彭慧勝：一名優秀的學者，也應該是一名優秀的老師

復旦大學教授、中國科學院院士彭慧勝是一位渾身散發著火熱能量的科技與教育工作者。回國前，彭慧勝在美國國家實驗室工作，雖然生活舒適穩定，卻并非他的追求。“科學是沒有國界的，但是科學家是有國籍的。”彭慧勝在這個過程中更深刻地體會了這句話，他認為：“在美國可以做科研，在中國同樣也可以做好。”

2008年，彭慧勝回到母校復旦大學工作。他一直對自己的研究工作充滿熱情，也將這種熱情傳達給課題組的同學，鼓勵他們要對自己研究的東西充滿自信。彭慧勝尊重學生的想法，鼓勵他們挑戰權威，不能盲目跟風。有一次，有學生因一個學術問題和他討論得面紅耳赤，但他卻絲毫不生氣。“學生可以和我拍桌子，只要他說得有道理，我就聽他的；如果說得沒道理，我就給他分析為什么沒道理，如果不服我們就繼續爭論。”

彭慧勝曾說：“學生才是我們實驗室的主力軍。做科學研究，出產的大部分論文都不一定是金子，但培養出來優秀的學生一定是最大的成就所在，教書最大的樂趣也在于看著學生一天天進步。”

（摘編自“中國研究生”微信公眾號2024年12月9日）

素材解讀

1.學高為師，德高為范。彭慧勝對于科研工作的熱情令人敬佩，但更為可貴的是他對祖國的熱愛，對培養學生、傳播科學的熱心。

2.尊重個性，促進成長。學術研究本來就是對未知世界的探索，不盲從權威、不人云亦云、有創新精神，是一種非常可貴的科學品質。彭慧勝尊重學生的想法，鼓勵他們挑戰權威，幫助學生培養科學精神、不斷進步。

適用話題

熱愛祖國 熱愛科研 尊重個性 科學精神