外國詩歌

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作品一

當你老了

〔愛爾蘭〕威廉·巴特勒·葉芝

當你老了，頭發花白，睡意沉沉

倦坐在爐邊，取下這本書來，

慢慢讀著，追夢當年的眼神

你那柔美的神采與深幽的暈影。

多少人愛過你曇花一現的身影，

愛過你的美貌，以虛偽或真情，

惟獨一人曾愛你那朝圣者的心，

愛你哀戚的臉上歲月的留痕。

（選自《當你老了》，有刪節）

含英咀華

這首詩講述了愛情的恒久與真實。詩人運用第二人稱描繪了戀人年老時的容顏和愛情的變化，表達了作者對愛情的深刻思考，真摯感人。在藝術技巧上，詩人以時間為線索，展現了戀人從青春到衰老的變化，使詩歌更加生動、形象。

作品二

籬笆那邊

〔英國〕艾米莉·狄金森

籬笆那邊

有草莓一顆

我知道，如果我愿我可以爬過

草莓，真甜！

可是，臟了圍裙

上帝一定要罵我！

哦，親愛的，我猜，如果他也是個孩子

他也會爬過去，如果他能爬過！

（選自《孤獨是迷人的》，有刪節）

含英咀華

《籬笆那邊》以簡潔而深刻的語言，探討了自由意志與道德約束之間的微妙關系。這首詩通過一個簡單而生動的場景——一顆誘人的草莓掛在籬笆另一邊，引發了人們對欲望、規則和后果的思考。籬笆象征著社會規范和道德界限，而草莓則代表了外界誘惑和美好愿望。詩人表達了一種純真的渴望，同時也意識到這種渴望可能帶來的“臟了圍裙”的后果，即違背規則可能遭受的責備或懲罰。然而，詩人認為如果上帝是個孩子，他也會忍不住去摘那顆草莓。這種設想不僅展現了詩人對人性的深刻理解，也為整首詩增添了一抹幽默與溫暖。

作品三

《西風頌》第五節

〔英國〕雪 萊

把我當作你的豎琴，當作那樹叢：

盡管我的葉落了，那有什么關系！

你那非凡和諧的慷慨激越之情

定能從森林和我同奏出深沉的秋韻，

甜美而帶蒼涼。給我你迅猛的勁頭，

狂暴的精靈！化成我吧，借你的鋒芒！

請把我塵封的思想散落在宇宙

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，

就把我的心聲，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散光明！

讓預言的喇叭通過我的嘴巴

把昏睡的大地喚醒吧！哦，西風啊，

如果冬天來了，春天還會遠嗎？

（選自《雪萊詩選》，有刪節）

含英咀華

在《西風頌》第五節中，詩人以壯麗的筆觸和激昂的情感，不僅表達了對自然界力量的贊美，也寄托了自己對未來變革和新生的渴望。雪萊將西風比作豎琴和樹叢，請求西風將自己的思想和心聲傳播到人間，喚醒沉睡的大地，象征著詩人希望自己的詩歌激發人們的精神，促進社會的進步和變革。最后一句“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”是點睛之筆，展現出無論當前環境多么嚴酷，春天總會到來，希望永存。

作品四

階 段

〔德國〕赫爾曼·黑塞

正如花會凋謝

正如青春消逝

生命的每一個階段

亦復如是

生命

會在每一個階段召喚我們

心啊

預備告別過去

重新開始

心啊

勇敢地尋找

尋找新的境地

我們必須離鄉背井

否則便要受到終身監禁

心啊

就是這般

要不斷

告別

辭行

（選自《黑塞抒情詩選》，有刪節）

含英咀華

《階段》是一首充滿哲理的短詩，運用簡潔的語言和深刻的意象，探討了生命的本質和人生的各個階段。詩人通過“花會凋謝”“青春消逝”等意象，表達了生命中每一個階段都是暫時的，都會過去，這是自然規律。每個階段的結束都伴隨著告別，但同時也是新階段的開始。詩人鼓勵人們勇敢地面對變化，不斷“尋找新的境地”。詩中提到“我們必須離鄉背井／否則便要受到終身監禁”，暗示了如果不愿意接受變化，就會陷入停滯和束縛。只有不斷告別過去，才能獲得真正的自由和成長。

探究任務

【文本呈現】

幸福的憧憬

〔德國〕歌 德

別對人說，除了哲士，

因為俗人只知嘲諷；

我要頌揚那渴望去

死在火光中的生靈。

在愛之夜的清涼里，

你接受，又賜與生命；

異樣的感覺抓住你，

當燭光靜靜地輝映。

你再也不能夠蟄伏

在黑暗的影里困守，

新的悵望把你催促

去處那更高的婚媾。

你不計路程的遠近，

飛著跑來，像著了迷，

而終于，貪戀若光明，

飛蛾，你被生生焚死。

如果你一天不發覺

“你得死和變！”這道理，

終是個凄涼的過客

在這陰森森的逆旅。

（選自《歌德詩集》，有刪節）

【思想探究】

這首詩通過飛蛾撲火的意象，表達了人類對理想和幸福的不懈追求，即使這種追求可能會導致自我毀滅。這首詩不僅展示了詩人對人類行為的深刻理解和同情，也體現了他對生命意義和價值的探索。飛蛾被火光吸引，不顧一切地撲向火焰，最終導致滅亡。這種行為象征著人類在追求心中的理想和幸福時，往往不會顧及潛在的危險。作為新時代的青年，面對追夢路上的挫折，你會怎樣做呢？請談談你的看法。