一幅精美的剪紙

清晨早起，趕往北京西站。一輛網約車已準時?？柯愤?。坐上車后，我對司機說：“走二環路吧?！毙』镒觽冗^頭，用手指了一下副駕駛座椅后面，我這才看到一段文字：“您好，我是聽障司機。尊敬的乘客，你有什么需要和問題，必要時，可以用手機打字跟我交流，溝通不便給您帶來麻煩，敬請諒解！請給我評個五星好評！到達目的地，請拍下我的肩膀，謝謝！”文字后面是一個笑臉表情。

我的心一緊：聽障司機？他能駕駛車輛嗎？況且是開網約車載客。小伙子顯然察覺到了我的顧慮，他打開手機，把備好的一個頁面給我看——上面有交管部門關于聾啞人申請駕照、駕駛機動車的要求，以及網約車監管方面的要求。我沖他點點頭表示認可，然而心里還是有點不踏實。但事實證明，我的擔憂多余了。

第一次乘坐“聽障司機”的車，我不免有些好奇，不禁打量起了車內的環境。車廂整潔，駕駛臺風擋玻璃前，臥著一只玩具小老虎。我猜想，小伙子也許屬虎。后排座椅是卡通圖案布置。后門的車窗框上，還安裝有一個小的圓形反視鏡，一行小字提醒客人：開門前請注意后方行駛車輛！

趕上“早高峰”了，沒想到路上這么擁堵。終于挪到一個出口，“聽障司機”沒有和我商量，一打輪，車子就開上了輔路。這是要穿胡同走呀！我打字問他：北京人？他點頭微笑，右手放在胸前，做了一個“按壓”的手勢。我立馬理解了小伙子的意思，用北京話說就是：放心吧，您吶！咱道兒熟。

這手勢一下子勾起了我的回憶，讓我想起多了年前生活的胡同里的一個聾啞男孩。

那時，我居住的胡同里有一家靠低保維持生計的特困戶“二嫂子”。這位善良、勤勞的農村婦女，含辛茹苦地把一個被遺棄的聾啞男孩拉扯大。胡同里的老街坊們也對這個孩子呵護有加。孩子格外聰穎，不僅學習成績優秀，還學會了繪畫、剪紙，喜歡上了攝影。記得一年春節前，一名在居委會工作的街坊替他報了名，在春節廟會上找了一個殘疾人免費攤位。這個懂事的孩子，不停地制作各式剪紙，一一裝框，廟會第一天就有所收獲。當他把第一次勞動所得交給“二嫂子”時，老人忍不住流下了眼淚。

北京西站到了。我按照提示拍了拍小伙子的肩膀。他下車幫我從后備箱里拿出行李，抱拳向我道別。我這才發現小伙子胸前的掛牌上寫著“胡師傅”和車牌號。我說，謝謝啦，注意安全！胡師傅好像聽懂了我的話，依然用右手在胸前做了個“按壓”的手勢。我知道，他是在說，放心吧，您吶！

寫完這篇小文，我忽然想到，那天進站忙著安檢，忘記給胡師傅點個五星好評了。趕緊補上！

（選自《人民日報》2023年5月27日，有刪改）

賞析

選文通過講述“我”乘坐聽障司機胡師傅網約車的經歷，自然地引出了對胡同中聾啞男孩的回憶，展現了小人物的善良與自強。作者以生動的細節描寫，如對車內布置、司機手勢等的刻畫，從側面烘托了人物形象；以小見大法的運用，傳遞出了人性的美好與溫暖，引發了讀者對平凡人不平凡之處的思考。

思考

假如文中的聽障司機胡師傅與胡同里的那位聾啞男孩相遇，他們會以怎樣獨特的方式交流？請展開想象描述他們的相遇場景。