傷仲永

月考成績出來了，有人歡喜，有人憂愁。當(dāng)大家紛紛簇?fù)矶喜榭闯煽儠r(shí)，有一副別樣的身影卻趴在桌上嘆聲嘆氣。“咦，他是第幾名？哦，在這兒。”大家不約而同地發(fā)出了笑聲。趴在桌上的人一言不發(fā)，只是低著頭，翻看著那一張張慘不忍睹的答卡。“他平時(shí)上課不是可認(rèn)真了嗎？”“誰知道呢？”這略帶嘲諷的一問一答，又將笑聲充滿了整個(gè)教室。他坐在座位上，一言不發(fā)，把頭埋得更低。上課時(shí)，眼看著黑板，手寫著筆記，可每當(dāng)老師拋出問題時(shí)，他的回答卻不盡如人意。作業(yè)每次都按時(shí)完成，但那可憐的正確率讓老師也為他擔(dān)憂。下課鈴聲一響，他卻對課堂上不理解的知識(shí)不管不顧，一味地沉浸在自己的世界中。每次的測試連最簡單的基礎(chǔ)部分都會(huì)錯(cuò)一大堆。每天在學(xué)校看似十分努力，卻不見成效。但志向一點(diǎn)兒也不小。每當(dāng)與同學(xué)談?wù)撐磥砀咧袝r(shí)，同學(xué)們只是笑而不語。盡管已經(jīng)這樣，他仍我行我素，不思進(jìn)取，每天過著固定的生活，不做出改變。面對自己的一堆問題，他只會(huì)唉聲嘆氣，一副愁容。像他這樣志大才疏，懶散成性，雖有鴻鵠之志，卻無腳踏實(shí)地之行，令人嘆惋。這種可悲的人生，實(shí)在是可惜，如燕雀安于枝，而忘鴻鵠之志。

（指導(dǎo)教師：馬丹）