彌渡：優化學校布局推進優質均衡發展長

彌渡縣結合新形勢下人口變化趨勢，合理調整學校規模和數量，推進義務教育優質均衡發展，確保教育資源有效利用。

在德苴鄉德苴完小計算機教室里，四年級學生禹嘉惠正和同學們一起認真學習使用計算機畫畫的方法。禹嘉惠三年級時從邑郎完小并入德苴完小上學，到了新學校后她才開始接觸計算機課程?！爸暗膶W校沒有專業的計算機老師，來到這個學校后，同學、老師變多了，能上計算機課，真的很開心，我現在可以用電腦畫畫、查資料等等。”禹嘉惠說。

通過對學校布局優化調整，由團山、小里等7所完小合并而成的德苴完小開展寄宿制教學，共開設一至四年級17個教學班，在校學生605人。同時，學校配備有宿舍、食堂、圖書館和實驗室等設施，組建了專門的興趣小組，開設了籃球、書法、朗誦等課程，推行個性化的辦學模式。德苴完小副校長郭娟表示，通過優化布局調整，教育資源得到了整合，學生可以在課堂上學習到更多專業化的內容，更有利于優質教學。

未合并時，許多小學是不可能實現個性化教學的，團山完小就是其中之一。團山完小原校長奎寶說：“原來我們有8名老師、三個年級共16名學生。因為學生過少導致每一年要開展的很多校園活動，比如‘元旦’、‘六一’，我們都很難開展。”

為切實解決學校布局散亂、教育資源分化、教學質量參差不齊的現狀及生源有限的實際，2022年秋季學期起，德苴鄉將11所完小的六年級集中到德苴中學辦學，2023年秋季學期起，再次將11個村的五年級學生及青云、青豐六年級學生集中到德苴中學辦學，將11個村的四年級學生集中到德苴完小辦學，對9所在校學生不到50人的完小暫緩辦學，保留中片區的德苴完小、南片區的邑郎完小及東片區的青云完小和青豐完小共4所完小。調整之后，全鄉教育資源不足、分布不均的現狀得到很大改觀，布局更趨合理，進一步推進義務教育優質均衡發展。

“合并辦學后，德苴鄉的教育教學質量明顯提升，小學成績由原來的靠后提升到了靠前，我們的初中成績由原來的中等到現在名列全縣前茅，得到了社會各界的認可，也堅定了我們辦好人民滿意的教育的信心?！钡萝卩l中心學校黨總支書記、校長李兵對合并辦學取得的成效很欣慰。

除德苴鄉外，紅巖鎮、苴力鎮、寅街鎮，也面臨生源減少的困境。2024年秋季學期，紅巖鎮將生源不到100人的完小集中辦學；苴力鎮將白邑完小、栗子園完小并入苴力二小，水田完小并入苴力一小集中辦學；寅街鎮將瓦哲校點、云林校點、朵祜校點并入寅街二小集中辦學。

“根據我們近幾年的調查，發現人口出生率在逐年降低，以前每個年級只有10多個學生，現在合并了之后，每個班達到30多個，辦學資源利用能夠最大化，師資力量也在優化布局調整后有所增強?！奔t巖鎮赤水完小校長王芹芳說。

此外，紅巖鎮從2023秋季學期開始，也將全鎮所有小學六年級都并入到紅巖中學集中辦學。紅巖中學副校長羅云壽表示，從師資配置的角度來說，在小學里邊很難配齊所有科目的專業老師，但在中學可以達到這個要求。來到紅巖中學以后，有更多的學習資源能夠共享，從義教均衡的角度來說，能夠確保教育的公平性。

近兩年來，彌渡縣按照合理布局、相對集中、因地制宜、分步實施的原則，均衡配置教育資源，逐步形成科學合理的義務教育學校及幼兒園布局，保障教師、學生人人享有優質教育資源的權利。

“面對人口出生率的下降，為全面優化教育資源配置，我縣有序推進調整規制、撤并、整合等措施，對全縣中小學校布局進行了優化，實現教育資源的集中和高效利用。同時，加大對薄弱學校的扶持力度，提升其教學質量和吸引力，確保每所學校都能為學生提供優良的教育服務。下一步，我們將在改善辦學條件、提升師資水平等方面持續發力，推進教育優質均衡發展，確保教育資源的有效利用?！睆浂煽h教育體育局副局長李俊說。