心中裝有讀者

2025-04-16 00:00:00肖紅芳

作文·小學低年級 2025年4期

關鍵詞：作文

小小老師辦了一份班級報紙—— 《百花園作文報》，每周一期。周一至周四，學生每天都要搜集素材，在“每日素材”本里簡要寫當天最值得記錄的人、事、物等。周五至周日，學生從前四天的素材里選擇一篇或幾篇，改寫成一篇400字以上的作文，向《百花園作文報》投稿。

這天，小小老師認真地批閱著投稿作文，當她讀到思淇同學的作文時，忍不住笑出聲來。請看思淇同學的《當值日班長》：

一大早，肖姐姐叫我上臺當值日班長。

我愣了一下，馬上歡天喜地地跑上臺。

第一節剛下課，龔龔大聲呼喊：“丁思淇，我被表揚了，加分。”

“好哩。”我神氣地跑上講臺，給龔龔加了1分。

“丁思淇，我的數學練習寫完了，老師說可以加5分。”

“丁思淇，我們整個組被表揚了，加分加分。”

……

“好的，好的，大伙兒別急，我都會給加分的。”我大聲說。

第二節上課了，世界變得安寧了。唉，當值日班長真有點忙！沒事，忙碌是一種幸福。第二節下課了，新一輪的忙碌又開始了，情形跟第一節下課差不多。本寶寶累壞了，當值日班長真不容易呀！

第三節下課后，講臺邊滿是人頭。我的媽媽咪呀！英語老師表揚的同學也太多了吧！他們像一只只小烏鴉，在我耳邊鬧喳喳，嚷著要加分，吵得我頭都要炸掉了。

“丁思淇，快給我加分呀！”一個不耐煩的聲音響起。

“丁思淇，加錯了，我得2分，不是1分。”

“丁思淇，我等好久了。”

……

“停！”我急得大喊，“一個一個排隊……”

幸好，肖姐姐走進教室，將我從忙碌中解救出來，不然，我要懷疑人生了。

思淇同學生動地描述了當值日班長的經歷，運用了一些富有時代氣息的語句，如“本寶寶累壞了”“我要懷疑人生了”等，讓人為之捧腹。不過，文中有一些地方沒有介紹清楚，會讓讀者產生疑惑。

小小老師請來思淇，問：“思淇，你寫的作文是給誰看的？”

思淇想了想，說：“我寫給班上的老師和同學看。”

“還有呢？”

“哦，如果作文在班級報上發表了，家長也會看到。”

“還有其他讀者嗎？”

“嗯……”

“我班的報紙也會發給別班的同學。”小小老師啟發道。

“哦，那別班的同學也會看到。”

“如果你的作文在報刊上發表了呢？”

“那就有更多的人看到了。”

“所以，你寫作文，心中要裝著讀者。這個讀者，不僅僅指我們身邊熟悉的人，還指其他許許多多不熟悉的人。”小小老師指著思淇的作文，繼續說，“你看，你的《當值日班長》寫得很有意思，但是，有些地方，讀者看不明白。第一段中的‘肖姐姐’是誰？”

“就是您呀！”思淇笑了，“您溫柔可親，我們私下稱您‘肖姐姐’。”

“咱班的同學知道，別班的同學呢？學校以外的人呢？”

“不知道。”

“是的，你在 ‘肖姐姐’ 前面加 ‘班主任’ 三個字，讀者就能明白了。”小小老師頓了頓，又問，“你再想想值日班長是什么？要做哪些事？”

“您規定，每位同學輪流當值日班長，做班長要做的事。”

“除了本班同學，其他人不知道什么是值日班長，你也要介紹。”

“這么說，給同學加分這事也要介紹嘍？”思淇說。

“沒錯，讀者不清楚的人、事、物等，你都得介紹，讓大家看得明白。”

“好，我去修改。”

后來，思淇交來了修改稿：

當值日班長

☆丁思淇

一大早，班主任肖姐姐叫我上臺當值日班長。

我愣了一下，馬上歡天喜地地跑上臺。肖姐姐安排每位同學輪流當值日班長。當值日班長那天，你可以履行班長之職，多威風啊！可是，我們班有37位同學，意味著37天才能當上一次值日班長，這機會太難得了。

第一節剛下課，龔龔大聲呼喊：“丁思淇，我被表揚了，加分。”

“好哩。”我神氣地跑上講臺，打開一體機上的“班級優化大師”，給龔龔加了1分。肖姐姐規定，課堂表現優秀的同學可以加分。下課后，值日班長要及時把同學們的分加進“班級優化大師”里。注意喲，這一體機不是人人能碰的，只有值日班長才有資格操作，我能不珍惜這一天的美好時光嗎？