議論之 論證深刻

名家傳技

美文引路

發揮文化遺產重大作用

周利明" 常雅倩

在人類歷史的漫長進程中，世界各民族創造了具有自身特點的文明。文化遺產承載燦爛文明、傳承歷史文化，是人類文明多元發展的重要成果，是不可再生、不可替代的寶貴資源。我們要深刻認識文化遺產的重要意義，發揮好文化遺產在推動人類文明賡續和世界可持續發展中的重大作用。

文化遺產能夠保存人類文明。文化遺產從存在形態上分為物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、文獻等可移動文物，以及具有突出價值的歷史文化名城（街區、村鎮）等。比如，我國長城綿延萬里，不僅是古代防御工程的偉大智慧，更是中華民族堅韌不拔的精神豐碑；埃及金字塔展示了古代埃及高度發達的建筑技術，那些巨大的石塊、精確的角度和神秘的構造無不訴說著古埃及人的智慧和對永恒的追求。非物質文化遺產是指各種以非物質形態存在的、與群眾生活密切相關且世代相承的傳統文化，包括口頭傳說和表述，表演藝術，社會風俗、禮儀、節慶，有關自然界和宇宙的知識及實踐，傳統的手工藝技能等。比如中醫針灸是傳統中醫的一種醫療手段，至今仍在世界上為患者帶來健康。可見，文化遺產如同一個個精心打造的時間膠囊，保存著過去的生活方式、思想觀念、審美情趣、科技水平，從而讓人類文明得到保存、得以賡續。

文化遺產能夠促進文化認同與尊重。文化遺產具有精神價值，不同國家的文化遺產都是自身的精神標識，蘊含著各自的精神觀念和價值追求。文化遺產承載著共同的歷史記憶、價值觀和文化傳統，它們像無形的紐帶，將一個群體緊密地聯系在一起。因此，對于每個國家而言，自身獨特的文化遺產都是其身份認同感和民族自豪感的重要源泉。“各美其美，美之人美，美美與共，天下大同。”通過欣賞、研究不同文明的文化遺產，人類能夠突破時空限制，逐步摒棄偏見和誤解，以更加開放、包容的心態去接納和尊重不同的文化，更清晰地認識到人類文明的多樣性和共同性，促進不同文化的互賞互鑒、共存共榮。

文化遺產能夠為推動世界可持續發展提供重要啟示。當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，世界又一次站在歷史的十字路口。文化遺產承載著先民們豐富的智慧、情感和記憶，為我們推動世界可持續發展提供了重要啟示。具體來看，文化遺產能夠提供應對各種挑戰的經驗。通過研究文化遺產，我們可以更好地了解過去人類社會的發展歷程、文化傳統和應對挑戰的經驗，從而為應對當前和未來的各種挑戰提供寶貴的歷史借鑒。文化遺產能夠推動樹立人類命運共同體意識。文化遺產歸根結底是全人類的文化遺產，當人們深入了解不同國家的文化遺產時，可以增強超越一時一地、一國一族的胸懷，關注人類共同的利益和挑戰，從而樹立起人類命運共同體意識，推動世界可持續發展。

（選自“光明網”2024年12月4日，有刪改）

技法借鑒

議論文重在說理，而說理是否深刻直接決定著文章的好壞。因此，議論文若想做到論證深刻，可以從以下幾方面入手：

1.找準切口，集中論證。議論要深刻，一定要尋找到議論的最佳切入點，集中筆墨尋找好的論證角度，切不可顧左右而言他。

2.分析觀點，多向論證。議論文在論證的過程中，一定要緊扣觀點，多角度展開論證。為了做到論證深刻，我們可以將觀點分解成幾個分論點，然后再運用典型而新穎的論據來論證分論點，當分論點得到充分論證后，觀點自然也就得到充分而深刻的論證了。

3.妙用方法，深入論證。議論文要將道理講深刻、說透徹，需要運用恰當的論證方法。除此之外，我們還要根據論證的需要，恰當地選用論證方法，將觀點論證得充分有力，并將論證引向深入。

我仿我秀

春光豈待人，青年不可惰

鄧宸希

大浪淘沙，風起云涌，處于日新月異的時代，唯有奮楫者方能率先爭渡、有所成就，而懶惰者只能虛度光陰、一無所成。

面對困窘，是隨波逐流、自暴自棄，還是力圖破壁、另辟蹊徑？司馬遷含冤入獄，面對困境，是甘陷泥潭、就此沉淪，還是堅守初心、繼續前行？他作出了這樣的選擇：踔厲奮發，筆耕不輟。雖身在泥沼，司馬遷卻著就有“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的《史記》，名垂青史。武則天，雖囿于宮門高墻，卻沒有混沌一世，反而踔厲奮發，成就了一代女皇，得“政啟開元，宏治貞觀”之美譽。再看百年前，中國在風雨中飄搖，民弱敵強，但有無數人為破眼前迷霧，苦尋救國救民之計。大廈將傾，深淵在側，嚴復提出“利用西學回照故林”的思想。之后，有孫中山提出“三民主義”的思想，更有毛澤東等先輩在危難時期終于找到適合中國發展的道路。即便這條路坎坷曲折，他們從未止步，而是勇毅前行，舍生忘死。直面挫折勇向前，青年需砥礪前行。

面對舒適，是坦然接受、不思進取，還是毅然舍棄、迎難而上？敦煌女兒樊錦詩未曾猶豫，在瀚海無邊中，將青春注入大漠，將心血傾注在研究敦煌文物之上。時代浪潮風波舉，揮斥方遒九萬里。于此盛世繁華，有這樣一群人，他們日夜苦訓，夙夜匪懈，從大山深處，到大海之濱，在天南地北間輾轉著，不知疲倦。他們送“悟空”升天、“蛟龍”入海、“玉兔”登月。“只有科技強大了，才不會被他國任意欺辱，毫無還手之力”，這是航天人的信念。積極向上，不應因懶惰而放慢前進的步伐，少年當奮發。

于此盛世，是坐享繁華、不思進取，還是目標明確、趁勢而上？觀昔日之少年，擁有處黑暗破黎明之風發意氣，涓涓不塞，生生不息；且看今朝之少年，力爭上游，奮發篤行。春風不改舊時波，后浪奔涌承前勢。身處功崇惟志，業廣惟勤之大環境下，新時代青年若想有所成就須勤勉奮發。在這大有可為的時代，豈可年少自恃，碌碌無為，錯失良機？踔厲奮發，青年不可惰；前路漫漫，仍待青年行。

日生不滯，弦歌不輟，時不我待。今日之青年，當有朝游北海暮蒼梧的奮斗不息之精神，要永懷爭渡之心，逆流而上，浪遏飛舟。

【湖南郴州市湘南中學】

點評

這是一篇典范且論證深刻的議論文，作文從“奮斗不息”這個角度切入，集中筆墨加以論述；主體部分從“力圖破壁、另辟蹊徑”“毅然舍棄、迎難而上”“目標明確、趁勢而上”三個角度展開論述，每段由三個問句引出，引人深思的同時，進一步深化了論證。為了讓論證更加充分與深刻，作者旁征博引，運用了豐富例證，再結合引用論證等方法，將道理講得透徹而深刻，收到了以理服人的效果。