英語(yǔ)講述廣西故事的多元傳播之路

摘要：在全球文化交融的背景下，講好地方故事、傳播地方文化已成為提升地區(qū)國(guó)際影響力和文化軟實(shí)力的關(guān)鍵途徑。廣西作為中國(guó)面向東盟開(kāi)放合作的前沿和與“一帶一路”有機(jī)銜接的重要門(mén)戶(hù)，其豐富的自然資源、獨(dú)特的民族文化以及深厚的歷史底蘊(yùn)，為國(guó)際傳播提供了豐富的故事和素材。現(xiàn)旨在深入探討如何用英語(yǔ)這一國(guó)際語(yǔ)言，生動(dòng)、準(zhǔn)確地講好廣西故事的多元傳播路徑，以期為廣西文化的國(guó)際傳播貢獻(xiàn)智慧與力量。

在全球化日益加深的今天，文化交流已成為連接不同國(guó)家和地區(qū)、促進(jìn)相互理解和尊重的重要渠道。隨著“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)，中國(guó)與世界各國(guó)、各地區(qū)的聯(lián)系日益緊密，文化傳播在推動(dòng)國(guó)際合作與發(fā)展中的作用愈發(fā)顯著。作為中國(guó)面向東盟重要通道的廣西，不僅擁有得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光，還擁有豐富多樣的民族文化以及悠久深厚的歷史底蘊(yùn)。然而，在國(guó)際舞臺(tái)上，廣西的聲音還比較微弱。因此，用國(guó)際通用語(yǔ)言英語(yǔ)講好廣西故事，是提升廣西國(guó)際知名度、影響力的重要途徑。運(yùn)用國(guó)際通用語(yǔ)言進(jìn)行傳播，可以跨越語(yǔ)言的障礙，讓世界各地的人們更加直觀且深入地了解廣西的自然景色、文化瑰寶和歷史傳承，從而促進(jìn)文化交流與互鑒，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)廣西的認(rèn)知與理解，充分呼應(yīng)黨的二十大報(bào)告提出的：“講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象……推動(dòng)中華文化更好走向世界。”因此，借助中國(guó)—東盟博覽會(huì)和中國(guó)—東盟商務(wù)與投資峰會(huì)等平臺(tái)，用英語(yǔ)向東盟各國(guó)甚至全世界講好廣西故事，激發(fā)更多人對(duì)廣西文化的興趣與關(guān)注，共同推動(dòng)廣西文化的繁榮發(fā)展，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

用英語(yǔ)講好廣西故事的重要性

增進(jìn)國(guó)際認(rèn)知與理解

用英語(yǔ)“講好廣西故事”，為廣西的獨(dú)特魅力、發(fā)展成就和文化精髓進(jìn)行跨國(guó)和跨區(qū)域傳播搭建橋梁，對(duì)外以全球通用語(yǔ)言向國(guó)際社會(huì)展示廣西的自然風(fēng)光、民族文化和人文歷史，有助于打破外界對(duì)廣西、對(duì)中國(guó)的刻板印象，在國(guó)際舞臺(tái)上構(gòu)建更加細(xì)致、多維度、深刻的中國(guó)形象，樹(shù)立開(kāi)放、包容、進(jìn)步的國(guó)際形象。這不僅可以提升全球?qū)V西的認(rèn)知和理解，還可以加深全球?qū)χ袊?guó)整體的認(rèn)知和理解，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)多元文化的理解和尊重，促進(jìn)文化認(rèn)同與共鳴。這對(duì)于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體、推動(dòng)全球文化交流與合作具有重要意義。

促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

用英語(yǔ)“講好廣西故事”是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)講述廣西的豐富資源、文化底蘊(yùn)及發(fā)展?jié)摿Γ蚰抗夂透嗟膰?guó)際關(guān)注，創(chuàng)造更多的國(guó)際合作機(jī)會(huì)，提升廣西的國(guó)際知名度。這不僅有助于吸引外商外資，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型，還能帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高居民收入水平，進(jìn)而提高居民生活質(zhì)量。以桂林和北海為例，通過(guò)英語(yǔ)向世界展示“桂林山水甲天下”的獨(dú)特魅力和被譽(yù)為“天下第一灘”北海銀灘的潮漲潮落，不僅吸引了無(wú)數(shù)海外游客慕名而來(lái)，體驗(yàn)漓江竹筏漂流、游玩日月雙塔、觀賞象鼻山的秀美和銀灘的壯闊，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐频辍⒉惋嫛⑹止に嚻返刃袠I(yè)的蓬勃發(fā)展。此外，廣西的民族文化也是吸引國(guó)際關(guān)注的亮點(diǎn)之一。通過(guò)英語(yǔ)講述壯族、瑤族、侗族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日、服飾藝術(shù)、手工藝品、音樂(lè)舞蹈等，不僅增強(qiáng)了外界對(duì)廣西多元文化的認(rèn)識(shí)，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕糜萎a(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，如民族風(fēng)情園、非遺體驗(yàn)項(xiàng)目等，進(jìn)一步拓寬了廣西旅游市場(chǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，將文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，是廣西實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要路徑。

強(qiáng)化文化自信與認(rèn)同

用英語(yǔ)“講好廣西故事”，不僅是對(duì)外傳播本土文化的過(guò)程，還是對(duì)內(nèi)強(qiáng)化文化自信和民族認(rèn)同的過(guò)程。通過(guò)國(guó)際語(yǔ)言傳播，廣西豐富多樣的民族文化、歷史悠久的傳統(tǒng)習(xí)俗以及充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代發(fā)展故事得以跨越國(guó)界，被全球觀眾所了解、接受與欣賞。以廣西壯族獨(dú)特的“三月三”歌圩節(jié)為例，運(yùn)用英語(yǔ)講述其背后的文化內(nèi)涵——廣西人民對(duì)歌唱藝術(shù)的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往，以及促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與交流，讓世界各國(guó)各地區(qū)的人們感受壯族文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)，從而提高壯族文化的國(guó)際影響力和自豪感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)廣西故事的講述，促使廣西人民能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到本土文化的魅力和價(jià)值，從而增強(qiáng)對(duì)本土文化的自豪感、認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)他們傳承與發(fā)展民族文化的熱情，為文化的繁榮發(fā)展注入新動(dòng)力。

廣西故事講什么

廣西擁有壯麗的自然風(fēng)光、深厚的民族文化底蘊(yùn)、悠久的歷史傳承。在用英語(yǔ)“講好廣西故事”的過(guò)程中，準(zhǔn)確把握并深入挖掘這些核心要素并用英語(yǔ)準(zhǔn)確表述至關(guān)重要。

自然風(fēng)光

廣西的自然風(fēng)光是廣西故事的重要組成部分，是廣西最具吸引力的旅游名片之一。桂林山水“甲天下”的美譽(yù)聞名遐邇，其獨(dú)特的喀斯特地貌、清澈的漓江水和蔥郁的竹林共同構(gòu)成了一幅幅絕美的畫(huà)卷。桂林陽(yáng)朔更是以“西街”的繁華與田園風(fēng)光的寧?kù)o完美融合著稱(chēng)，在遇龍河畔騎行，或漫步于陽(yáng)朔古鎮(zhèn)的石板路，都能深刻感受到那份寧?kù)o與美好。南寧的青秀山以“城市綠肺”之姿，擁抱著這座現(xiàn)代都市，是休閑度假、親近自然的理想之地。百色靖西的通靈大峽谷是游客探尋大自然奧秘、感受歷史厚重的云霧仙境。此外，龍勝梯田的壯麗、德天瀑布的雄厚、北海銀灘的細(xì)膩、潿洲島的瑰麗多姿等，都是廣西自然風(fēng)光中不可多得的瑰寶，它們以各自獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引國(guó)際游客前來(lái)探訪。

民族文化

廣西自古以來(lái)便是多民族和諧共融的典范，壯族、瑤族、侗族、苗族等民族共同編織了一幅幅多彩的民族風(fēng)情畫(huà)卷。每個(gè)民族都擁有其獨(dú)特而璀璨的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和藝術(shù)表現(xiàn)形式。壯族的壯錦以紛繁復(fù)雜的圖案、細(xì)膩的織工展現(xiàn)了壯族人民的審美和織錦技藝，成了中華民族紡織行業(yè)的藝術(shù)瑰寶。壯劇則以貼近生活的題材、獨(dú)特的唱腔、雄渾豪放的舞蹈體現(xiàn)了壯族人民的生活，吸引了廣大觀眾的目光。龍舟賽是壯族人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于奮斗、敢于拼搏的象征，展現(xiàn)了壯族人民對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。竹竿舞作為壯族特色的民間舞蹈，以歡快的節(jié)奏、靈活的步伐，成為壯族節(jié)日慶典中非常重要的一部分，體現(xiàn)了壯族人民樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。除了壯族，瑤族的盤(pán)王節(jié)同樣引人入勝。這一天，瑤族人民身著節(jié)日盛裝，載歌載舞，舉行盛大的活動(dòng)，紀(jì)念祖先盤(pán)王，祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。苗族的苗年節(jié)上，苗族同胞們以打苗鼓、唱苗歌、跳蘆笙舞等方式慶祝豐收，傳承民族文化。這些豐富多樣的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅展示了廣西民族文化的多樣性，還為用英語(yǔ)講述廣西故事提供了豐富的素材和靈感。

歷史遺跡

廣西歷史悠久，蘊(yùn)藏著豐富的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)。首先，廣西是古代海上絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，北海市更是古代海上絲綢之路的始發(fā)港之一，其歷史地位不言而喻。在北海，可以尋訪到古代商船停泊的遺跡，由此感受當(dāng)時(shí)海上貿(mào)易的繁榮景象。北海合浦縣的漢墓群是中國(guó)規(guī)模宏大、保存較好的大型墓葬群，出土了大量與海上絲綢之路貿(mào)易相關(guān)的文物，如各類(lèi)珠飾等，充分印證了合浦作為海上絲綢之路始發(fā)港的歷史地位。它們是海洋與大陸經(jīng)濟(jì)、文化結(jié)合的產(chǎn)物，不僅見(jiàn)證了廣西與世界的經(jīng)濟(jì)文化交流，還為我們今天理解古代海上絲綢之路的貿(mào)易路線和文化傳播提供了寶貴的實(shí)物資料。其次，廣西保存著眾多古城遺址，它們?cè)枪糯巍⒔?jīng)濟(jì)、文化的中心，雖然往年的景象已不再，但宮殿、城墻、廟宇等建筑遺跡依然矗立，彰顯著往日的輝煌。例如，靖江王府作為明代藩王的府邸，規(guī)模宏大、建筑精美，不僅展示了明代建筑藝術(shù)的成就，還反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況，因其獨(dú)特的政治待遇成為獨(dú)一無(wú)二的存在。除了古城遺址，廣西還有許多具有歷史意義的古跡和遺址。例如，位于桂林市獨(dú)秀峰上的摩崖石刻，因其豐富的內(nèi)容而具有極高的歷史價(jià)值。這些石刻記錄了歷代文人墨客對(duì)桂林山水的贊美之情，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、文化狀況。這些遺跡見(jiàn)證了廣西的變遷和發(fā)展，為我們今天了解和研究歷史提供了寶貴的實(shí)物資料和文化遺產(chǎn)。

不同群體如何“講好廣西故事”

廣西學(xué)子，英語(yǔ)述桂事

學(xué)生的文化素養(yǎng)與英語(yǔ)表達(dá)能力是有效傳播廣西乃至中國(guó)故事的關(guān)鍵要素。鑒于學(xué)生可能因社會(huì)閱歷有限而在理解和講述廣西故事時(shí)面臨挑戰(zhàn)，教師扮演教學(xué)過(guò)程中的“腳手架”角色顯得尤為重要。近年來(lái)，教材作為聯(lián)結(jié)師生、傳遞知識(shí)及國(guó)家主流價(jià)值觀的核心媒介，雖已增加中國(guó)故事的篇幅以響應(yīng)國(guó)家政策變化，但對(duì)地方特色故事，尤其是廣西故事的融入仍顯不足。因此，亟須根據(jù)教材主題，系統(tǒng)性地將廣西相關(guān)素材融入單元教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生用英語(yǔ)講述當(dāng)?shù)靥厣适碌哪芰Α＝處煹奈幕仞B(yǎng)在此過(guò)程中扮演著不可或缺的角色，他們是教育改革與創(chuàng)新的中流砥柱。唯有教師基于學(xué)情需求，創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ)教材，方能有效傳承其蘊(yùn)含的價(jià)值觀與文化使命。然而，當(dāng)前我國(guó)部分英語(yǔ)教師面臨中國(guó)文化素養(yǎng)及中國(guó)文化英語(yǔ)表達(dá)能力不足的問(wèn)題，這要求教育界重視并推動(dòng)教師加強(qiáng)中國(guó)文化學(xué)習(xí)，提升跨文化素養(yǎng)。唯有師生雙方均具備良好的文化素養(yǎng)，才能確保廣西乃至中國(guó)故事的精準(zhǔn)與生動(dòng)傳播。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為一種直觀、有效的教學(xué)方式，應(yīng)被廣泛應(yīng)用于廣西故事的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)組織學(xué)生前往自然風(fēng)光區(qū)、民族文化村及歷史遺址進(jìn)行實(shí)地考察與調(diào)研，學(xué)生可直觀感受廣西文化的風(fēng)采，并收集豐富多樣的素材用于英語(yǔ)講述。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，增進(jìn)其對(duì)不同文化間差異與共性的理解，引導(dǎo)其在講述廣西故事時(shí)展現(xiàn)文化敏感性與開(kāi)放包容性，以避免文化誤解與沖突。鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是大學(xué)生，發(fā)揮創(chuàng)意與想象力，發(fā)布關(guān)于廣西文化的短視頻、動(dòng)畫(huà)、微博及朋友圈等社交媒體帖子和多媒體作品，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛傳播，以吸引國(guó)內(nèi)外受眾的關(guān)注與喜愛(ài)，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)文化的傳播與交流。

本土人士，英語(yǔ)展桂韻

隨著短視頻與直播媒介在全球范圍內(nèi)的迅猛增長(zhǎng)，跨越年齡界限的廣大受眾，包括青年與中老年人，均展現(xiàn)了利用智能手機(jī)記錄生活點(diǎn)滴與個(gè)人興趣愛(ài)好的強(qiáng)烈傾向。鑒于這一趨勢(shì)，為有效推廣廣西地域特色文化，講述豐富多樣的廣西故事，建議策劃并實(shí)施一系列短期且具有針對(duì)性的短視頻與動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)課程，旨在免費(fèi)提供基礎(chǔ)的拍攝、剪輯及動(dòng)畫(huà)制作技巧教育。建議招募攝影專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生以輔助完成相關(guān)培訓(xùn)，并作為他們的第二課堂活動(dòng)，既可以為有需求的人群服務(wù)，又可以鍛煉大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。針對(duì)參與者英語(yǔ)水平的差異，采取分層指導(dǎo)策略。具備英語(yǔ)能力的學(xué)員將被直接引導(dǎo)創(chuàng)作高質(zhì)量、原聲英語(yǔ)短視頻與動(dòng)畫(huà)，以全球視野展現(xiàn)廣西風(fēng)情；而對(duì)于英語(yǔ)水平有限者，則鼓勵(lì)其提交優(yōu)秀作品至指定機(jī)構(gòu)，由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行英語(yǔ)配音，或組建合作小組，借助英語(yǔ)翻譯與配音服務(wù)，以拓寬作品的國(guó)際傳播邊界。

倡導(dǎo)廣西本地人深入挖掘并整理地方民間故事與傳說(shuō)，鼓勵(lì)其運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性改編與敘述，旨在保留故事原生文化韻味與深刻寓意的同時(shí)，確保英文表達(dá)的精準(zhǔn)與流暢。改編成果可轉(zhuǎn)化為電子書(shū)、有聲讀物、動(dòng)畫(huà)短片等形式，融合廣西傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)，打造既具創(chuàng)新性又具實(shí)用價(jià)值的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如定制版英文旅游指南、廣西文化主題英文紀(jì)錄片，以及基于廣西文化元素的手機(jī)游戲等，作為傳播廣西文化的有力媒介，激發(fā)國(guó)際受眾的興趣與認(rèn)同。

此外，融合廣西傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的文創(chuàng)產(chǎn)品，如文具、服飾、家居用品等，亦應(yīng)成為傳播廣西文化的重要途徑。同時(shí)，充分利用國(guó)內(nèi)外主流社交媒體平臺(tái)（如抖音、微信視頻號(hào)等國(guó)內(nèi)平臺(tái)，以及Facebook等國(guó)際平臺(tái)）作為核心傳播渠道，不僅能顯著提升廣西文化的國(guó)際影響力，還能促進(jìn)文化的深度對(duì)話與互鑒，為廣西文化的全球化傳播探索新路徑。除此之外，應(yīng)積極把握各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)合，如中國(guó)—東盟博覽會(huì)、中國(guó)—東盟商務(wù)與投資峰會(huì)等，以視頻短片、圖片、文創(chuàng)產(chǎn)品等有聲或無(wú)聲的方式，展示廣西的自然風(fēng)光、人文景觀及文化成果，實(shí)現(xiàn)廣西文化在國(guó)際舞臺(tái)上的無(wú)意識(shí)滲透與廣泛傳播。

外國(guó)友人，英語(yǔ)傳桂音

當(dāng)深入探討外國(guó)友人對(duì)廣西故事進(jìn)行國(guó)際化傳播的策略時(shí)，其首要前提是確保外國(guó)友人對(duì)廣西深厚文化底蘊(yùn)的深刻理解與認(rèn)知。在外國(guó)友人對(duì)廣西故事進(jìn)行國(guó)際化傳播時(shí)，為其提供接觸廣西文化的機(jī)會(huì)，以助力外國(guó)友人全面學(xué)習(xí)并掌握廣西的民族文化精髓、悠久歷史脈絡(luò)及壯麗自然景觀。例如，深入解析壯族壯錦的藝術(shù)魅力，讓其領(lǐng)略壯劇的文化底蘊(yùn)、體驗(yàn)龍舟賽的熱烈氛圍、了解瑤族盤(pán)王節(jié)的獨(dú)特風(fēng)情與苗族苗年節(jié)的歡慶場(chǎng)景。同時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)國(guó)際訪客參觀廣西的民族博物館、文化遺址與自然風(fēng)景名勝，通過(guò)實(shí)地考察，加深其對(duì)廣西多元文化的直觀感受。

為促進(jìn)深度文化交流，鼓勵(lì)國(guó)際友人參與廣西各地的文化沉浸體驗(yàn)活動(dòng)，包括探訪少數(shù)民族村寨、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日慶典、學(xué)習(xí)并實(shí)踐民族手工藝等，同時(shí)，鼓勵(lì)外國(guó)友人利用其獨(dú)特的文化背景與全球視野，用英語(yǔ)記錄下這些寶貴經(jīng)歷。創(chuàng)作關(guān)于廣西的多媒體內(nèi)容，如制作短視頻、撰寫(xiě)博客文章、開(kāi)設(shè)播客節(jié)目等，或與本地人士攜手合作，融合雙方優(yōu)勢(shì)，共同打造英文短視頻，展現(xiàn)廣西文化的多元風(fēng)采。利用國(guó)際友人在社交媒體上的廣泛影響力，將廣西故事精準(zhǔn)推送至全球受眾，提升廣西的國(guó)際知名度與美譽(yù)度。探索與數(shù)字媒體平臺(tái)的深度合作，推出更多以廣西文化為主題的創(chuàng)意內(nèi)容，如紀(jì)錄片、旅游項(xiàng)目、文創(chuàng)產(chǎn)品等，通過(guò)國(guó)際化的營(yíng)銷(xiāo)策略，將廣西的文化魅力以更加生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)給世界。

綜上所述，本研究通過(guò)分析全球化背景下文化交流的重要性，以及探討在“一帶一路”倡議下，廣西作為中國(guó)與東盟交流橋梁的獨(dú)特地位，揭示了用英語(yǔ)講好廣西故事在提升廣西國(guó)際形象、深化國(guó)際文化互鑒方面的關(guān)鍵作用。通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)這一國(guó)際通用語(yǔ)言傳播的策略，跨越了語(yǔ)言與文化的界限，讓廣西的自然之美、文化之韻、歷史之深得以廣泛展現(xiàn)，促進(jìn)全球范圍內(nèi)對(duì)廣西乃至中國(guó)更深層次的理解和尊重。這不僅是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于講好中國(guó)故事、提高國(guó)家文化軟實(shí)力等重要論述的積極響應(yīng)，也為推動(dòng)中華文化更好地走向世界、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體提供了具體實(shí)踐案例。未來(lái)，我們應(yīng)繼續(xù)探索并優(yōu)化國(guó)際傳播路徑，特別是在新技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以更加豐富多元的形式講好廣西故事，吸引更多國(guó)際目光聚焦這片充滿(mǎn)活力的土地，共同促進(jìn)世界文化的繁榮與發(fā)展。

2024年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“中國(guó)-東盟語(yǔ)境下用英語(yǔ)‘講好廣西故事’的路徑研究”（2024KY1364）。

（作者單位：廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）