三全育人潤澤中職宿舍文化

摘要：隨著教育改革的不斷深入，“三全育人”理念已成為中職學校教育管理工作的重要指導思想。宿舍作為學生學習、生活的重要場所，其文化建設對促進學生全面發展、提升育人質量具有重要意義。現旨在探討三全育人視域下，中職學校宿舍文化建設模式的創新，圍繞深刻認知中職學校宿舍文化建設的獨特育人價值、正確把握中職學校宿舍文化建設發展的現狀、創新發展中職學校宿舍文化建設的主要舉措展開論述，以期為中職學校宿舍文化建設提供參考。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。堅持全員、全過程、全方位育人是新形勢下加強和改進學校思政工作的基本原則之一，借助宿舍文化這個載體，將“三全育人”理念融入宿舍文化建設。目前，相較于普通高職院校，中職學校的宿舍文化建設顯得較為滯后，從研究中可以看到，大多數學者的關注點主要集中在高校的宿舍文化建設。中職學校的學生培養目標是既具備一定的文化素質，又掌握社會所需的職業技能。因此，在建設宿舍文化時，我們當然可以借鑒普通高等學校的優勢，但更重要的是，需要充分考慮學生職業成長的特點及專業特色，以構建符合中職學校發展、滿足社會需求，并能有效促進學生成長成才的宿舍文化。

深刻認知中職學校宿舍文化建設的獨特育人價值

宿舍文化的內涵與特性

宿舍文化是指在中職學校宿舍這一特定空間內，學生在共同生活、學習的過程中，所形成的物質環境、精神氛圍、行為方式和價值觀念的總和。它既是校園文化的重要組成部分，也是學生個人成長和發展的重要影響因素。宿舍文化具有感染性、傾向性、動態性和潛在性等特性，這些特性使宿舍文化在育人過程中發揮獨特作用。

1.感染性與傾向性

宿舍成員間在情感與情緒上的深入交流與相互影響，促使宿舍文化在心理上形成共鳴與認同，進而對學生的思想觀念及行為模式產生深遠影響。在這一相互感染的過程中，宿舍成員逐漸形成自己的價值判斷，傾向于模仿并遵從他人行為，表達共同的意見，進而形成統一的看法或行為模式，最終形成具有群體特征的行為范式。

2.動態性與潛在性

中職學校學生易受外界多元文化及價值觀念的影響，這使得宿舍文化呈現一種不穩定且易于變化的狀態，需要持續不斷地進行更新與完善。宿舍文化通過營造獨特的精神氛圍，在無形中對學生產生深遠影響。盡管這種影響不具有強制性，卻能激發學生的情感共鳴，進而轉化為一種自覺、內在的驅動力，推動學生成長與發展。

宿舍文化的育人功能

1.凝聚和融合的功能

宿舍文化作為一種微觀的文化形態與價值理念，有助于形成強大的凝聚力，讓學生擁有相似的言行舉止、意識理念與理想追求，從而有效改進學生的學習與生活，塑造健康心理，推動學生的全面發展。從宿舍組建以來，成員就開始表達與溝通想法，從個體成長到理想追求，從日常生活細節到情感體驗分享，學生們的思想在溝通中不斷碰撞，經過持續互動與文化調適，逐步形成具有獨特標識的宿舍文化范式。這一過程不僅培養了成員的批判性思維與同理心，還通過觀點整合與行為協同，促進了群體文化認同的形成。

2.導向和規范的功能

健康向上的宿舍文化能夠引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生樹立遠大的理想和堅定的信念，激發學生的內在動力，促進學生的全面發展。通過制定規章制度、行為準則等方式，規范學生的行為，培養學生的自律意識和責任感，使學生養成良好的行為習慣，為學生的未來發展奠定基礎。

3.塑造和同化的功能

宿舍文化通過營造積極向上的氛圍，塑造學生的健康人格，培養良好品質，幫助學生樹立自信、自強、自尊、自愛的精神品格，提升學生的綜合素質。其獨特的文化氛圍和價值觀念，形塑學生的思想和行為，使學生在融入宿舍文化的過程中逐步形成共同的價值觀和行為方式，增強宿舍的凝聚力和向心力。

宿舍文化建設在“三全育人”中的作用

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中職學校教育管理工作的重要指導思想。宿舍文化建設在“三全育人”中發揮著重要作用。一是全員育人，宿舍文化建設需要全校師生的共同參與和努力，通過宿舍文化的建設，可以增強學生的集體榮譽感和歸屬感，激發學生的參與熱情，強化學生的團隊合作精神和責任意識，實現全員育人的目標。二是全程育人，宿舍文化建設貫穿學生的學習生涯，從新生入學到畢業離校，宿舍文化都在潛移默化地影響著學生，通過宿舍文化的建設，可以引導學生樹立正確的成長目標，培養學生的自律意識和自我管理能力，為學生的未來發展奠定堅實基礎。三是全方位育人，宿舍文化建設不僅關注學生的學業成績，還關注學生在身心健康、道德品質、實踐能力等方面的全面發展。通過宿舍文化的建設，可以為學生提供豐富多樣的文化活動和實踐機會，拓寬學生的視野和知識面，提升學生的綜合素質和競爭力。

正確把握中職學校宿舍文化建設發展的現狀

中職學校宿舍文化建設取得的成就

近年來，隨著教育改革的不斷深入和中職學校對宿舍文化建設重視程度的提高，中職學校宿舍文化建設取得了顯著成就。一是宿舍環境得到顯著改善，中職學校加大了對宿舍基礎設施的投入力度，改善了宿舍的硬件設施和居住環境，為學生提供了更加舒適、安全的學習和生活環境。二是宿舍管理制度不斷完善，中職學校制定了一系列宿舍管理制度和規定，加強了對宿舍的規范化管理，提高了宿舍管理的效率和水平。三是宿舍文化活動豐富多樣，中職學校積極組織開展各種形式的宿舍文化活動，如宿舍文化節、宿舍美化大賽等，豐富了學生的課余生活，提高了學生的文化素養和審美能力。四是宿舍育人功能得到發揮，中職學校通過宿舍文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生的自律意識和責任感，為學生的全面發展提供了有力支持。

中職學校宿舍文化建設存在的問題

盡管中職學校宿舍文化建設取得了顯著成就，但現有的中職教育質量與人民對中職教育質量需求的不平衡，中職教育面臨著新的機遇和挑戰，宿舍文化建設也存在很多問題，亟待改善。一是中職宿舍文化建設系統性研究不足，應根據學校實際情況和學生需求，制定宿舍文化建設規劃，明確宿舍文化建設的目標、任務和措施，確保宿舍文化建設的系統性和有效性。二是中職宿舍文化建設與三全育人視域下學生全面發展的需求不匹配，宿舍只是學生住宿的地方，沒有達到育人的目的。三是中職學校宿舍文化建設與學生職業成長發展需求不匹配，應根據中職學生職業成長的變化進行階段性的宿舍文化建設，否則難以吸引學生的注意力和興趣。

創新發展中職學校宿舍文化建設的主要舉措

發揮宿舍文化的五育功能

明確宿舍文化的五項基本功能，包括價值導向功能，群體文化—潛移默化—價值引導；規范約束功能，集體生活—行為準則—約束規范；群體凝聚功能，宿舍氛圍—集體歸屬感—成員凝聚力；調試與同化功能，人際交往—調節情緒—健全人格—趨同同化；人格塑造功能，群體性心理—個體心理感知—促進人格塑造。強化宿舍文化建設的育人功能，營造積極向上的宿舍氛圍，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生的責任感、團隊合作精神和集體榮譽感，增強學生的凝聚力和向心力。

構建宿舍“三層級三隊伍”全過程管理體系

建立宿舍管理三層級，包括學校管理層（領導帶班）、班主任管理層（班主任管班）、學生干部管理層（學生干部值班）。建立宿舍管理三隊伍，建立一支責任心強的管理層干部隊伍，帶領班主任隊伍落實宿舍文化制度；建立一支具有豐富知識和管理經驗的高素質班主任隊伍，他們了解學生的個性特點和身心發展規律，可以有針對性地對學生進行教育和管理；建立一支有力的宿舍學生干部管理服務隊伍，建設以團學骨干、班委骨干等為主的宿舍管理服務隊伍進行管理和監督，帶動廣大學生積極參與宿舍文化建設，打造良好的宿舍文化建設外部環境。

打造“一師一舍”宿舍文化全員育人陣地

一是實施全員育人，推行“一師一舍”制度。將思想政治教育工作任務明確分解，責任落實到個人，每位老師負責一個宿舍，針對學生的不同思想狀況及實際問題，開展精確有效的思想政治工作。通過全員參與、全程覆蓋、全方位協同的育人模式，構建全校統一的“大思政”格局，確保思想政治教育工作的貫徹落實，直達“最后一公里”。

二是制定規章制度，構建自律與他律相結合的宿舍文化。在充分發揮學校引導作用和學生主體作用的基礎上，共同簽訂宿舍文明公約，為學生提供完備的宿舍管理制度。通過這些制度，引導學生養成良好的道德品質，包括明大德、守公德、嚴私德，并將學生在宿舍的日常表現納入其個人發展及綜合測評體系，確保學生的言行一致，做到知行合一。

建設“三化三區”的三年“階段式”成長平臺

一是家校文化平臺—學生區。建設宿舍特色活動室，如“學生思政園”“家校共育室”“校園文化室”等，把宿舍打造成為傳播先進思想文化的新高地、鍛煉學生能力的新陣地，在潛移默化中培育學生；開展“家長進校園、進宿舍”系列主題活動，以家校共育之力規范學生日常行為。

二是企業文化平臺—員工區。將專業特色與相應企業文化融入宿舍園區，張貼上墻，營造企業文化氛圍，讓學生產生職業歸屬感，提升學生的企業服務意識；開展“一專一特、一舍一品”系列主題活動，讓各專業形成獨特的專業宿舍文化，讓各宿舍形成基于專業特色的文化品牌，融入企業文化元素，營造企業氛圍，讓學生具備職業感，打造具有濃厚企業文化氛圍的員工區。

三是社會文化平臺—社會區。融入社會元素，打造第一社會“社區宿舍”，讓學生樹立“小宿舍大天地、小環境大作為”的宿舍文化建設理念，構建共同學習、共同發展、共同奉獻的宿舍文化，形成學校層面的“自我管理、自我教育、自我服務”和社會層面的“自我約束、自我提升、自我規范”，充分發揮社會文化的精神引領、文化熏陶、價值觀養成等育人功能。

建設“創新”，凝練“三階三區遞進式”宿舍文化建設

新模式

讓學生樹立宿舍為“第三課堂、第二個家、第一個社會”的意識，創新分區育人，第一年學生入住學生區，以家校文化為主進行宿舍文化建設；第二年學生入住員工區，以企業文化為主進行宿舍文化建設；第三年學生入住社會區，以社會文化為主進行宿舍文化建設。創新分主題育人，第一年以“喚醒”為主題，通過協同育人體系，保障學生行為規范的養成；第二年以“賦能”為主題，通過專業文化、企業文化融入，建立員工意識，提升職業素養；第三年以“出彩”為主題，以社會實踐為主，讓學生自我管理、自我教育、自我規范，塑造自己的人格。

宿舍文化建設是中職學校教育管理工作的重要組成部分，對促進學生全面發展、提升育人質量具有重要意義。在三全育人視域下，中職學校應深刻認知宿舍文化建設的獨特育人價值，正確把握宿舍文化建設發展的現狀，創新發展宿舍文化建設的主要舉措。通過加強宿舍文化建設的頂層設計、全過程管理體系構建、全員參與宿舍文化育人、階段化成長平臺的打造，創新宿舍文化建設的中職模式以及發揮宿舍文化的五育功能等措施，推動中職學校宿舍文化建設的不斷創新和發展，為學生的全面發展提供有力支持。

本文系山東省教育教學研究課題2023年中職青年課題“三全育人視域下中職學校宿舍文化建設模式的創新研究”（2023JXQ141）階段性研究成果；2023年山東省教育發展微課題“中職學校三階三區進階式公寓文化建設的實踐研究”（FH058）階段性研究成果。

（作者單位：單縣職業中等專業學校 ）