成員之聲

王迪

寧波市鎮海應行久外語實驗學校學生發展中心主任。曾先后榮獲市教壇新秀、市優秀少先隊輔導員、區優秀教師、區先進德育工作者、區教科研先進個人等榮譽。

在教育旅程中，我認識到德育是塑造學生靈魂的核心。作為工作室的一員，我的目標是喚醒學生的內在潛能，培育他們成為有責任感、同情心和社會意識的人。

我曾認為德育主要是思想品德教育，但通過團隊學習和實踐，我認識到德育更重要的是塑造學生的價值觀、責任感和社會適應能力。德育應貫穿于教育教學的每個環節，影響學生心靈。在工作室中，我體會到團隊協作的力量。大家來自不同學校和地區，擁有獨特的教學風格和經驗，這讓我們能多角度思考問題，提出創新性解決方案，在這個過程里我學會了傾聽他人意見，不斷完善自我。

作為教師，必須保持終身學習態度。工作室的學習讓我從意識到知識結構上不斷反思精進，通過總結教學經驗，我調整教學策略，深入理解學生需求，為學生提供個性化有效指導。

面對快速變化的社會環境，我探索如何將德育教育融入日常教學。我見證著學生從被動接受到主動探索的轉變，這是最寶貴的知識財富。未來，我將繼續秉持“立德樹人”宗旨，在德育道路上堅定前行。我相信，只要不忘初心，攜手共進，就能在德育領域取得更大成就，為培養更多有高尚品德和社會責任感的人才貢獻力量。

胡潔

寧波市鎮海應行久外語實驗學校學生發展中心副主任，曾先后榮獲市區新秀班主任、區骨干班主任、區雙年度優秀班主任、區雙年度先進德育工作者、區紅燭獎、區數學教壇新秀等榮譽稱號。

我非常有幸可以加入工作室學習，受益良多。師父前期會精心收集我們的需求，按照需求安排相應的特色活動。

接地氣講座·真收獲

一些高大上的專家理論輸出，與我們一線困擾吻合度不高。她會根據我們的需求安排接地氣的一線優秀教師傳經送寶，如各類比賽如何借助小伙伴的力量，如何在忙碌的工作抽出碎片化時間記憶理論知識，如何高效錄制各種微視頻等等。

抱團式磨課·真成長

工作室成員定期一起磨課，每個人都是主角，這次是板貼守護者，第二次可能是PPT制作者，第三次或許就是主上課者，每個人都可以體驗不同角色，參與度極高，收獲不同的成長。

代入式實操·真鍛煉

不是純粹的紙上談兵，記錄招式一二三，而是直接上真題，導師化身題中人。實操演繹結束，根據細點一一剖析。重構后繼續2.0，一題一題、一類一類精細打磨。讓我們不僅明白怎么做，更是知曉為什么這么做，讓我們的班級管理能力、家校溝通能力等得到真提升。

活動類型還有很多，主打一個“真成長”。我很喜歡一段文字：每時每刻要和優秀的人一起走，走著走著你就上道了；要和積極陽光的人一起走，走著走著你就笑多了；要和努力的人一起走，走著走著你就和他一樣了。非常感謝工作室組織的多樣活動，讓我既增長了知識，提升了專業素質，又開闊了視野，拓寬了思路。再一次堅定了我的教育成長之路，堅信愛心是我們的底色，專業成長是我們的內核。

黃璐

寧波市鎮海應行久外語實驗學校教師，曾獲鎮海區紅燭獎、區教壇新秀、區骨干班主任、區優秀班主任等榮譽稱號，所帶班級獲紅領巾獎章二星章班級。

時光荏苒，過去一年，我又跟隨師父潘佳艷老師在德育工作路上一路經歷，一路成長，一路收獲。和師父、伙伴們一起度過的日子，就像給我的教育之路點亮了一盞特別亮的燈，意義非凡。

在工作室的這一年，我感覺自己就像走進了一個滿是寶藏的地方，到處是德育智慧。跟著潘老師學習，每聽一次她的評課，我心里都特別感觸。記得在多次磨課過程中，潘老師帶領我們融合日常生活、人物歷史、實地考察，在許多看似平淡的環節中設計了許多令人叫絕的巧思，把教學技巧和經驗講得明明白白。她引導老師思考的時候，那眼神里的鼓勵，還有那些耐心的提問，讓人一下子就明白了，也理解了。身為年輕老師，聽課評課是家常便飯，但是能在每一次評課中都能讓我有所思考、有所感悟，這是在潘佳艷德育工作室里我收獲到的最寶貴的經驗。

備課和磨課的日子，真的挺不容易的。為了講好20世紀70年代的一元錢相當于現在的多少價值，我們好多個晚上都湊在一起，對著教材翻來覆去地看，一個教學環節接著一個教學環節地琢磨，就盼著能把每堂課都變成學生往上走的臺階。這個過程里，我也學著站在學生的角度想問題。想象著若我是學生，我會對這個知識點提出哪些困惑，期待老師給予哪些幫助。這樣的換位思考，讓我對課堂設計有了更進一步的了解。

在工作室里，我還認識了好多和我一樣，一門心思撲在德育工作上的伙伴。我們一起討論學生不好管的時候怎么辦，分享哪個學生有了進步，大家都特別開心。有時候遇到難題，愁得不行，互相一聊，又有了新辦法。在這里，我學到了好多和學生打交道的竅門，知道怎么才能真正走進他們心里，用愛去溫暖他們，用責任帶著他們往前走。

這一年，在工作室的幫助下，我見到了省級獲獎優秀教師，從她們身上汲取正能量；我經歷了許多個不眠夜，在一遞一句中提升磨課的技能；我結交了許多同道德育工作者們，在德育這條路上，方向更明確了，也更有勁頭了。

以后的日子，我將帶著在這兒學到的東西，還有這份難忘的經歷，接著在教育這條路上好好走下去，以愛與責任，給學生們創造美好的成長空間。

王一埔

寧波市鎮海應行久外語實驗學校教師，多次獲得校優秀班主任榮譽，撰寫的少先隊活動課案例在市級獲獎。

作為一名初出茅廬的德育工作者，我有幸加入了師父的工作室，這段經歷對我來說意義非凡。

在這里，我首先學會了“閱己”。師父作為教育一線經驗豐富的德育工作者，對我們的育人策略總能提出一針見血的實用建議。她不僅指出我們的不足，也及時肯定我們的成績，讓我在育人實踐中不斷審視自己，明確成長的方向。

其次是“越己”。工作室為我們提供了豐富的實踐機會，如參與微隊課錄制、德育小課設計以及班主任基本功比賽的情景演練等。每一次活動，都是與小伙伴們抱團式成長的過程，我們在實踐中不斷挑戰自我、超越自我。

最后是“悅己”。師傅的肯定與鼓勵，讓我深刻感受到每一次付出的價值。她不僅關注我們的專業成長，還引導我們在工作之余豐富精神世界，讓我學會在工作中找到樂趣，實現自我價值。

加入德育名師工作室，我不僅收獲了專業上的成長，更在心靈上得到了滋養。這段經歷將成為我職業生涯中寶貴的財富，激勵我在德育道路上不斷前行。