yù)審工作規(guī)定》（信電內(nèi)發(fā)〔2021〕1號）等培養(yǎng)管理制度和文件，完善人才培養(yǎng)體系。2022年12月起實行“雙盲審+末位淘汰”學(xué)位論文預(yù)審機制，外審論文評閱成績顯著提升。2022年以來，學(xué)院共有188名研究生的學(xué)位論文通過評審和答辯，答辯總體合格率為100%，優(yōu)良率逐年提升，其中，獲評校級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文4篇，河北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文3篇。搭建二級學(xué)院研究生培養(yǎng)過程管理系統(tǒng)，建立了嚴格的學(xué)位論文過程管理制度，包括導(dǎo)師職責(zé)、復(fù)制比檢測標準、論文雙盲評審標準等，實現(xiàn)管理數(shù)字化、智能化，提升了培養(yǎng)過程質(zhì)量監(jiān)控水平。學(xué)院獲批河北省研究生創(chuàng)新資助項目1項，榮獲河北省高校研究生網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)大賽一等獎1項，三等獎4項，優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。

四 "結(jié)束語

河北工程大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院提出的“黨建領(lǐng)航、多元協(xié)同、質(zhì)量鑄魂”的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，旨在從黨建引領(lǐng)跨域度思政教育、多元協(xié)同助力產(chǎn)學(xué)研育人、數(shù)字化賦能質(zhì)量體系保障三方面，培養(yǎng)適應(yīng)新時代電子信息產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，事實證明該模式已經(jīng)取得了良好的效果。本文討論了當前研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的主要問題，闡述了所構(gòu)建的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，通過強化黨建領(lǐng)航，拓展了研究生思想政治教育工作新路徑，通過聚焦多元協(xié)同，深化了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人新模式，通過緊扣質(zhì)量鑄魂，打造了數(shù)字化研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保障新體系。最后，本文介紹了學(xué)院運用該模式所取得的成效，為深化研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了寶貴經(jīng)驗。

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