第四單元 怎樣選材

單元要求

1. 懷一顆敏感的心，善于從生活和作品中積累素材。

2. 樹立中心意識，學會圍繞中心選擇、安排材料。

3. 明確選材三要點，材料要典型、真實和新穎。

寫作指導

如果說立意是一篇文章的靈魂，那么選材則是構建文章的血肉。對于作文選材，魯迅先生主張“選材要嚴，開掘要深，不可將一點瑣屑的沒有意思的事故，便填成一篇，以創作豐富自樂”；梁實秋認為，“不成熟的思想，不穩妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當的詞字，統統要大刀闊斧地加以削刪。芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神”。

可見，合理的選材對于作文的撰寫、思想的表達非常重要，那我們如何有效選取、妥當安排素材呢？不妨從以下幾方面著手。

一、從廣闊的生活和豐富的作品中積累材料

中學生的寫作內容，大多源于日常生活。一花一草一枯榮，這是自然生活；父母之恩、手足情深，這是家庭生活；同學相處、學習之旅，這是校園生活。日常生活是我們取之不盡、用之不竭的素材源泉。莫懷戚從散步這一日常小事，抒發對親情與責任的思考；史鐵生回憶與母親相處的點滴，感悟到母愛的無私和偉大；蕭紅回首童年生活，寫出了呼蘭小城的社會百態……所以，一定要懷一顆敏感的心去感受生活，從生活的海洋中擷取晶瑩的浪花，為寫作做好材料儲備。例如，窗外的一抹綠、媽媽用心熬煮的一碗梨羹、樓下包子鋪老板暖心的言行、老師給“我”寫下的一段作文批語等，都可能引發我們對生活的感悟。

同時，我們還可以站在巨人的肩膀上，從豐富的作品中積累寫作素材，正如沈從文所說：“寫小說應看一大堆好作品。”寫作文亦是如此，去閱覽圖書、報刊上的優秀文學作品，去觀看經典影視節目、舞臺戲曲等，可以從眾多形式多樣的作品中，觀察不同時空的生活面貌，體悟精神世界的韌性、廣度和深度，積累寫作素材。

二、圍繞中心精心選材

中心思想是一篇文章的核心，要想準確地表達自己的觀點和思想，增強文章的說服力和表現力，我們就要學會圍繞中心有的放矢地選擇和安排材料。

首先，我們要選取能夠突出文章中心的典型材料。所謂典型材料，就是最能突出中心思想，反映人物或事物主要特征的材料。以課文《誰是最可愛的人》為例，作者魏巍在創作這篇作品前，在朝鮮前線做了3個月的采訪，積累了大量的材料。他先是選取了20多個他認為生動的例子，寫了一篇題為《自豪吧，祖國》的通訊。但這篇通訊的效果并不好，“因為例子堆得太多了，好像記賬，哪一個也說得不清楚、不充分”。后來，他只選取了3個典型材料來寫志愿軍戰士的英勇品質，最終成就了一篇影響巨大、傳誦廣泛的優秀通訊——《誰是最可愛的人》。可見，寫作前，一定要占有大量素材并精心選擇素材。

其次，我們還要注重材料的詳略安排，與中心思想有密切聯系的內容要詳寫，對表現中心起輔助作用的材料則略寫。例如《阿長與〈山海經〉》一文，魯迅在文中寫了7件與阿長相關的事，但詳略不同：對阿長的“切切察察”、愛告狀、睡相不好等事件略寫，而把吃福橘、講長毛故事、買《山海經》這3件事詳寫，尤其是給“我”買《山海經》，用了濃重的筆墨進行敘述。原因是這3件事最能突出中心，最能體現阿長對“我”的關愛，以及“我”對她的懷念之情。

三、材料要典型、真實和新穎

“材不在多，典型就行”，選材要選擇最能表現人物性格或事物本質的材料，從而使作文更具說服力和共鳴感。如朱德在《回憶我的母親》中，緊扣母親的性格特點來選材：為突出母親的勤勞能干，重點寫母親每日勞作、為家人做飯織布等；為突出母親的愛憎分明、剛毅倔強，重點寫母親同情貧苦人民、在地主欺壓下堅持送“我”讀書等；為突出母親識大局，重點寫母親支持“我”的革命事業。通過多個典型事件，呈現了一個平凡而偉大的母親形象。

同時，我們還要注意材料的真實性，這是對材料的基本要求。寫作中，材料要有真實的情節和真實的情感，不生編硬造，做到寫真事、抒真情。葉圣陶認為，好文章要“誠實”，“自己發抒的文字與自己的思想、性情、環境等一致”；魯迅也提倡寫作要有真意，去粉飾。

此外，選材新穎也是吸引讀者的重要因素。寫作時，我們要盡量選擇那些有新意的材料，避免陳詞濫調，如雨中送傘、拾金不昧、生病送醫等老舊素材。多用心留意生活，多從不同的角度審視問題，努力尋找、思考生活中常被忽視或未被充分探討的題材。