《雷雨》的美學(xué)價(jià)值與藝術(shù)創(chuàng)造

素養(yǎng)提升

作品選讀

【選段一】

下面是魯家屋外的情景。

車站的鐘打了十下，杏花巷的老少還沿著那白天蒸發(fā)著臭氣，只有半夜才從租界區(qū)域吹來(lái)一陣好涼風(fēng)的水塘邊上乘涼。雖然方才落了一陣暴雨，天氣還是郁熱難堪，天空黑漆漆地布滿了惡相的黑云，人們都像曬在太陽(yáng)下的小草，雖然半夜里沾了點(diǎn)露水，心里還是熱燥燥的，期望著再來(lái)一次雷雨。倒是躲在池塘蘆草下的青蛙叫得起勁，一直不停。閑人談話的聲音有一陣沒(méi)一陣的。無(wú)星的天空時(shí)而打著沒(méi)雷的閃電，藍(lán)森森地一晃，閃露出來(lái)池塘邊的垂柳在水面顫動(dòng)著。

……

屋子很小，像一切窮人的屋子，屋頂?shù)偷偷貕涸陬^上。床頭上掛著一張煙草公司的廣告畫，在左邊的墻上貼著過(guò)年時(shí)粘上的舊畫，已經(jīng)破爛許多地方。靠著魯貴坐的唯一的一張椅子立了一張小方桌，上面有鏡子、梳子、女人用的幾件平常的化妝品，那大概是四鳳的梳妝臺(tái)了。在左墻有一條板凳，在中間圓桌旁邊孤零零地立著一個(gè)圓凳子，在右邊四鳳的床下正排著兩三雙很時(shí)髦的鞋，鞋的下頭，有一只箱子，上面鋪著一塊白布，放著一個(gè)瓷壺同兩三個(gè)粗的碗。

（選自《雷雨》第三幕，有刪改）

賞析

本段為舞臺(tái)說(shuō)明，舞臺(tái)的環(huán)境氛圍不僅烘托出人物煩躁郁悶的心理狀態(tài)，也預(yù)示著即將到來(lái)的風(fēng)暴，為全幕的戲劇沖突奠定了壓抑的基調(diào)。魯家的環(huán)境簡(jiǎn)陋、擁擠，展現(xiàn)了社會(huì)底層人民的生活狀況，為劇情發(fā)展提供了新的空間和視角，也暗示了人物不同的社會(huì)地位和命運(yùn)。

【選段二】

周樸園由書(shū)房進(jìn)，大家俱不動(dòng)，靜寂若死。

周樸園 （在門口）你叫什么？你還不上樓去睡？

蘩 漪 （倨傲地）我請(qǐng)你見(jiàn)見(jiàn)你的好親戚。

周樸園 （見(jiàn)魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你——你們這是做什么？

蘩 漪 （拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見(jiàn)見(jiàn)。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢攱屜驑銏@）你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。

魯侍萍 太太！

蘩 漪 萍，過(guò)來(lái)！當(dāng)著你父親，過(guò)來(lái)，跟這個(gè)媽叩頭。

周 萍 （難堪）爸爸，我，我——

周樸園 （明白地）怎么——（向魯媽）侍萍，你到底還是回來(lái)了。

蘩 漪 （驚）什么？

魯侍萍 （慌）不，不，您弄錯(cuò)了。

周樸園 （悔恨地）侍萍，我想你也會(huì)回來(lái)的。

魯侍萍 不，不！（低頭）??！天！

蘩 漪 （驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周樸園 嗯。（煩厭地）蘩，你不必再故意地問(wèn)我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。

蘩 漪 天哪！

……

周樸園 （沉痛地）萍兒，你過(guò)來(lái)。你的生母并沒(méi)有死，她還在世上。

周 萍 （半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！

周樸園 （嚴(yán)厲地）混賬！萍兒，不許胡說(shuō)。她沒(méi)有什么好身世，也是你的母親。

周 萍 （痛苦萬(wàn)分）哦，爸！

周樸園 （尊嚴(yán)地）不要以為你跟四鳳同母，覺(jué)

得臉上不好看，你就忘了人倫天性。

四 鳳 （向母）哦，媽！（痛苦地）……

周 萍 （向魯媽）您——您是我的——

魯侍萍 （不自主地）萍——（回頭抽咽）

周樸園 跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢(mèng)，

這是你的生母。

四 鳳 （昏亂地）媽，這不會(huì)是真的。

魯侍萍 （不語(yǔ)，抽咽）

蘩 漪 （轉(zhuǎn)向萍，悔恨地）萍，我，我萬(wàn)想不到

是——是這樣，萍——

周 萍 （怪笑，向樸）父親?。ü中?，向魯媽）母

親?。此镍P，指她）你——

四 鳳 （與萍相視怪笑，忽然忍不住）啊，天！

四鳳由中門跑下，萍撲在沙發(fā)上，魯

媽死氣沉沉地立著。

蘩 漪 （急喊）四鳳！四鳳?。ㄞD(zhuǎn)向沖）沖兒，她

的樣子不大對(duì)，你趕快出去看她。

沖由中門下，喊四鳳。

周樸園 （至萍前）萍兒，這是怎么回事？

周 萍 （突然）爸，你不該生我?。ㄅ埽娠垙d

下）

遠(yuǎn)處聽(tīng)見(jiàn)四鳳的慘叫聲，沖狂呼四

鳳，過(guò)后沖也發(fā)出慘叫。

（選自《雷雨》第四幕，有刪改）

賞析

《雷雨》中人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系在這一幕中被徹底撕開(kāi)。侍萍的痛苦和無(wú)奈達(dá)到了頂點(diǎn)。選段中最強(qiáng)烈的沖突是倫理道德觀念和人物情感之間的碰撞。四鳳和周萍這對(duì)相愛(ài)的年輕人因?yàn)樯硎赖拿孛芏萑虢^境。劇中人物的命運(yùn)似乎都被一只無(wú)形的手所操控，這種命運(yùn)的安排讓觀眾感受到人生的無(wú)奈和悲哀。

鏈 接

曹禺的《雷雨》以其精巧的戲劇結(jié)構(gòu)、深刻的人物塑造、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)等，展現(xiàn)了話劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，成為中國(guó)現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志。

《雷雨》嚴(yán)格遵守“三一律”法則，將幾乎所有故事安排在同一晝夜、同一場(chǎng)景，使劇情緊湊集中、沖突激烈。劇本通過(guò)明暗雙線交錯(cuò)的方式，將三十年前的舊事和三十年后的現(xiàn)實(shí)巧妙地交織在一起，周、魯兩家的復(fù)雜矛盾和人物糾葛相互交錯(cuò)，情節(jié)曲折起伏，充滿戲劇性，懸念不斷。

劇本的語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄、通俗易懂，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和動(dòng)作性。曹禺運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)塑造人物形象，使不同人物的語(yǔ)言各具特色，符合其身份、性格和社會(huì)地位。人物對(duì)白簡(jiǎn)潔明了，卻蘊(yùn)含著豐富的潛臺(tái)詞，不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)人物的情感和思想，還能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

同時(shí)，作品中運(yùn)用了大量的象征手法，如雷雨這一自然現(xiàn)象，不僅是天氣變化的表現(xiàn)，更象征著人物內(nèi)心的情感風(fēng)暴、社會(huì)的黑暗與壓抑以及不可抗拒的命運(yùn)。

讀書(shū)筆記

《雷雨》的悲劇美

姜力丹

《雷雨》，是中國(guó)戲劇史上悲劇的典范之作。在傳統(tǒng)的中國(guó)戲劇里，是沒(méi)有真正的悲劇的，總會(huì)有一個(gè)善惡到頭終有報(bào)的圓滿結(jié)局?！独子辍穭t不然，命運(yùn)與人的激烈沖突在這部悲劇中體現(xiàn)得淋漓盡致。

曹禺先生說(shuō)：“《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報(bào)應(yīng)，而是我所覺(jué)得的天地間的‘殘忍’……希臘的戲劇家們稱它為‘命運(yùn)’?！薄独子辍分械拿總€(gè)人物都似乎被一雙無(wú)形的大手推動(dòng)著，以各種各樣的方式匯集到了周公館。三十年前，身為侍女的魯侍萍與少爺周樸園相戀并生下孩子；三十年后，機(jī)緣巧合，這一幕又幾乎重現(xiàn)在四鳳和周萍身上，而他們卻是同母異父的兄妹。劇中的人物站在自己的立場(chǎng)上掙扎、躲避、抗?fàn)?，卻沒(méi)有任何作用，還是按照命運(yùn)既定的軌跡一步步走向了深淵。同時(shí)，劇中人物所處的時(shí)代決定了人物之間存在的不平等關(guān)系，這也是造成悲劇的重要因素。

《雷雨》以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，展現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜多面的社會(huì)，讓我們看到了人性的弱點(diǎn)與掙扎，對(duì)我們理解社會(huì)和人性有著無(wú)比深刻的啟示。

【遼寧大連市第三中學(xué)】